5G技術(shù)在視覺傳達設(shè)計專業(yè)中的應用

陸晶晶 蔡 驊

（華東交通大學理工學院，江西 南昌 330000）

1 5G 技術(shù)和視覺傳達設(shè)計專業(yè)的概述

1.1 5G 技術(shù)的概念及特點

5G 技術(shù)全名是第五代移動通信技術(shù)，它是最新一代的蜂窩移動通信技術(shù)。5G 是4G 網(wǎng)絡(luò)的延伸，比4G 的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度快了數(shù)百倍；這將會催生出更多新的領(lǐng)域，給各行各業(yè)帶來新的機會和挑戰(zhàn)。當然，在教育領(lǐng)域也會出現(xiàn)更大的機遇，在這個大背景下，5G 必將給視覺傳達設(shè)計專業(yè)帶來全新的轉(zhuǎn)變。

5G 技術(shù)主要有6 大技術(shù)特點：1） 高速度。這是5G 技術(shù)的最大特點，與4G 網(wǎng)絡(luò)相比，5G 網(wǎng)絡(luò)比4G 網(wǎng)絡(luò)快了數(shù)百倍，并且隨著5G 技術(shù)的不斷發(fā)展，其發(fā)展速度還有更大的提升空間改善。2） 泛在網(wǎng)。泛在網(wǎng)包括廣泛的覆蓋領(lǐng)域和深度的覆蓋范圍2 種含義。廣泛是指社會生活的各個方面都被覆蓋，深度不僅是指覆蓋的范圍很廣，而且還包括對質(zhì)量的深度覆蓋。泛在網(wǎng)可以提升網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量，保持網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。3） 低功耗。5G 技術(shù)將功耗降低，可以促進物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的普及，并為大規(guī)模的物聯(lián)網(wǎng)應用提供了條件。4） 低時延。5G 網(wǎng)絡(luò)在1 ms 以內(nèi)，可以將信息傳達給其他設(shè)備。5） 萬物互聯(lián)。由于5G 網(wǎng)絡(luò)的帶寬大，因此每個人都能連接上億甚至是上百億個終端，形成1 個真正的物聯(lián)網(wǎng)世界。6） 重構(gòu)安全。在5G 時代，網(wǎng)絡(luò)信息更加多元化，在保證信息快速傳輸?shù)耐瑫r，還需要建立1 個全新的社會網(wǎng)絡(luò)安全體系[1]。

1.2 視覺傳達設(shè)計專業(yè)的特點

視覺傳達設(shè)計具有強烈的視覺沖擊力、簡單易懂的信息內(nèi)容、新穎獨特的藝術(shù)形式、真實準確的信息傳遞以及使用戶在很短的時間內(nèi)就能理解信息的使人直接獲取帶有目的性的效果能快速記住信息“圖像”，并留下深刻的印象。視覺傳達設(shè)計就是設(shè)計者對自己的想法及意識進行設(shè)計形成視覺形式，后再將信息有效傳達出去。它的研究對象及應用具有普遍性、廣泛性和基礎(chǔ)性的特點，且涉及廣泛的專業(yè)知識和基礎(chǔ)。隨著5G 技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計者也將迎來視覺傳達設(shè)計的發(fā)展，這是社會文明和進步的1 種全新表達。

2 5G 技術(shù)對視覺傳達設(shè)計專業(yè)的影響

如今，社會已經(jīng)不滿足于平面靜態(tài)的視覺表達形式，隨著科學科技的發(fā)展，視覺傳達設(shè)計在新科技的不斷沖擊下，展現(xiàn)出新的生命力。特別是在蓬勃發(fā)展的5G 技術(shù)的背景之下，視覺傳達設(shè)計專業(yè)所扮演的角色也越來越重要。目前，中國有743 所高校設(shè)有視覺傳達設(shè)計專業(yè)。由此可見，視覺傳達設(shè)計專業(yè)發(fā)展迅速。不管是在傳統(tǒng)行業(yè)還是新興互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，都越來越重視對新媒體領(lǐng)域的需求，這對視覺傳達設(shè)計專業(yè)的設(shè)計人才又有了更高的要求，但也為視覺傳達的發(fā)展提供了更多的機會。當代中國藝術(shù)的“科技化”程度還遠遠不夠，“科技化”藝術(shù)的發(fā)展有助于中國當代藝術(shù)的創(chuàng)作，并且還能擺脫對于市場的高度依賴。5G 技術(shù)的持續(xù)發(fā)展必將給視覺傳達設(shè)計專業(yè)帶來新的發(fā)展機遇，實現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的融合創(chuàng)新。

