“雙創(chuàng)”教育與高職數(shù)字媒體專業(yè)教育融合探析

陳楠江

（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，浙江杭州 310053）

1 應(yīng)用數(shù)字媒體方式保護與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的必要性

首先，需要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護傳承的概念進(jìn)行詳細(xì)的探究，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳承與保護的主要的工作內(nèi)容是通過數(shù)字化的方式，以及利用數(shù)字化所具有的便利特性對非遺保護工作內(nèi)容予以開展，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容進(jìn)行有效的采集，并且進(jìn)行有效的管理，通過新媒體的傳播方式以及相應(yīng)的展覽模式，對某一區(qū)域所具有的特定文化內(nèi)容進(jìn)行收集分析并予以發(fā)揚。在我國幾千年的發(fā)展歷史當(dāng)中，所具有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是較為豐富的，相應(yīng)的文化遺產(chǎn)能夠充分的對我國歷史文化發(fā)展進(jìn)行有效的呈現(xiàn)，并且能夠使區(qū)域文化所具有的個性化特征在人民群眾面前予以充分的展現(xiàn)，目前，我國的數(shù)字化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作在構(gòu)建過程中所具有的創(chuàng)新性以及完善性得到逐步的提升，然而在整體數(shù)字化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展過程中，仍然存在著諸多現(xiàn)實性問題有待進(jìn)一步的優(yōu)化。

2 融媒體時代背景下數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)的優(yōu)化

2.1 進(jìn)一步科學(xué)布局，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)

目前我國數(shù)字媒體專業(yè)教育在發(fā)展過程中，雖然其自身的學(xué)科門類相對齊全，但在整體學(xué)科布局上仍然存在一定程度的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，媒介的形式也被改變，數(shù)字媒體內(nèi)容的創(chuàng)作方式也越發(fā)的多樣化，在傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教育模式的博弈之下，需要使學(xué)科發(fā)展所具有的規(guī)范性得到提升，并且對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的更新，通過對學(xué)科專業(yè)有效的調(diào)整，使學(xué)科教學(xué)資源得到科學(xué)配置，使學(xué)科在發(fā)展中所具有的特性得到彰顯。在當(dāng)前的高職教育過程中，更要注重結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作觀，除了積累專業(yè)技能還要結(jié)合社會經(jīng)濟文化實際發(fā)展的需求進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，有效地與社會需求相鏈接并在社會生產(chǎn)中產(chǎn)生實際的價值。

2.2 數(shù)字媒體與非遺文化結(jié)合拓寬產(chǎn)學(xué)研相關(guān)的教學(xué)模式

目前國家提倡挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，所以在數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展過程中，需要與當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行有效的結(jié)合?？梢詫a(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式與當(dāng)?shù)氐姆沁z文化保護工作進(jìn)行結(jié)合，從而使整體數(shù)字媒體專業(yè)所具有的實務(wù)性能夠得到大幅度的提升。在具體的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)各個地區(qū)所存在的有效資源以及其自身的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所具有的不均衡性相對突出，因此，學(xué)科建設(shè)需要充分的與當(dāng)?shù)氐膶嶋H環(huán)境相結(jié)合，對當(dāng)?shù)氐姆沁z文化發(fā)展方向進(jìn)行綜合把握，著力非遺文化項目數(shù)字化保護為教學(xué)實踐主要內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能夠得到創(chuàng)新，由此使學(xué)生在實踐過程中將課堂知識進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，并進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)數(shù)字媒體整體內(nèi)容的生產(chǎn)方式，通過大量的實踐活動，用數(shù)字化多樣性的方式記錄非遺影像，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成新媒體平臺相適應(yīng)的內(nèi)容模式，從而進(jìn)行有效的傳播，監(jiān)看平臺數(shù)據(jù)用于考核與優(yōu)化內(nèi)容，從而完成教學(xué)的閉環(huán)，使數(shù)字媒體專業(yè)在高職教育中的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式能夠得到優(yōu)化與拓展，并進(jìn)一步體現(xiàn)了當(dāng)前數(shù)字媒體在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域高效傳播方式與交互的特性。

