彭金盔 王凱軍

（武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079）

網(wǎng)球運動是一項高雅的運動項目，由于網(wǎng)球運動集對抗性，可控性，休閑娛樂性等多種特點于一身，在當(dāng)今高校中受到極大多數(shù)大學(xué)生以及教師等群體的喜愛，但相關(guān)研究表明高校網(wǎng)球發(fā)展目前還存在許多問題，網(wǎng)球場地資源問題極為明顯。例如，季敦山在調(diào)查研究中指出，自網(wǎng)球運動進入高校以來，一直存在著設(shè)施落后，投資太少的問題。陶志翔、胡亞斌、趙源偉、楊丹等人在研究中指出隨著我國打網(wǎng)球的兒童少年等人群增多，對網(wǎng)球場地的需求也在不斷上升，但目前我國的網(wǎng)球場地難以滿足網(wǎng)球發(fā)展的需要。陳昱在研究中指出網(wǎng)球場地等硬件設(shè)施是高校網(wǎng)球教學(xué)的基礎(chǔ)，是普及網(wǎng)球的重要保障，但目前高校網(wǎng)球場還滿足不了高校師生的網(wǎng)球活動。諸多研究都說明了當(dāng)前網(wǎng)球場地資源匱乏的問題，武漢體育學(xué)院學(xué)院作為一所專業(yè)性的高等體育院校，并設(shè)置著獨立的網(wǎng)球?qū)W院，其場地資源對于培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才至關(guān)重要。對此，本文對武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地資源進行了調(diào)查，以期為解決高校網(wǎng)球場地問題提供參考。

1、研究目的

網(wǎng)球運動起源于法國，后來傳入中國，21世紀(jì)之后，隨著李娜，鄭潔等運動員的出色表現(xiàn)，網(wǎng)球運動在我國高校掀起熱潮，成為當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的運動項目之一，但由于場地問題，網(wǎng)球發(fā)展遭遇了“瓶頸”。本文對武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場地進行調(diào)查，旨在為解決高校網(wǎng)球場地問題提供參考。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

根據(jù)本次研究需要，在中國知網(wǎng)高級檢索中輸入關(guān)鍵字“網(wǎng)球場地”進行核心期刊檢索，篩選出20余篇文章進行閱讀，通過研究學(xué)習(xí)前人研究成果，拓展思維，豐富知識，為本次研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2、訪談法

根據(jù)本次研究需要，與武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)W院專家進行訪談交流，深入了解他們對我校網(wǎng)球場地的看法和建議，為研究獲取充分的一手資料。同時對我校學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生對我校網(wǎng)球場的建議與看法。

2.3、觀察法

在本次研究中，深入現(xiàn)場進行觀察研究，了解我校網(wǎng)球場地現(xiàn)實情況以及學(xué)生對場地利用率等問題，為本次研究提供及時有效的信息來源。

2.4、歸納法

對本次研究所進行的訪談與觀察所得資料進行歸納整理，并進行分析討論，提出相應(yīng)對策與展望。

3、結(jié)果與分析

3.1、武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地類型現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過調(diào)查研究得知，武漢體育學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)球場共計30余片，吉林體育學(xué)院網(wǎng)球場地共計4片，西安體育學(xué)院擁有網(wǎng)球場地共18片，相對于其他專業(yè)體育高校來說，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場地在數(shù)量上較為充足，這也得益于武漢體育學(xué)院網(wǎng)球氛圍濃厚，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持。但在調(diào)查武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場地類型時，作者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今我校網(wǎng)球場地全部為丙烯酸硬地場，有學(xué)生表示，硬地場對自身膝蓋不利，且類型稍顯單一，學(xué)生希望能夠在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中體驗紅土及其他類型場地。作者推測出現(xiàn)該狀況的原因可能是因為丙烯酸硬地場具有造價成本相對便宜，且使用壽命較高，施工過程簡單，以及后期保養(yǎng)維護相對簡單等優(yōu)點。而紅土網(wǎng)球場及其他場地造價成本較高，且不便于管理，導(dǎo)致我校目前沒有相關(guān)網(wǎng)球場地。

3.2、武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地質(zhì)量與數(shù)量調(diào)查分析

