摘? ? 要：當(dāng)前，我國(guó)高等教育的快速發(fā)展使得教育經(jīng)費(fèi)不足的問題變得越來越突出，吸引企業(yè)捐贈(zèng)無疑是一條拓展籌資渠道的有效舉措。文章通過對(duì)H學(xué)院在接受企業(yè)捐贈(zèng)形式以及捐贈(zèng)環(huán)境建設(shè)方面的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其在吸引企業(yè)捐贈(zèng)方面成效不佳，這不僅與企業(yè)捐贈(zèng)動(dòng)力不足有關(guān)，也與該學(xué)院對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)缺乏重視、捐贈(zèng)管理機(jī)制不健全等因素有關(guān)。因此，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，健全捐贈(zèng)管理機(jī)制，為廣泛吸引企業(yè)捐贈(zèng)營(yíng)造良好環(huán)境。

關(guān)鍵詞：地方高校;企業(yè)捐贈(zèng);捐贈(zèng)環(huán)境;管理機(jī)制

中圖分類號(hào)：G646? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）03-0006-03

伴隨我國(guó)高等教育大眾化帶來的高等教育的快速發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)不足的問題已越來越突出。因此，在政府財(cái)政投入之外，如何積極拓展籌資渠道，增加教育經(jīng)費(fèi)投入已成為現(xiàn)代高校亟待解決的重要問題。H學(xué)院是一所地方應(yīng)用型本科院校，在辦學(xué)過程中也在大力爭(zhēng)取企業(yè)的捐贈(zèng)。

一、H學(xué)院接受企業(yè)捐贈(zèng)的現(xiàn)狀

（一）捐贈(zèng)形式的多樣

H學(xué)院目前接受企業(yè)捐贈(zèng)的形式包括：匯款、支票、現(xiàn)金、房產(chǎn)、圖書、資料以及其他有價(jià)證券和物品等。在圖書方面，據(jù)學(xué)校官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2011年到2019年，學(xué)校接受企業(yè)捐贈(zèng)的圖書已高達(dá)上萬冊(cè)。在基礎(chǔ)設(shè)施及贊助方面，香港電影大王、邵氏影業(yè)的創(chuàng)始人邵逸夫先生為學(xué)校捐資興建了逸夫教學(xué)樓;廣西建工集團(tuán)賀州分公司總經(jīng)理翚劍平先生為學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值1萬元的文化石，并出資1萬元贊助學(xué)校社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的舉辦;中國(guó)移動(dòng)通信公司、中國(guó)電信公司及泰興連鎖超市等企業(yè)也對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展提供了大量贊助。特別值得一提的是，在抗擊新冠肺炎疫情期間，廣西賀州市網(wǎng)源科技有限公司、北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)、河南省藍(lán)天醫(yī)療器械有限公司、蘇州青穎飛帆軟件科技有限公司和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行賀州分行等四十多家企業(yè)為學(xué)校捐贈(zèng)了防疫用品，并且一些曾經(jīng)在學(xué)校就讀現(xiàn)已自主創(chuàng)業(yè)的校友也為學(xué)校捐贈(zèng)了大量防控物資，從而為學(xué)校的復(fù)學(xué)防疫工作提供了有力保障。

除傳統(tǒng)的捐贈(zèng)形式外，學(xué)校還以校企合作辦學(xué)的形式接受企業(yè)對(duì)學(xué)校的人才與技術(shù)支持。與鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育合作共建全國(guó)首家“鳳凰數(shù)字媒體學(xué)院”和“鳳凰東盟傳媒學(xué)院”;與中興通訊公司合作共建“中興通訊信息學(xué)院”;與新道科技有限公司合作共建“新道經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院”和“新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”;與華為技術(shù)有限公司共建“華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”;與廣東寶賢集團(tuán)合作共建“寶賢餐飲管理學(xué)院”;與廣西賀州市正豐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)股份有限公司共建“正豐生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)院”;與廣西海文信息技術(shù)有限公司合作共建“甲骨文（廣西）OAEC人才產(chǎn)業(yè)基地賀州學(xué)院中心”。校企合作進(jìn)行的學(xué)院創(chuàng)辦（校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院的創(chuàng)辦），為H學(xué)院推進(jìn)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)向應(yīng)用技術(shù)型院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力保障。