3 數(shù)字媒體與非遺文化傳承融合的多方協(xié)同方式

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳承的項目構(gòu)建過程中，需要投入較多的人力、物力及財力，以及多方的合力，目前我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作的現(xiàn)狀是不同文化機構(gòu)在發(fā)展中，會構(gòu)建不同性質(zhì)的數(shù)字宣傳網(wǎng)站，而不合理的宣傳方式，將使得整體資源造成嚴(yán)重的浪費，并且受眾在對數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱時，會存在較為突出的復(fù)雜性與困難性。如今互聯(lián)網(wǎng)平臺內(nèi)容生產(chǎn)方式也產(chǎn)生相應(yīng)的變化，在一個網(wǎng)站平臺中PGC和UGC多有交集,，如微博大V、媒體記者、編輯，這些具有媒體專業(yè)背景并以此為職業(yè)取得報酬的專業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)者，也有憑借愛好興趣，造成現(xiàn)象熱點的用戶自行創(chuàng)作的內(nèi)容。作為數(shù)字媒體專業(yè)在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)汲取有效的營養(yǎng)，積極探索可行有效的內(nèi)容生產(chǎn)模式，并進(jìn)一步尋求加大與新媒體平臺，行業(yè)Kol以及MCN機構(gòu)，地方媒體，文化行政機構(gòu)等產(chǎn)生多方協(xié)同合作，從而使數(shù)字媒體專業(yè)教育得到有效的提升。

4 當(dāng)前數(shù)字媒體行業(yè)市場分析

當(dāng)前文化科技創(chuàng)新企業(yè)和新型網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)不斷涌現(xiàn)，同時也越來越多地與其他實體經(jīng)濟融為一體，形成線上線下合理發(fā)展的趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的核心在于“跨界”。當(dāng)前保存完整的非遺項目，正運用著新的數(shù)字媒體手段，使得越來越多的文物“活”了起來甚至“火”了起來，這在故宮博物院體現(xiàn)的尤為明顯，通過許多新穎的方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與日常生活進(jìn)行有效結(jié)合后，其接待的游客甚至超過了法國盧浮宮成為世界第一。我們對故宮博物院的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行了分析，提取了對于傳統(tǒng)文化的在數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)中可借鑒的點。

4.1 拍攝創(chuàng)新型故事紀(jì)錄片、綜藝片

《我在故宮修文物》《故宮100》以及《上新了故宮》等多部有關(guān)故宮的紀(jì)錄片在網(wǎng)絡(luò)平臺上盛行，這一系列影視化作品擺脫說教與表現(xiàn)的刻板印象，通過運用故事片的方法、以平常人的視角來講述有關(guān)故宮的歷史故事。

提煉歷史文化價值，融入生活重新開發(fā)，權(quán)力形成品牌效益。

截至目前，故宮博物院已開發(fā)出了9 170種文化創(chuàng)意產(chǎn)品，年銷售額超過10億元。產(chǎn)品研發(fā)成果豐碩，不同風(fēng)格的文創(chuàng)產(chǎn)品受到了不同年齡段人士的喜愛和追捧。

整合IP資源通過互聯(lián)網(wǎng)手段傳播，引起社會效應(yīng)。

表情包、短視頻、VR/AR等新媒體內(nèi)容，通過“兩微一端”以及各類APP、視頻網(wǎng)站進(jìn)行傳播，形成了良好的口碑和超強的熱度。

4.2 網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)分析

（1）根據(jù)騰訊發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)趨勢報告》來看，我們發(fā)現(xiàn)中老年網(wǎng)民對手機的依賴度增強，社交、新聞、視頻時中老年網(wǎng)民在手機上消費的主要內(nèi)容，其中老年網(wǎng)民對輕娛樂類內(nèi)容需求不容忽略。并且我們意識到現(xiàn)在進(jìn)入了速娛時代，從15秒的娛樂類短視頻，到1～3分鐘的資訊類短視頻，整個信息流市場，都在快速的視頻化。各個熱門端視屏應(yīng)用，網(wǎng)民的滲透率達(dá)到74.1%，中老年受眾群體是非遺文化的忠實粉絲但受限于地方劇團數(shù)字媒體從業(yè)人員缺失與相關(guān)傳承人年齡老齡化的問題優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以傳播形成固定的網(wǎng)絡(luò)交流場景。

