剪紙奇人郝蘭英

金克亮

郝蘭英的作品包羅萬(wàn)象，一張紅紙、一把剪刀在她的巧手里卻出神入化，剪出了世間的喜怒哀樂(lè)、百態(tài)人生。

剪紙的起源

郝蘭英的剪紙，起源于水紋雨點(diǎn)剪紙，這在京郊獨(dú)樹(shù)一幟。說(shuō)起緣由，我們把時(shí)光倒回到清光緒年間。那年，天氣久旱無(wú)雨，莊稼顆粒無(wú)收，村里餓死了不少人。為了祈求上天降雨，有位王氏少女用紅紙剪了許多雨點(diǎn)狀的剪紙，并將它們連成串，貼在屋子的墻壁和門(mén)窗處，隨后焚香祈禱。許是她的誠(chéng)心感動(dòng)了上天，抑或是久旱，到了該下雨的時(shí)節(jié)，上天普降大雨。水紋雨點(diǎn)剪紙從此聲名鵲起，成為附近村莊人們喜愛(ài)的象征吉祥如意的圖案。這位王氏即郝蘭英的祖太太，水紋雨點(diǎn)剪紙至今已歷四代。

郝蘭英從小就跟奶奶學(xué)著剪紙，至今已60多年，對(duì)剪紙技藝可說(shuō)熟稔于心。日常生活中，看似平常的一個(gè)人物、一件事物、一件器物、一個(gè)場(chǎng)景都可能觸發(fā)她的靈感，而創(chuàng)作出一件件活靈活現(xiàn)的作品。

我問(wèn)郝蘭英，這數(shù)十年來(lái)，您創(chuàng)作出的各類作品有多少種，不會(huì)低于幾百種吧？她答，1000種也不止。

生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)對(duì)藝術(shù)有著執(zhí)著追求的人。技藝雖是如此純熟，但她創(chuàng)作每一件作品時(shí)，總是先打底稿，而后放上一段時(shí)間沉淀，請(qǐng)人提意見(jiàn)，再作修改。修改后還要再放一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不滿意的地方，再重新修改，絕不肯馬虎，而后一氣呵成，作品成型。她說(shuō)，每一件作品都要有寓意、有特色，平庸的東西絕不讓它面世。

民俗

聽(tīng)郝大姐講述，似把你帶到了一個(gè)民俗的世界。以往許多消失或正在消失的民間藝術(shù)在你面前慢慢復(fù)活、展現(xiàn)。掛錢、頂花、農(nóng)村小孩子的老虎枕頭、虎頭帽、虎頭鞋、護(hù)手、女子的兜肚……這些在20世紀(jì)五六十年代北京地區(qū)還都存在。

十二生肖是繪畫(huà)剪紙中永恒的題材，郝蘭英給她的十二生肖作品賦予了新意：頑皮的小老鼠站在了牛背上，譽(yù)為“數(shù)（鼠）你?！?靈巧的猴子頭上頂了個(gè)花燈，名為“猴頂燈”;憨態(tài)可掬的福豬，背上站著個(gè)纖秀的小鳥(niǎo)，讓人耳目一新。品味她的生肖作品，近似國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意手法，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的精神，手法簡(jiǎn)捷，惟妙惟肖。筆者臨走時(shí)，她問(wèn)了我的屬相，送我一幅蛇的剪紙?；貋?lái)后，細(xì)細(xì)品味，蛇的造型極為簡(jiǎn)單，卻活靈活現(xiàn)，似欲從紙上躍下。原來(lái)，奧秘在于蛇的眼睛上，滴流圓，形狀和位置恰到好處，可意會(huì)不可言傳，真有畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙處。

作品的創(chuàng)新

作為剪紙藝人，郝蘭英深知推陳出新的重要性。題材不僅著眼于傳統(tǒng)，亦要反映時(shí)代的風(fēng)貌，與時(shí)代對(duì)接，才能剪出新意，具有強(qiáng)大的生命力。更重要的是，要讓年輕人喜歡，年輕人是未來(lái)社會(huì)的主體，他們的價(jià)值取向才是自己創(chuàng)作的方向。