本次調(diào)查研究對武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場地進行了實地考察，調(diào)查發(fā)現(xiàn)湖邊14片網(wǎng)球場地幾乎都存在著不同程度的裂痕，14片場地中3號、4號以及11號場地相對來說損壞程度較輕，其他場地裂痕比較嚴(yán)重，該項質(zhì)量問題對教學(xué)效果以及學(xué)生運動安全存在著威脅。位于小球館附近的10片新網(wǎng)球場地于2015年翻修后暫未發(fā)現(xiàn)明顯損傷。4片室內(nèi)場地至今無明顯損傷。在調(diào)查采訪中得知，我校30余片網(wǎng)球場地均為丙烯酸硬地場，在材料的使用上存在些許差異，但湖邊場地出現(xiàn)大規(guī)模裂痕的原因可能是由于網(wǎng)球場在修建之初，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在基礎(chǔ)下沉，出現(xiàn)破裂。另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校網(wǎng)球場地配套設(shè)施存在一定問題，例如，除室內(nèi)場地以外，其余場地設(shè)施周圍暫無更衣室，無法滿足部分學(xué)生需要。網(wǎng)球場地科技元素目前欠缺，無法滿足重要賽事需要，例如，電子司線、電子計分器、網(wǎng)球測速儀等設(shè)備在我校網(wǎng)球場地中暫未開始使用，這對我校舉辦大型比賽，提高網(wǎng)球氛圍與專業(yè)性有著一定影響。在數(shù)量方面，雖然武漢體育學(xué)院校本部擁有著30余片網(wǎng)球場，但仍然不能滿足學(xué)生使用，在本次研究中通過觀察發(fā)現(xiàn)，許多網(wǎng)球課程中存在多人共用一片場地的局面，最多時達到8人一個場地，一般保持在4人一個場地，但網(wǎng)球訓(xùn)練對場地要求較高，一般在2-4人為宜，在進行多球練習(xí)時對場地要求更高，一般不超過3人，人數(shù)過多會出現(xiàn)學(xué)生閑置情況，影響訓(xùn)練效果。并且我校網(wǎng)球?qū)W生中，大部分為體育教育專業(yè)，在大學(xué)之前并未接觸過網(wǎng)球項目，在學(xué)習(xí)時處于打基礎(chǔ)階段，但該專業(yè)學(xué)生面臨時間緊，任務(wù)重的訓(xùn)練問題，在短短大學(xué)期間就要練就扎實的網(wǎng)球技術(shù)為自己就業(yè)打下基礎(chǔ)，因此，對網(wǎng)球場地的要求較高，我校場地相對該情況來說稍顯不足。

3.3、武漢體育學(xué)院校本部師生對網(wǎng)球場地資源滿意度調(diào)查分析

在本次調(diào)查研究中，總體而言我校師生對武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場地滿意度較高，具體表現(xiàn)在我校網(wǎng)球場地數(shù)量較多，網(wǎng)球氛圍濃厚等方面。但其中部分學(xué)生對我校網(wǎng)球場地也提出了更高的期望。例如，首先，我校網(wǎng)球場地雖然數(shù)量較多，但幾乎都是室外場地，由于武漢天氣原因，網(wǎng)球練習(xí)會因此停滯一段時間，影響學(xué)生訓(xùn)練積極性與技術(shù)提升，同時也會影響教師教學(xué)進度；第二，在網(wǎng)球場地管理上，我校學(xué)生提出，由于早上并無工作人員，加之冬季天氣因素，學(xué)校網(wǎng)球場地早上并不提供照明，學(xué)生早上自主出操訓(xùn)練不便，只能進行長時間熱身，等能見度提高時，訓(xùn)練1小時左右，網(wǎng)球場地就被用于教學(xué)訓(xùn)練；第三，湖邊網(wǎng)球場內(nèi)側(cè)場地濕滑。湖邊14片網(wǎng)球場中1-7號網(wǎng)球場附近綠化植物較多，加上天氣原因，當(dāng)其余場地全部干燥可用于練習(xí)時，1-7號內(nèi)側(cè)仍然較為濕潤，對訓(xùn)練教學(xué)有著安全隱患問題。

綜上所述，武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地存在著以下不足之處需要改進提升。第一，網(wǎng)球場地類型稍顯單一，不能滿足學(xué)生對其他場地訓(xùn)練的期許；第二，網(wǎng)球場地質(zhì)量需改善提升，場地數(shù)量稍顯不足；第三，網(wǎng)球場地利用率有待提高；第四，室內(nèi)網(wǎng)球場地不足，管理制度有待提高。

4、對策

4.1、趁借政策東風(fēng)，創(chuàng)新場地建設(shè)

針對武漢體育學(xué)院校本部場地類型單一問題，結(jié)合當(dāng)前我校實際情況，其解決方式如下。其一，應(yīng)該趁借政策東風(fēng)，加強“體教融合”，“產(chǎn)教融合”政策的貫徹。趁此契機，在高校建立網(wǎng)球協(xié)會或者俱樂部，經(jīng)過篩選，與其他俱樂部以及社會力量合作，發(fā)揮社會人士資助，利用校外場地資源滿足學(xué)生訴求；同時可以向?qū)W校提出訴求，在政策上適當(dāng)傾斜，資金予以支持和鼓勵；其二，在場地建設(shè)上，可借鑒美國網(wǎng)協(xié)USTA推廣的“quick start tennis”以及中國推行的“快易網(wǎng)球”等對網(wǎng)球場的開發(fā)方式。可以將一片標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場開發(fā)為四片小型網(wǎng)球場。在條件許可的情況下將場地用假草進行建設(shè)，紅土場也可如此建設(shè)，以此來解決類型單一問題。