（2）短視頻行業(yè)以抖音APP為例，在2018年抖音與傳統(tǒng)文化碰撞出新火花，多種新奇玩法讓戲曲等傳統(tǒng)文化成為新流行。18萬用戶參與了#笑出國粹范的挑戰(zhàn)，相關(guān)視頻的播放量達(dá)12億，相關(guān)視頻獲得557萬贊。但在地方傳統(tǒng)文化欄目中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)經(jīng)典的戲劇例如黃梅戲等會更容易被大眾所熟知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中所聚焦的地方瀕危戲劇則依舊是很少能關(guān)注到。

5 數(shù)字媒體專業(yè)“雙創(chuàng)”教育實踐案例

5.1 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體“雙創(chuàng)”教育基礎(chǔ)構(gòu)建

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視技術(shù)系現(xiàn)今擁有聲像工程技術(shù)教研室、音像技術(shù)教研室、影視多媒體技術(shù)教研室、攝影攝像技術(shù)教研室、影視編導(dǎo)教研室等教研室的專業(yè)建設(shè)，系部專兼職教師30余名，其中高級職稱教師5余名，中級職稱教師20余名。配備先進(jìn)專業(yè)教學(xué)設(shè)備實訓(xùn)室近20個，另有實驗藝術(shù)劇院、影城、錄音棚、演播廳等現(xiàn)代化、多功能的校內(nèi)實習(xí)場所，還有20余家校外實訓(xùn)基地，為“雙創(chuàng)”教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)保障。

5.2 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體“雙創(chuàng)”內(nèi)容的構(gòu)建

在內(nèi)容制作方面：尋找瀕臨失傳的非遺文化——前期非遺數(shù)字化記錄——重新整理編輯——形成系列IP——傳播平臺宣發(fā)——合力保護非遺傳承。

我們聚焦拍攝的瀕臨失傳地方戲劇，圍繞3個“原”字：原始、原生態(tài)、原汁原味。在古老的舞臺上讓非遺傳承人原汁原味的將非遺戲劇表演出來。拍攝和制作國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)戲劇短片：《慶元菇民戲》《龍游徽戲》《常山喝彩師》《永康醒感戲》《麗水云和包山花鼓戲》《浦江亂彈系列》《鬧花臺》《巡營》《移山》《雙陽公主追狄青》《追龍缸》《斬經(jīng)堂》《滿庭芳》等，相關(guān)的學(xué)生鍛煉出扎實的專業(yè)技術(shù)與實踐創(chuàng)作能力。部分作品參加亞洲國際大學(xué)生電影節(jié)、北京大學(xué)生電影節(jié)、浙江省多媒體大賽等以此促進(jìn)專業(yè)交流，提煉實踐經(jīng)驗進(jìn)行實際項目的轉(zhuǎn)化參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過各類交流比賽活動從中積累了非常豐富的經(jīng)驗，提升了學(xué)生的專業(yè)自信。

5.3 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體“雙創(chuàng)”資源方面

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是全國非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地，是浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究和傳承基地、浙江省文化建設(shè)示范點。以學(xué)?，F(xiàn)有資源和平臺為基礎(chǔ)，積極與浙江省各地文化館合作，從而拓展相關(guān)的合作單位：浙江省非遺保護中心、諸暨文化館、云和文化館、衢州文化館、仙居文化館、麗水文化館、永康文化館、浦江文化館等。將現(xiàn)代數(shù)字科技與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，從而來保證非遺地方戲劇文化的制作專業(yè)性加強非遺文化的保護。適應(yīng)5G時代潮流，使用數(shù)字電影機、無人機、GoPro、如影等新型專業(yè)的數(shù)字影像設(shè)備采用超高清分辨率(4K/8K)、HDR流程還原戲劇真實場景，數(shù)字化記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。進(jìn)一步探索VR/AR等未來媒體技術(shù)的應(yīng)用，力圖將VR/AR科技手段與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，打造多媒互聯(lián)，全景式虛擬與現(xiàn)實結(jié)合的內(nèi)容創(chuàng)新非遺傳承。