如圖1 所示，是將5G 技術(shù)應用到視覺傳達設(shè)計專業(yè)中，并與實際應用相結(jié)合的展示流程圖。

2.1 視覺傳達設(shè)計專業(yè)與AR/VR 技術(shù)相融合

增強現(xiàn)實（AR）是1 種實時技術(shù)，它將計算機生成的虛擬對象或真實對象的幾何圖形疊加到真實場景中。當前，視覺傳達設(shè)計專業(yè)大多是在課堂上對一些平面圖片或者是視頻進行欣賞學習。而5G 技術(shù)的出現(xiàn)，將會給視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學習模式帶來新的可能。依托5G 技術(shù)的1 ms 超低時延和10 Gbps 峰值吞吐率，產(chǎn)生了增強型移動寬帶業(yè)務（eMBB），這使用戶可以隨時隨地的享受虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)。以前，學生需要實地寫生或者是外出考察才能欣賞到一些真實、立體的作品，而利用AR 技術(shù)，可以讓學生足不出戶、隨時隨地的欣賞三維立體的作品，這就打破了時間與空間的局限性[2]。虛擬現(xiàn)實技術(shù)又稱精神環(huán)境技術(shù)，是1 種新興的實用技術(shù)。隨著社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展，5G 技術(shù)的到來必將推動虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術(shù)也將為視覺傳達設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展提供另一種可能。然而，由于網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不足、時延低的問題，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應用并沒有迎來快速發(fā)展。隨著5G 時代的到來，相關(guān)技術(shù)將解決虛擬現(xiàn)實技術(shù)面臨的困難，使其可以廣泛應用于視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域。首先，5G網(wǎng)絡(luò)為VR技術(shù)所要求的圖像質(zhì)量的傳輸提供了必要的條件。VR 技術(shù)需要至少150 Mbps 的帶寬才能實現(xiàn)高清傳輸，這在目前的4G 網(wǎng)絡(luò)下是無法實現(xiàn)的。但5G 技術(shù)可以實現(xiàn)VR 視頻直播、上傳和分享。學生可以利用該功能訪問高素質(zhì)的教師，獲取最新的知識和信息。此外，網(wǎng)絡(luò)切片技術(shù)還可以保證學生不受網(wǎng)絡(luò)擁塞的影響；它不僅有利于提高VR 直播視頻的流暢性，讓學生獲得更好的觀看體驗；而且還有利于師生創(chuàng)作、上傳和分享高質(zhì)量的VR 視頻；使視覺傳達設(shè)計專業(yè)在5G 背景下以VR 的創(chuàng)作形式煥發(fā)光彩。

圖1 實際應用展示流程圖

2.2 視覺傳達設(shè)計專業(yè)與人工智能以及大數(shù)據(jù)分析相融合

5G 技術(shù)的大帶寬基礎(chǔ)為AI 人工智能以及大數(shù)據(jù)分析提供了發(fā)展的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)視覺傳達設(shè)計專業(yè)基本都一對多的教學模式，學生的接受能力參差不齊，而視覺傳達設(shè)計專業(yè)所需要學習的軟件又較為繁雜，所涉及的面也較為廣泛，該情況下，傳統(tǒng)教學方式就過于籠統(tǒng)。而利用5G+AI智能大數(shù)據(jù)分析學生的信息，可以為學生制定個性化的深入學習模式，真正做到“因材施教”。還可以針對學生不熟悉的課程進行個性化輔導，在增強學生對知識掌握程度的同時，也關(guān)注了學生的能力提升，還關(guān)注學生在學習過程中獲得感和幸福感。學生可以自由選擇自己想要學習的內(nèi)容，擴展知識面，提高自身的綜合能力。在AI 技術(shù)下還可以實現(xiàn)虛擬化視覺傳達設(shè)計創(chuàng)作，直接通過建模來實現(xiàn)作品創(chuàng)作，而且5G 技術(shù)還可以促進傳播媒介的靈活性和便捷性，這樣不僅可以實現(xiàn)定向信息的傳播，而且還可以對作品進行針對性創(chuàng)作，讓創(chuàng)作者創(chuàng)作出更加精細的作品。

