亞米契斯

小小年紀，飄流異鄉(xiāng)，舉目無親，饑寒交迫之時，他卻舍棄了憐憫，維護了祖國的榮譽，讓我們一起來認識這個“少年愛國者”！

一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙里的乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人還有瑞士人。其中有一個11歲的少年，衣衫襤褸，避開了人們，像野獸似的用白眼看著別人。他用這種眼神看人也不是沒有原因的，原來在兩年前被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲班子。戲班子里的人打他、罵他、餓他、強迫他學把戲，帶他到法蘭西、西班牙到處跑，一味地虐待和饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館去尋求保護。領事可憐他，叫他乘上這艘船，還給他一封到熱那亞的法官那兒的介紹書，好送他回到他殘忍的父母那里去。少年全身是傷，非常虛弱，因為住的是二等艙，人家都很奇怪地看他。跟他說話，他也不回答，好像憎惡一切的人。他的心已變到這步田地了。

有三個乘客千方百計地探問他，他才開了口。他用夾雜著法蘭西語和西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經歷。這三個乘客雖不是意大利人，卻聽懂了他的話，一半是因為對他的憐憫，另一半是因為剛喝完酒高興，于是就給他一些錢，一面仍繼續(xù)著和他說話。這時有很多婦人從船艙里走出來，她們聽了少年的話，也故意好像要讓別人看見似的拿出不少的錢扔在桌子上，說：“這給你，這也拿了去！”

少年低聲答謝，把錢裝到口袋里，陰郁的臉上這時才現出欣喜的笑容。他回到自己的床鋪，拉上床簾，躺著靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船上買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子;到了熱那亞，可以買件上衣換上;拿了錢回家，總比空手回去見到父母好，或許多少可以得到像人的待遇。對他來說，這點錢畢竟是一筆財產。他在床上正高興地想著呢，這時那三個旅客圍牢了二等艙的飯桌在那里談論著，他們一邊喝酒，一邊談論著旅行中所經過的地方的風土人情。談到意大利的時候，一個說意大利的旅館不好，另一個數落火車。酒漸漸地喝多了，他們的談論也就漸漸地露骨了。一個說，（ ? ? ）到意大利，（ ? ? ?）到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官員沒有識字的。垃圾的國家 ? ? ? ? ?一個說 ? ? ? ? ?下等的國民 ? ? ? ? ? 另一個說 ? ? ? ? ? 強盜 ? ? ? ? ? 這個人說出“強盜”的時候，忽然銀幣銅幣就冰雹一般落到他們的頭上和肩上，同時在桌子上、地板上滾著，發(fā)出可怕的聲音來。三個旅客憤怒了，抬頭看時，一把銅幣又被摔到臉上。

“拿回去！”少年從床幕里探出頭來怒吼，“我不要那說我國壞話的人的東西?！?/p>

《少年愛國者》的語言樸實，人物也不多，但卻樹立了一個天真執(zhí)著的維護國家尊嚴的小少年形象。作品的筆調很淡，徐徐而談，簡單明了而顯意味深長：愛國，不是用來說的。當真正需要行動的時候或者說當你也處于少年的環(huán)境下，你還會有少年那樣的行動嗎？

1.在括號里加填上恰當的關聯詞語。

2.為畫“ ? ? ? ? ? ”線的句子加上恰當的標點。

3.少年為什么最初要了別人給他的錢而后來又扔掉了那些錢？

4.用自己的話評價一下這位少年。

5.文中的少年給你留下了怎樣的印象，動筆寫一寫你讀文后的感受吧！

《少年愛國者》閱讀實踐答案：

1.與其……不如…… 2.“垃圾的國家！”一個說?！跋碌鹊膰瘢　绷硪粋€說。“強盜……” ?3.最初，少年想可以用這些錢填飽肚子，買件衣服，并能體面地見父母，所以他收下了錢。后來，給錢的人侮辱了少年的國家，少年毅然扔出了他們施舍給他的錢。4.略。5.略。