（二）捐贈(zèng)環(huán)境的營(yíng)造

為更好地接受與吸引企業(yè)捐贈(zèng)，H學(xué)院自2012年始，先后成立了“H學(xué)院校友聯(lián)誼總會(huì)”和“H學(xué)院校友基金會(huì)”，并通過了《H學(xué)院校友聯(lián)誼總會(huì)章程》與《H學(xué)院校友基金會(huì)章程》。到目前為止，已形成了遍布北京、上海、廣州、南寧、柳州、來賓及桂林等各地市的三十多個(gè)地方校友會(huì)，為利用校友力量帶來企業(yè)捐贈(zèng)提供了良好的平臺(tái)。

同時(shí)，H學(xué)院對(duì)企業(yè)的捐贈(zèng)行為也給予了認(rèn)可與獎(jiǎng)勵(lì)，主要分兩種形式：第一種是頒發(fā)榮譽(yù)證書，向捐贈(zèng)企業(yè)頒發(fā)捐贈(zèng)證書，將捐贈(zèng)企業(yè)名稱以及相應(yīng)數(shù)額在H學(xué)院官方網(wǎng)站上向全社會(huì)公布，在學(xué)院捐贈(zèng)榮譽(yù)碑上刻名留念，并將捐贈(zèng)企業(yè)名稱匯編成冊(cè)，存放到校史館、檔案館，由學(xué)校永久珍藏。第二種是授予榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)捐贈(zèng)價(jià)值不同的企業(yè)捐贈(zèng)者授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。根據(jù)H學(xué)院建校70周年紀(jì)念捐贈(zèng)方案公告中的說明，捐贈(zèng)價(jià)值在5萬元人民幣以上者，授予“H學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)者”榮譽(yù)稱號(hào);捐贈(zèng)價(jià)值在10萬元人民幣以上者，授予“H學(xué)院發(fā)展突出貢獻(xiàn)者”榮譽(yù)稱號(hào);捐贈(zèng)價(jià)值在20萬元人民幣以上建立基金者，可獲得基金命名權(quán)并授予“H學(xué)院發(fā)展突出貢獻(xiàn)者”榮譽(yù)稱號(hào)。另外，學(xué)校還規(guī)定對(duì)于提供捐贈(zèng)的企業(yè)，在國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校制度允許的范圍內(nèi)優(yōu)先開展合作、共建等。這些舉措不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)行為的感恩和謝意，同時(shí)也能在一定程度上激發(fā)企業(yè)對(duì)學(xué)校捐贈(zèng)的熱情。

二、H學(xué)院吸引企業(yè)捐贈(zèng)存在的問題及成因分析

（一）企業(yè)捐贈(zèng)動(dòng)力不足，積極性不高

從目前H學(xué)院接受企業(yè)捐贈(zèng)的總體情況看，企業(yè)捐贈(zèng)在學(xué)?？傮w辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中所占比例非常小，這足以顯示出企業(yè)對(duì)高校捐贈(zèng)積極性不高的事實(shí)。之所以出現(xiàn)這樣的情況有多種原因。一方面，從企業(yè)的本質(zhì)來看，企業(yè)是以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性組織，對(duì)高校無償捐贈(zèng)勢(shì)必意味著企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益方面的損失，且捐贈(zèng)后成果顯現(xiàn)周期相對(duì)較長(zhǎng)，這顯然與企業(yè)對(duì)即時(shí)利益的追逐存有矛盾之處;另一方面，這也與受贈(zèng)學(xué)校的社會(huì)影響力有關(guān)。H學(xué)院是一所地方本科院校，目前還正處于發(fā)展期，師資力量、學(xué)生素質(zhì)和社會(huì)服務(wù)能力等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)知名院校相比，自然存有不小的差距。可想而知，企業(yè)捐贈(zèng)這樣的一所高校在社會(huì)上是起不到廣泛的宣傳效應(yīng)的，企業(yè)勢(shì)必沒有足夠強(qiáng)的動(dòng)力。