2.3 視覺傳達設(shè)計專業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)相融合

5G 技術(shù)具有時延低和可靠性高的特點，它為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了條件。例如，傳統(tǒng)的教學設(shè)備僅限于在教室內(nèi)使用，設(shè)備復雜且需要專用的移動設(shè)備進行連接，而5G技術(shù)高速率、大帶寬的特點，可以使教學設(shè)備的運行更加便捷、連接方式更加簡單，不僅可以與老師的移動設(shè)備一鍵互聯(lián)，還可以與學生的移動設(shè)備進行連接。5G 網(wǎng)絡(luò)還能為視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學生提供更多的學習機會，它能與各行各業(yè)的專家進行高清視頻直播，學生可以在第一時間接觸到最新的設(shè)計概念。物聯(lián)網(wǎng)還能改變了學生的學習方式，視覺傳達設(shè)計專業(yè)需要熟練掌握各類設(shè)計軟件，傳統(tǒng)教學方式局限于老師上課講解，而5G 憑借其網(wǎng)絡(luò)連接廣和延遲低的特點，可以讓學生利用零散的時間在移動設(shè)備上對軟件的操作細節(jié)進行反復學習，使學生不僅能在線下學習，還能將線下與線上相結(jié)合，打破了空間和時間的界限。

2.4 5G 技術(shù)促進視覺傳達設(shè)計專業(yè)在交互式設(shè)計上的發(fā)展

隨著5G 技術(shù)的發(fā)展，不管在PC 終端或在移動終端，交互式設(shè)計都將成為5G時代的發(fā)展趨勢。隨著交互設(shè)計的第3 次發(fā)展，對用戶界面交互設(shè)計師的社會需求也在不斷增加。因此，在5G 的浪潮中，更多的藝術(shù)學科將繼續(xù)與交互設(shè)計相融合，尤其是視覺傳達設(shè)計將產(chǎn)生更深層次的融合。在多媒體交織階段，視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新和創(chuàng)意空間正在不斷擴大，學習者應該合理利用交互設(shè)計的特點，促進視覺傳達專業(yè)的創(chuàng)新表達和多元化建設(shè)。隨著視覺傳達的多元化發(fā)展，其互動形式也得到了極大的豐富。

目前，我國許多設(shè)計專業(yè)學生的學習方式往往是單向的，不能形成互動的閉環(huán)。隨著視覺傳達設(shè)計與體感交互和設(shè)備交互相結(jié)合，視覺傳達設(shè)計與受眾的互動性得到了極大的增強，也為視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學生帶來了更多的可能。

2.5 5G 技術(shù)有利于視覺傳達設(shè)計專業(yè)開展多維度的學習方式

2.5.1 積極與其他設(shè)計領(lǐng)域結(jié)合

業(yè)務需求和技術(shù)支持使視覺傳達設(shè)計專業(yè)與多個領(lǐng)域交叉融合，并出現(xiàn)了新的發(fā)展，例如界面設(shè)計、視覺環(huán)境設(shè)計等都是新媒體時代視覺傳達設(shè)計與其他領(lǐng)域交叉發(fā)展的產(chǎn)物。隨著5G 技術(shù)的飛速發(fā)展，視覺傳達設(shè)計專業(yè)必須積極探索視覺傳達設(shè)計與其他設(shè)計領(lǐng)域相結(jié)合的可能性。

2.5.2 視覺傳達設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)的結(jié)合

5G 時代，視覺傳達設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)的關(guān)系變得非常密切。在整合的過程中，也出現(xiàn)了很多成功的案例。科普宣傳MG 動畫和UI 設(shè)計與人們的日常生活密切相關(guān)，屬于常見的科普普及、政策解讀和大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域；此外，許多體感互動科普體驗游戲也是兩者結(jié)合的重要成果。視覺傳達設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)的結(jié)合具有直觀性、交互性和情感性的顯著優(yōu)勢[3]。