4.2、加強場地建設(shè)投入與維護，運動場地“一場多用”

針對武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地質(zhì)量與數(shù)量問題，其對策如下。第一，從學(xué)校層面來說，我校在網(wǎng)球場可根據(jù)實際情況加大保養(yǎng)維護費用，還應(yīng)加大思想意識上的投入，例如，質(zhì)量監(jiān)管方面，壓實責(zé)任機制，保證場地修建完成后可在一定期限內(nèi)投入正常使用。從學(xué)生層面來說，入場運動時應(yīng)注意自身裝備與行為，避免對場地造成損傷，例如，學(xué)生在入場時鞋子，飲料等均會對丙烯酸場地有不同程度的損壞，據(jù)了解許多學(xué)校都對學(xué)生在進入運動場時攜帶食物等其他物質(zhì)進行了嚴(yán)格規(guī)定；第三，提升我校網(wǎng)球場地科技感與專業(yè)性，建立智慧場館。在我校建立若干個富含現(xiàn)代科技的網(wǎng)球訓(xùn)練場館，例如配備電子司線，電子計分器，網(wǎng)球測速儀等其它紅外設(shè)備。配備現(xiàn)代科技設(shè)備后既可滿足高端賽事的需求，也可為我校運動員備戰(zhàn)重大比賽提供數(shù)據(jù)支持與分析；第四，訓(xùn)練場館“一場多用”。我?？傮w來說，訓(xùn)練場館資源雄厚，可充分發(fā)揮該優(yōu)勢進行網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。例如，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場的長與寬分別為23.77m與10.98m，標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長于寬分別是28m與15m，可移動球網(wǎng)為3m或6m球網(wǎng)。因此，在籃球場或其余場地出現(xiàn)空余時，可利用其他場地進行網(wǎng)球教學(xué)或訓(xùn)練；第五，加強網(wǎng)球墻建設(shè)。網(wǎng)球墻是提高網(wǎng)球控球能力的“好教練”，它占地面積小，可同時容納多人進行網(wǎng)球訓(xùn)練，因此，可在其他空余場地不影響其他教學(xué)的情況下進行網(wǎng)球墻修建。

4.3、優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式

針對我校網(wǎng)球場地利用率問題，其對策如下所述。第一，優(yōu)化課程安排設(shè)置，協(xié)調(diào)好學(xué)生空余時間與場地空余的關(guān)系，避免斷層現(xiàn)象發(fā)生；第二，采用分層教學(xué)模式，同一層級的課時安排相一致，即普修與專項分開教學(xué)，普修教學(xué)往往持續(xù)數(shù)周左右，普修課程同時結(jié)束時，學(xué)生便可充分自由利用場地，普修學(xué)生也可以在課后自主進行練習(xí)；第三，強化理論知識學(xué)習(xí)。只有學(xué)生充分掌握網(wǎng)球理論知識，以理論指導(dǎo)實踐，才能高效學(xué)習(xí)，網(wǎng)球場地才能被充分利用，提高效率；第四，室內(nèi)球場對學(xué)生給予優(yōu)惠。室內(nèi)球場可安排一至兩片對學(xué)生進行優(yōu)惠，既可保證經(jīng)濟效益，也能充分利用場地，為學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)提供支持。

4.4、加強室內(nèi)場館建設(shè)，成立學(xué)生自治管理機構(gòu)

針對我校室內(nèi)場地與管理制度不足，其解決措施如下所述。其一，對現(xiàn)有場地進行改造，在場地上增加頂棚設(shè)計，為學(xué)生在天氣狀況不好時訓(xùn)練提供保障，提升滿意度；其二，在學(xué)校成立網(wǎng)球?qū)W生自治組織，在場地管理員未上班時，學(xué)生管理者可根據(jù)實際情況對場地?zé)艄?，開放時間據(jù)實調(diào)整，對場地安全狀況進行進行排查，保證學(xué)生在想練習(xí)時有場可用，有燈可開。

5、結(jié)論與建議

總體而言，武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場地在數(shù)量和經(jīng)費投入上較為可觀，證明了我校對此項目的重視。但存在網(wǎng)球場地類型稍顯單一；球場地質(zhì)量，數(shù)量稍顯不足；利用率與管理制度有待提高，室內(nèi)場地不足等短板。在今后應(yīng)響應(yīng)國家政策，創(chuàng)新場地建設(shè)；對場地“一場多用”；優(yōu)化課程設(shè)置與管理制度；加強室內(nèi)場館建設(shè)。