2019年底至今發(fā)生的新冠肺炎疫情，郝蘭英作為剪紙藝人，她也用自己手中的剪刀為抗擊新冠出一把力。她創(chuàng)作了12幅剪紙作品，畫(huà)面有社區(qū)工作人員為居民測(cè)體溫;爸爸帶著女兒給在醫(yī)院值班的媽媽送去年夜飯;醫(yī)務(wù)人員帶著祖國(guó)的重托、家人的掛念奔赴災(zāi)區(qū);全民重視，做好家庭消毒和衛(wèi)生;社會(huì)各界捐款捐物支援災(zāi)區(qū);康復(fù)者在醫(yī)務(wù)人員的護(hù)送下離開(kāi)醫(yī)院等等。以自己的作品為打贏防控新冠肺炎戰(zhàn)役作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

她創(chuàng)作的成語(yǔ)故事連環(huán)畫(huà)也讓人耳目一新?！敖痿~(yú)戲蓮”，畫(huà)面是一枝亭亭玉立的荷花，蓮葉層疊，幾條金魚(yú)悠然嬉戲;“魚(yú)躍龍門(mén)”，巍峨的龍門(mén)上，祥云繚繞，下有激流澎湃，魚(yú)們各具姿態(tài)，有的躍躍欲試，有的騰空躍起，有的潛勢(shì)待發(fā)，暗喻著人們的進(jìn)取精神;“一鳴驚人”，畫(huà)面是一只五彩錦雞引吭高歌，前面是一輪噴薄的紅日，預(yù)示祖國(guó)如日之升;“一馬當(dāng)先”，一匹駿馬奔騰向前，暗喻祖國(guó)建設(shè)的速度;中間一個(gè)壽字，周邊五個(gè)蝙蝠，寓“五福捧壽”。另外還有“家和國(guó)興”“奔向小康”“百鳥(niǎo)朝鳳”“富貴和鳴”“心想事成”“恩恩愛(ài)愛(ài)”“事事如意”，等等。在學(xué)校展出時(shí)，這些成語(yǔ)剪紙立刻得到了學(xué)生們的青睞，大家紛紛拍照、留影，表示這種形式圖文并茂，既有美的熏陶，又能得到知識(shí)的積累。

傳統(tǒng)的繼承

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，我見(jiàn)過(guò)幾位，談起傳承都有一些隱憂?，F(xiàn)今的年輕人，都有本職工作，而傳承的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而收入較低。因此，年輕人對(duì)此都興趣不大，為此下大功夫的人也較少。對(duì)此，郝蘭英卻信心滿滿，因?yàn)?，每天?qǐng)她來(lái)授課的單位和個(gè)人都應(yīng)接不暇，她的日程都排得滿滿的。

在不少學(xué)校都開(kāi)有剪紙班，郝蘭英在順義港馨小學(xué)講課，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。有一段時(shí)間，她因事未能去授課，學(xué)生們不少都離開(kāi)了，待到她回來(lái)后，學(xué)生們又紛紛回來(lái)。有位學(xué)生說(shuō)，只有郝老師上課，我們才能學(xué)到東西。區(qū)里舉辦剪紙比賽，一位學(xué)生的“勇攀科技高峰”作品參賽，還得到了二等獎(jiǎng)。

她的學(xué)生中不僅有中國(guó)人，其他國(guó)籍的學(xué)生也不斷光顧。在牛欄山中學(xué)，這天，竟來(lái)了法、英、德等6個(gè)國(guó)家的學(xué)生，面對(duì)不同膚色、發(fā)型，高鼻深目，文化背景不同的外國(guó)人，郝蘭英克服語(yǔ)言的困難，耐心地為他們講解，手把手地示范，她要讓外國(guó)朋友從剪紙中了解中國(guó)，了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)，以增進(jìn)和這些國(guó)家的友誼。

許多年來(lái)，她培養(yǎng)了多少剪紙的人才，已不可計(jì)數(shù)，說(shuō)桃李滿天下似不為過(guò)。許多人參加工作后，仍沒(méi)有放棄對(duì)剪紙的追求。她還兼任許多社會(huì)工作，順義石園街道、勝利街道為豐富退休老人的晚年生活，下屬的幾個(gè)居委會(huì)都成立了剪紙學(xué)習(xí)班，聘請(qǐng)她來(lái)為老人們授課，豐富老年人的晚年生活。

談及未來(lái)，她說(shuō)，剪紙是一門(mén)民間藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)母體文化的一個(gè)分支，閃耀著東方文化的光輝。而她的學(xué)員中，青少年占了很大比例。這說(shuō)明，剪紙?jiān)谇嗌倌曛杏泻艽蟮氖袌?chǎng)，青年代表著未來(lái)，既然年輕人喜歡，剪紙這項(xiàng)技藝就會(huì)得到很好的傳承，前途仍很輝煌。

編輯? 劉穎