2.5.3 視覺傳達設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)的結(jié)合

眾所周知，環(huán)境藝術(shù)對創(chuàng)造分為來說是非常重要的。作為視覺傳達設(shè)計的重要組成部分，視覺導向系統(tǒng)設(shè)計必然與環(huán)境藝術(shù)相結(jié)合。好的導向系統(tǒng)設(shè)計不僅能給觀眾帶來方便，而且還能給觀眾1 種愛與歸屬感。在5G 技術(shù)的推動下，視覺傳達設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的融合會更加緊密。

在5G 時代下，視覺傳達設(shè)計專業(yè)要跟隨時代的腳步，不斷完善自己，既不能固步自封，沉浸于自身熟悉的領(lǐng)域，也不能盲目追求形式。無論時代如何變遷，從業(yè)者都需要通過對項目的理性分析來選擇合適的溝通形式。

3 5G 技術(shù)對視覺傳達設(shè)計專業(yè)學生學習以及就業(yè)前景的影響

3.1 學習方面

5G 網(wǎng)絡(luò)的應用與發(fā)展，將會改變視覺傳達設(shè)計專業(yè)學生的學習模式。想要達到讓傳達對象潛移默化接受教育的目的，就需要綜合利用多元的視覺傳達媒介和形式，對信息進行傳達。通過結(jié)合5G 網(wǎng)絡(luò)增強現(xiàn)實、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的結(jié)合，打破了視覺傳達設(shè)計專業(yè)學生傳統(tǒng)單一的學習模式，從單一平面的視覺欣賞模式，變?yōu)橛|覺、聽覺和視覺的三維立體欣賞模式。在5G 技術(shù)的支持下，數(shù)字媒介傳播與傳統(tǒng)媒介相比，具有時延更短、協(xié)同化水平更高、承載容量更大的優(yōu)勢。因此視覺傳達設(shè)計的展示媒介不再局限于紙張和屏幕，逐漸由“真實”步入“虛擬”領(lǐng)域，提升了該專業(yè)學生的審美水平。并在提高審美水平的同時，還打破了空間和時間的局限，改變了傳統(tǒng)的學習方式，利用碎片化的時間進行學習，提升了學生的綜合能力，真正實現(xiàn)終身化學習。5G 網(wǎng)絡(luò)的應用也將使教育變得更加公平，為不同學校和地區(qū)的學生帶來了更多的機會，不管身處何種環(huán)境，學生們都能接受同等教育，學習最新的創(chuàng)作概念[4]。

3.2 就業(yè)前景

5G 網(wǎng)絡(luò)的應用讓學生不僅能學習在校知識，還能連線各行業(yè)的專家進行交流學習，并且可以通過不同的切入點幫助視覺傳達設(shè)計專業(yè)學生和了解相關(guān)的專業(yè)知識，從而對該行業(yè)有更清晰的認識；學生通過5G 網(wǎng)絡(luò)提前了解關(guān)于就業(yè)的相關(guān)知識及流程，為專業(yè)人才的培養(yǎng)減少了大量時間，為其提供更多的機會。對于行業(yè)專家來說，可以通過5G 技術(shù)將該專業(yè)畢業(yè)生的情況及時反饋給企業(yè)，幫助畢業(yè)生更快融入該行業(yè)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

4 結(jié)語

5G 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推動了產(chǎn)業(yè)的升級，促進了科技的融合創(chuàng)新，給各行各業(yè)帶來了翻天覆地的變化，也為教育提供了更多的機會和更好的條件。在5G 網(wǎng)絡(luò)的推動下，視覺傳達設(shè)計專業(yè)結(jié)合5G 網(wǎng)絡(luò)，選擇合適的發(fā)展途徑，創(chuàng)造出全新的學習模式，它將會給視覺傳達設(shè)計專業(yè)帶來新的生命力，也會給該專業(yè)學生提供更多的機遇。