盧緒英

(德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 山東 德州 253000)

0 引言

基于對(duì)現(xiàn)行教育系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)現(xiàn)有資源和新系統(tǒng)開發(fā)的可能及必要性判斷。主要從經(jīng)濟(jì)投入、開發(fā)技術(shù)和系統(tǒng)環(huán)境及實(shí)施計(jì)劃等方向考慮，從而保證在既定的時(shí)間及投入下順利上線預(yù)期功能。

1 系統(tǒng)開發(fā)可行性分析

1.1 經(jīng)濟(jì)投入

系統(tǒng)設(shè)計(jì)中需要進(jìn)行充足的前期軟件需求情況調(diào)查，中期需要進(jìn)行相應(yīng)的軟件開發(fā)，后期需要做好線上運(yùn)行的成本控制，這些都是設(shè)計(jì)系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用中的經(jīng)濟(jì)管理。高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)主要有開發(fā)期間的人工費(fèi)及計(jì)算機(jī)軟硬件、外部設(shè)備、使用系統(tǒng)前產(chǎn)生的人員培訓(xùn)費(fèi)和系統(tǒng)開發(fā)完成后的使用期間維護(hù)費(fèi)。高職語文教學(xué)課堂中多媒體樣式豐富，如視頻、PPT、圖片等，在教學(xué)平臺(tái)成功上線后，教學(xué)資源如文檔打印及多媒體設(shè)備購置費(fèi)會(huì)相應(yīng)減少，從而避免在教學(xué)過程中師生間的重復(fù)作業(yè)，有利于教育資源價(jià)值的提升，提高多方效率。

1.2 開發(fā)技術(shù)

開發(fā)人員上要選擇具有相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人員，如成功開發(fā)過類似的教育平臺(tái)系統(tǒng)，減少試錯(cuò)成本，更有效率的完成現(xiàn)任務(wù)。開發(fā)層面從前臺(tái)到后臺(tái)，開發(fā)工具要選擇當(dāng)下市場(chǎng)主流開發(fā)路線和系統(tǒng)大框架。

1.3 系統(tǒng)環(huán)境

數(shù)據(jù)庫可以選擇Microsoft SQL server2019，在數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用領(lǐng)域，該系統(tǒng)有著強(qiáng)大的開發(fā)、創(chuàng)建、管理及設(shè)計(jì)功能。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，高職校園內(nèi)網(wǎng)的軟硬件建設(shè)大多完成基本化建設(shè)，為高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的建造打下基礎(chǔ)。

2 高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程

該系統(tǒng)旨在為高職語文教師減輕制定教學(xué)計(jì)劃、備課、修改作業(yè)等繁瑣工作，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)在線模式，將學(xué)生語文課程學(xué)習(xí)的全過程記錄下來，結(jié)合系統(tǒng)中錄入的基礎(chǔ)檔案信息，實(shí)時(shí)全面的記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并為他們的節(jié)后作業(yè)完成情況提供實(shí)時(shí)檢查和溝通的渠道、將成績信息匯總，便于高職語文教師能很快掌握學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。為達(dá)到上述預(yù)期，系統(tǒng)有以下幾點(diǎn)問題待解決：

2.1 系統(tǒng)用戶權(quán)限設(shè)定

不同的系統(tǒng)用戶所開通的權(quán)限是不同的，該系統(tǒng)的重點(diǎn)是權(quán)限管理。比如針對(duì)課程管理者、教師或者是學(xué)生的信息進(jìn)行修改和補(bǔ)充，這項(xiàng)工作不能隨便開展，需要有一定的權(quán)限設(shè)置，保證信息錄入及時(shí)準(zhǔn)確，避免隨意篡改的情況出現(xiàn)，顯示的信息應(yīng)該是不同的。

2.2 信息綜合管理

教學(xué)系統(tǒng)中，信息管理也是重要部分，重點(diǎn)需要管理的信息包含教師和學(xué)生的個(gè)人信息，教學(xué)和學(xué)習(xí)情況信息，課程資源信息等。在具體的信息管理中，需要將三類信息都綜合起來進(jìn)行分類管理，確保信息檢索有效完成，提升信息應(yīng)用效率，便于統(tǒng)一管理，減少不必要的工作量。