（二）學(xué)校對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)重視程度偏低

H學(xué)院辦學(xué)過程中在接受企業(yè)捐贈(zèng)方面所占比例較少的事實(shí)，不僅僅是企業(yè)單方面的原因，也與學(xué)校對(duì)待企業(yè)捐贈(zèng)的態(tài)度有一定的關(guān)聯(lián)。目前我國(guó)高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)在來源方面存在一個(gè)共同的相似之處，那就是長(zhǎng)期以來主要都是依靠國(guó)家財(cái)政撥款[1]。這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，這種事實(shí)所造成的后果就是，高校在辦學(xué)過程中更依賴政府，對(duì)其他辦學(xué)力量重視不夠。盡管在當(dāng)前，面對(duì)教育資源的短缺，國(guó)家大力倡導(dǎo)高校實(shí)現(xiàn)教育投融資渠道的多元化，但長(zhǎng)久以來形成的這種慣性意識(shí)使得高校并沒有充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)等社會(huì)力量捐資助學(xué)的必要性與迫切性。許多高校仍舊只會(huì)被動(dòng)接受教育經(jīng)費(fèi)，而不是積極主動(dòng)地去尋找政府以外更多力量的支持。所以，目前我國(guó)高校在接受社會(huì)捐贈(zèng)方面所獲得的數(shù)額與西方國(guó)家相比，兩者的差距可想而知。H學(xué)院作為全國(guó)高校的一員，亦是如此。近年來，學(xué)校在向應(yīng)用技術(shù)型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，雖然響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召已經(jīng)開始逐漸關(guān)注捐贈(zèng)活動(dòng)，但是對(duì)于企業(yè)捐贈(zèng)這一塊還沒有給予充分的重視，在思想觀念上想著自己只需接受，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，還保留著被動(dòng)等待別人捐贈(zèng)的傳統(tǒng)捐贈(zèng)思想，因此募捐活動(dòng)的效果也就可想而知了。

（三）學(xué)校捐贈(zèng)管理機(jī)制不健全

H學(xué)院在發(fā)展過程中雖然獲得過企業(yè)的捐贈(zèng)，但是由于學(xué)校捐贈(zèng)管理機(jī)制的不健全從而導(dǎo)致在企業(yè)捐贈(zèng)過程中產(chǎn)生了諸多的問題，這也一定程度上影響了企業(yè)捐贈(zèng)的積極性與主動(dòng)性。這主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先，沒有專門的管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校雖已成立了校友聯(lián)誼會(huì)和基金會(huì)，卻只有一個(gè)綜合的管理機(jī)構(gòu)，沒有專門針對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)并獨(dú)立管理的部門，使得企業(yè)捐贈(zèng)的專業(yè)化與專門化管理受到一定程度的影響。

其次，與企業(yè)溝通聯(lián)系較少。H學(xué)院目前的募捐大多來自本校校友，全國(guó)范圍內(nèi)的各企業(yè)、各社會(huì)團(tuán)體捐贈(zèng)的很少，雖然2013年學(xué)校在七十周年校慶時(shí)舉辦了一次比較大的募捐活動(dòng)，并獲得了不少企業(yè)的捐贈(zèng)，但僅靠數(shù)量有限的幾次活動(dòng)，缺乏具體、系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏長(zhǎng)期的組織溝通，在吸引企業(yè)捐贈(zèng)方面難免顯得比較被動(dòng)。

再次，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制。盡管學(xué)校在相關(guān)捐贈(zèng)管理辦法中有涉及對(duì)捐贈(zèng)財(cái)物的監(jiān)督檢查和驗(yàn)收環(huán)節(jié)的制度規(guī)定，但是企業(yè)捐贈(zèng)的財(cái)物到底用在哪些方面，如何分配等諸如此類的問題，學(xué)校方并沒有公開呈現(xiàn)出來。那么，在這種情況下企業(yè)捐贈(zèng)者的權(quán)益到底該如何保障？

三、促進(jìn)H學(xué)院吸引企業(yè)捐贈(zèng)的建議與策略

目前H學(xué)院正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的巨大需求更需要從多渠道籌集資金，因此，大力吸引企業(yè)捐贈(zèng)助學(xué)就顯得極為迫切與必要。針對(duì)以上剖析，H學(xué)院可考慮從以下幾方面予以改進(jìn)。

（一）提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)影響力

一般而言，一所學(xué)校師資力量的強(qiáng)弱、科研能力的高低及學(xué)生質(zhì)量的好壞，對(duì)于學(xué)校能否獲得社會(huì)關(guān)注，能否吸引企業(yè)捐贈(zèng)有著重要影響。只有學(xué)校自身強(qiáng)大了，才能吸引更多的企業(yè)關(guān)注。因此，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自身綜合實(shí)力是當(dāng)務(wù)之急。

第一，高等教育的外部目標(biāo)是向社會(huì)提供所需要的教育服務(wù)，這種服務(wù)的滿足很大程度上是通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才來實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)校要獲得社會(huì)以及企業(yè)的認(rèn)可，必須要在優(yōu)質(zhì)人才的輸出與培養(yǎng)方面下大功夫。對(duì)于H學(xué)院來說，在轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展理念，就要切實(shí)轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的理論型、學(xué)術(shù)型的教學(xué)模式，深化學(xué)校課程與教學(xué)體系改革，根據(jù)市場(chǎng)以及企業(yè)的需求調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作和協(xié)同育人的的實(shí)踐型教學(xué)模式，致力于學(xué)生實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為社會(huì)以及企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源儲(chǔ)備。