5.4 創(chuàng)業(yè)孵化

以數(shù)字媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)院的創(chuàng)業(yè)孵化園中成立相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)公司，通過前期的專業(yè)創(chuàng)新理念的教育與實踐，自身的思想與專業(yè)技能越發(fā)的成熟，以此參與市場競爭，最終以自己的誠摯和信譽贏得了眾多客戶的認(rèn)可與信賴。在此期間我們在校企合作方面也不斷地拓展，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供良好的支撐，網(wǎng)絡(luò)平臺方面與云犀網(wǎng)絡(luò)直播平臺直播合作，同時與杭州電視臺、諸暨電視臺、衢州電視臺、仙居電視臺、麗水電視臺、永康電視臺等區(qū)域市縣融媒體機構(gòu)合作。通過不斷的交流深入學(xué)習(xí)，致力于打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與多渠道的分發(fā)。在相關(guān)學(xué)生畢業(yè)后保留公司雛形工作室模式并不斷優(yōu)化團隊與運營方向，對新入學(xué)的學(xué)生引導(dǎo)他們時刻關(guān)注市場動態(tài)，強調(diào)專業(yè)性與服務(wù)性的完美結(jié)合，積極探索可持續(xù)的循環(huán)發(fā)展模式，目前通過創(chuàng)業(yè)孵化的公司形成擁有專業(yè)廣播級高清攝像機訊道系統(tǒng)12訊，索尼Z280，X280小型攝像機8套，導(dǎo)播系統(tǒng)，電控?fù)u臂，斯坦尼康，視晶無線圖傳系統(tǒng)，大疆航拍系統(tǒng)，提詞器等專業(yè)設(shè)備。并按市場需求成立以下部門：（1）前期策劃部（文案策劃與執(zhí)行）：包含現(xiàn)場的氛圍布置、舞美設(shè)計、建聲設(shè)計、燈光設(shè)計、拍攝設(shè)備搭建。（2）媒體攝制與直播部：包含直播系統(tǒng)搭建、攝制組調(diào)配、現(xiàn)場導(dǎo)播切換。（3）后期制作部：包含后期制作的前期腳本撰寫、設(shè)備搭建、拍攝錄制、剪輯包裝。

以數(shù)字媒體專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)、特點鮮明的影視傳媒公司的運營模式從而讓數(shù)字媒體雙創(chuàng)建設(shè)成果具有了一定的商業(yè)價值。

5.5 5G時代下的數(shù)字媒體應(yīng)用

基于5G的高傳輸速度，未來VR/AR等新型媒體的應(yīng)用也將隨之更加成熟。原先4K/8K視頻流受限于網(wǎng)速問題，難以實施播放，隨著通信速度的提升，將進(jìn)一步解決4K/8K視頻流實時播放的問題。由此可見5G網(wǎng)絡(luò)將推動高清視頻，虛擬現(xiàn)實VR/AR以及其他全景沉浸式影視娛樂的興起。我們在教學(xué)過程中也要結(jié)合專業(yè)發(fā)展的方向，讓學(xué)生具有一定的探索精神，保持專業(yè)的進(jìn)步性與先進(jìn)性。

6 結(jié)語

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的興盛發(fā)展，使得媒體行業(yè)也產(chǎn)生著不斷地改變。高職院校需要充分的對現(xiàn)有的數(shù)字媒體專業(yè)教育將與“雙創(chuàng)”教育進(jìn)行有效的融合，需要對學(xué)生在具體的實踐過程中，將自身的媒體技術(shù)應(yīng)用能力以及媒體思維進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)字媒體專業(yè)需要對當(dāng)前社會先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行引用，并且需要充分的對各類區(qū)域文化資源進(jìn)行結(jié)合，結(jié)合所在區(qū)域的特色文化產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體專業(yè)的應(yīng)用才能起到有效的促進(jìn)作用，加大與行業(yè)相關(guān)的各類生產(chǎn)實踐活動，讓學(xué)生對數(shù)字媒體知識進(jìn)行充分再學(xué)習(xí)與應(yīng)用。以此使高職數(shù)字媒體專業(yè)所具有的創(chuàng)新特征，應(yīng)用特性能夠得到凸顯，并且能夠進(jìn)一步為我國的相關(guān)的媒體行業(yè)培育高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，來滿足人民日益增長的精神文化需求。