何宗剛

星期天，我和幾位同學提著小桶、扛著網(wǎng)兜，去鄉(xiāng)下的小溪里捕魚撈蝦。小溪兩旁長滿了一叢叢一簇簇的野草野花，清清的溪水緩緩地流淌，小魚小蝦在水草中游來游去，田螺、河蚌在沙石間翕動。我們拿起網(wǎng)兜捕撈，幾網(wǎng)下來，捕撈的水草、魚蝦就裝了小半桶，我們高興地提著桶回家，準備做生態(tài)瓶。

我把一個5升的空油瓶清洗干凈，準備用它做一個生態(tài)瓶。我先將清洗好的沙石倒入瓶中，鋪了大約4厘米厚，在沙石中種植了幾株水草，然后加水至生態(tài)瓶約二分之一的位置。等水草鋪好后，我抓了兩只田螺、兩只河蚌、三條泥鰍、幾條小魚和幾只蝦放入水中，又加水至生態(tài)瓶約四分之三的位置。這樣，我的生態(tài)瓶就制作完成了。

對著忙乎了大半天的生態(tài)瓶，我左看看，右瞧瞧。田螺、河蚌靜靜地待在沙石間，仿佛睡著了；泥鰍在水草間鉆來鉆去，一點兒也不安分，攪得那些魚蝦忽上忽下地游動。其中有一條小魚，我們當?shù)厝朔Q它為火燒皮魚，它的魚皮很粗糙，上面有幾圈花紋，小魚游動時，那花紋就像跳動的火苗時明時暗，煞是好看?；馃~在生態(tài)瓶中優(yōu)哉游哉，十分愜意。另一條被我喊作“花姑娘”的魚兒可嬌氣了，在生態(tài)瓶里待了好一陣，還露出肚皮，浮在水面上，它肚皮上的魚鱗在水中泛著淺藍、淡綠、淺粉的光。哎呀，不妙！我突然意識到，“花姑娘”翻肚皮了，我必須馬上給生態(tài)瓶增加氧氣。

如何給生態(tài)瓶中的生物增氧是擺在我面前的第一道難題。我趕緊上網(wǎng)查閱相關資料，令我沮喪的是，那些五花八門的增氧設備，都不適合小容量的生態(tài)瓶。

我對著生態(tài)瓶左思右想，突然想到一個辦法——給生態(tài)瓶“輸水”，讓水流動起來，增加瓶內(nèi)的氧氣。我把生態(tài)瓶搬到陽臺上的防護窗臺上，放好，將一個清洗干凈的5升空油瓶盛滿水，掛在離生態(tài)瓶約4 0厘米高的地方，拿出一套打點滴的針和輸液管，像打點滴一樣將針扎進生態(tài)瓶內(nèi)，調(diào)控好滴水的速度，往生態(tài)瓶中一滴一滴導入水滴。滴進去的水在生態(tài)瓶中濺起一小朵一小朵水花，瓶中的魚蝦一忽兒聚攏，一忽兒四散開來。

我用同樣的方法將生態(tài)瓶中原來的水導出，這樣，生態(tài)瓶中的水就流動起來了，瓶中的水一直保持在四分之三的水位高度。當然，我還安置好了導出水的管子，讓流出的水通過下水道流走。

看到自己制作的生態(tài)瓶中的魚蝦、田螺、河蚌等生物自在和諧地生活在一起，我真是又高興又驕傲。

（指導老師 劉鳳芝）

簡 評

這是一篇介紹生活中小制作的優(yōu)秀記敘文。文章成功之處是：條理清晰，結(jié)構(gòu)井然有序。作者按照制作生態(tài)瓶的步驟，依次寫來。先寫準備魚蝦、水草等材料的過程，接著寫瓶內(nèi)的布置，最后寫給生態(tài)瓶內(nèi)的生物增氧的方法。清晰的寫作順序，加上簡潔明了、準確具體的敘述語言，把制作生態(tài)瓶這件事介紹得清楚仔細?？赐晡恼拢x者完全可以按照作者所寫的方法，制作一個生態(tài)瓶。

（付認老師）