第二，一所學(xué)校在社會(huì)上的知名度與美譽(yù)度如何，不僅與其人才培養(yǎng)質(zhì)量有關(guān)，同時(shí)學(xué)校自身科研能力的強(qiáng)弱也是其中一個(gè)重要的衡量指標(biāo)。學(xué)?？蒲心芰?qiáng)了，才能以科研帶動(dòng)教學(xué)，更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)，提升所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，兩者之間的密切關(guān)系也決定了學(xué)校在辦學(xué)過程中并不能簡(jiǎn)單地以教學(xué)為發(fā)展的手段，而是要科研與教學(xué)并重，寓科研于教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合與轉(zhuǎn)化，積極推動(dòng)教師深入開展行動(dòng)研究，提升教師的科研水平與能力。

第三，高校不僅具有科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的功能，同時(shí)還具有社會(huì)服務(wù)的功能。H學(xué)院目前正處于向應(yīng)用技術(shù)型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)期，更應(yīng)該以此為契機(jī)，加強(qiáng)與企業(yè)之間的科研合作與創(chuàng)新，把科學(xué)研究的最新成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為可創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品，這不僅有助于更好地發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能，提升學(xué)校的社會(huì)知名度與影響力，也能在一定程度上讓企業(yè)切實(shí)感受到捐贈(zèng)高校的必要性。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，主動(dòng)營(yíng)造良好捐贈(zèng)環(huán)境

一個(gè)學(xué)校若要獲得持續(xù)性的捐贈(zèng)，被動(dòng)等待是不行的，必須主動(dòng)獲取捐贈(zèng)者的支持和關(guān)注。

第一，在思想觀念上，一方面學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)捐贈(zèng)在高校資源發(fā)展中的重要性，并把這種認(rèn)識(shí)充分體現(xiàn)到切實(shí)的行動(dòng)上來。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)而系統(tǒng)的規(guī)劃，開展各種活動(dòng)為企業(yè)捐贈(zèng)提供平臺(tái)，比如經(jīng)常開展與企業(yè)的聯(lián)誼活動(dòng)，適時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)參加學(xué)校的一些重大而有意義的文娛活動(dòng)、比賽活動(dòng)以及教學(xué)活動(dòng)等，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與溝通，從而與企業(yè)建立良好的情感關(guān)系，借此搭建企業(yè)后繼捐贈(zèng)的可能性。另一方面也要注意從企業(yè)的角度思考捐贈(zèng)問題，捐贈(zèng)雖是無償善舉，但企業(yè)作為營(yíng)利性的經(jīng)濟(jì)組織，更多關(guān)注的是行為的利益性，有利可圖自然動(dòng)力充分。因此學(xué)校不能僅僅停留在“我們自己需要什么”層面的思考，而要以更廣闊的視界去考慮“我們能給企業(yè)帶來什么”，要學(xué)會(huì)分析企業(yè)的需求，了解他們的需求，并盡量滿足他們的需求，這樣才能贏得企業(yè)更多的捐贈(zèng)。

第二，捐贈(zèng)行為的持續(xù)穩(wěn)定也需要一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，而這種環(huán)境的形成，則需要文化的傳承與激勵(lì)。因此，在營(yíng)造良好捐贈(zèng)環(huán)境方面，從學(xué)校自身的角度看，可以在校園中建立一種良好的捐贈(zèng)文化，通過自身良好文化環(huán)境的塑造去影響和感染周圍的人[2]。具體說來，學(xué)?？赏ㄟ^校園官方網(wǎng)站、校園廣播、校園刊物、校園宣傳欄、官方微信及貼吧等平臺(tái)，大力宣傳為學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)和資助的企業(yè)，并對(duì)他們這種樂于捐助的精神進(jìn)行褒獎(jiǎng)，形成一種以捐贈(zèng)為榮的良好文化氛圍。同時(shí)，在這種文化氛圍下，學(xué)校教師也要不時(shí)提醒學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣，強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感，使捐贈(zèng)理念融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。

（三）健全捐贈(zèng)管理機(jī)制，保障企業(yè)捐贈(zèng)權(quán)益

根據(jù)管理學(xué)的觀點(diǎn)，管理機(jī)制是決定管理功效的核心問題[3]。健全的管理機(jī)制不僅是科學(xué)管理的需要，也是一項(xiàng)活動(dòng)能否得以順利而有效實(shí)施的保障。因此，針對(duì)學(xué)校管理機(jī)制存在的問題，H 學(xué)院可著手作出以下改進(jìn)。

第一，學(xué)校必須設(shè)立專門的企業(yè)捐贈(zèng)管理機(jī)構(gòu)并配備相應(yīng)的工作人員，明確其職責(zé)分工，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)的專門化管理，以保證企業(yè)捐贈(zèng)各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行。

第二，完善捐贈(zèng)管理監(jiān)督機(jī)制。在對(duì)捐贈(zèng)財(cái)物的運(yùn)行和管理中，一方面，學(xué)校應(yīng)制定系統(tǒng)的捐贈(zèng)管理工作制度，本著公開、透明的原則，實(shí)行財(cái)物公開、信息公開，以切實(shí)保障捐贈(zèng)者的知情權(quán)，同時(shí)不斷完善內(nèi)部管理，提高自我管理能力和自律水平;另一方面，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)捐贈(zèng)者的建議和想法進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟杉{，接受他們的監(jiān)督，保障企業(yè)捐贈(zèng)者的監(jiān)督建議權(quán)。當(dāng)然，學(xué)校作為整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的一部分，也應(yīng)虛心接受新聞等外部社會(huì)媒體的監(jiān)督，與他們建立友好合作的關(guān)系，適當(dāng)聽取他們的建議，更好地改進(jìn)學(xué)校捐贈(zèng)管理工作，以此贏得學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)。

第三，通過良好的激勵(lì)機(jī)制褒獎(jiǎng)企業(yè)對(duì)學(xué)校的善舉，建立吸引企業(yè)捐贈(zèng)的長(zhǎng)效機(jī)制。這不僅顯示出學(xué)校對(duì)企業(yè)捐贈(zèng)的重視與感謝，同時(shí)也會(huì)在很大程度上給企業(yè)帶來心理上的自豪感，激發(fā)企業(yè)捐贈(zèng)的積極性。具體說來，學(xué)?？梢栽谧鹬仄髽I(yè)意愿的前提下，給予企業(yè)相應(yīng)的冠名權(quán)[3]，比如可以在企業(yè)捐助的建筑物上署上企業(yè)的名稱，或者學(xué)校的某條道路以企業(yè)的名字命名，這樣不僅可以提高企業(yè)的社會(huì)知名度，同時(shí)也可以使他們獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)，并且這種良好的社會(huì)聲譽(yù)也會(huì)為企業(yè)帶來潛在的經(jīng)濟(jì)輻射效應(yīng)。當(dāng)然，我們還可以與企業(yè)捐贈(zèng)者達(dá)成合法合規(guī)的互利合作的關(guān)系，比如企業(yè)為學(xué)校提供相應(yīng)的資金支持，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)提供人才、場(chǎng)地和技術(shù)支持，雙方共同合作，互惠互利。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的表彰制度，定期發(fā)布慈善榜、針對(duì)捐贈(zèng)類型的不同頒發(fā)各種不同的教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)捐贈(zèng)數(shù)額較大的企業(yè)，進(jìn)行專題報(bào)道等，以豐富多樣的捐贈(zèng)榮譽(yù)讓企業(yè)捐贈(zèng)者感受到學(xué)校的誠(chéng)意。

企業(yè)捐贈(zèng)作為高?；I集資金的重要渠道，不僅在緩解高校的財(cái)政問題上發(fā)揮著積極作用，也關(guān)系到高校的建設(shè)、人才的培養(yǎng)質(zhì)量以及學(xué)校的改革與發(fā)展。誠(chéng)然，從學(xué)校一方看，積極主動(dòng)地去吸引企業(yè)捐贈(zèng)是當(dāng)前發(fā)展的必然要求，但是作為企業(yè)一方，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身在人才培養(yǎng)及教育事業(yè)發(fā)展中的責(zé)任，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。如此，捐贈(zèng)事業(yè)在雙方的共同努力與支持下才能更好地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

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[3]白瑗崢.管理學(xué)原理[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014：23.

[責(zé)任編輯? 姜? ? 雯]

收稿日期：2020-06-04

作者簡(jiǎn)介：熊康?。?982—），女，河南淮濱人，賀州學(xué)院旅游與體育健康學(xué)院講師，主要從事教育管理、公共事業(yè)管理研究。

基金項(xiàng)目：廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“企業(yè)捐贈(zèng)非營(yíng)利組織行為激勵(lì)機(jī)制研究”（KY2016YB445）