2.3 線上教學(xué)資源管理

根據(jù)語文學(xué)科的特性，系統(tǒng)應(yīng)該相關(guān)資源分類管理，如古詩詞資源、閱讀理解資源、作文資源等，便于學(xué)校對(duì)信息分類存檔，方便校內(nèi)師生查詢并使用數(shù)據(jù)。確定教學(xué)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程及系統(tǒng)重點(diǎn)是需求分析的關(guān)鍵?？赏ㄟ^業(yè)務(wù)信息流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效的信息存儲(chǔ)和輸出操作。主要業(yè)務(wù)流程圖如圖1所示。

圖1 語文線上教學(xué)資源管理系統(tǒng)Fig.1 chinese online teaching resource management system

2.4 系統(tǒng)功能需求

系統(tǒng)開發(fā)中，需要結(jié)合高職語文教學(xué)的實(shí)際需要，優(yōu)化平臺(tái)設(shè)計(jì)，結(jié)合業(yè)務(wù)流程以及基于學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情景需求，教師線上授課需求，教師及學(xué)生間關(guān)于語文教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)交流以及學(xué)校對(duì)于校內(nèi)教育資源的管理需求，建立的如下需求分析：

第一，系統(tǒng)關(guān)于基本信息的管理。系統(tǒng)用戶信息根據(jù)級(jí)別劃分，教師學(xué)生及管理員享有不同的查閱及修改權(quán)限。

第二，語文作業(yè)管理。教師根據(jù)高職語文教育的課程要求，根據(jù)課程開展進(jìn)度和內(nèi)容分布情況，進(jìn)行合理的線上測(cè)試設(shè)計(jì)，保證適時(shí)地將測(cè)試布置下去，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生完成測(cè)試后系統(tǒng)及時(shí)上傳完成情況，便于教師查看，教師能夠下載并批閱。

第三，互動(dòng)交流。該系統(tǒng)需為師生間開放在線論壇，利用互聯(lián)網(wǎng)到打破傳統(tǒng)課堂局限性，為成立語文興趣小組創(chuàng)造條件。

第四，多媒體形式教學(xué)?；诙嗝襟w技術(shù)的拓展應(yīng)用[1]，將語文課堂中的重難點(diǎn)、易考易錯(cuò)點(diǎn)通過課堂錄像的方式上傳至系統(tǒng)，便于學(xué)生課后溫習(xí)，對(duì)課堂中未理解的部分反復(fù)播放。此功能可使用第三方網(wǎng)站形式實(shí)現(xiàn)，降低自用服務(wù)器資源及相應(yīng)的開發(fā)成本。

第五，教學(xué)資源統(tǒng)一管理。高職語文教學(xué)所涉及的各類多媒體資源及師生論壇交流內(nèi)容，答疑解惑數(shù)據(jù)內(nèi)容，均有管理員統(tǒng)一管理。

2.5 非系統(tǒng)性功能需求分析

（1）可靠性

系統(tǒng)用戶的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)要能穩(wěn)定的在數(shù)據(jù)庫及校內(nèi)網(wǎng)中相互傳遞，每日定點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。

（2）可維護(hù)性

該系統(tǒng)的設(shè)定為面向?qū)ο蟮募夹g(shù)開發(fā)[2]，要求系統(tǒng)高內(nèi)聚、低耦合。在構(gòu)建技術(shù)時(shí)，對(duì)關(guān)鍵代碼要進(jìn)行注釋，提升程序可讀性，盡量實(shí)現(xiàn)代碼程序的復(fù)用。

（3）高效性

該系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)在既有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下迅速響應(yīng)多用戶的訪問操作要求，提供數(shù)據(jù)備份，系統(tǒng)穩(wěn)定，響應(yīng)時(shí)間短。另要求系統(tǒng)故障后，短時(shí)間能提供相關(guān)應(yīng)急方案。

（4）可拓展性

目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)加速發(fā)展，教育信息化也發(fā)展成為必然趨勢(shì)，高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)構(gòu)建也需要適應(yīng)技術(shù)發(fā)展更新的需要，保持自身的拓展性，確保在相關(guān)系統(tǒng)技術(shù)優(yōu)化的情況下，系統(tǒng)也能夠同步更新[3]。

（5）安全性

系統(tǒng)用戶操作不當(dāng)時(shí)，給予相應(yīng)的警示信息，在既定的安全策略上進(jìn)行相應(yīng)處理。服務(wù)器平臺(tái)的安全與硬件安全相關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)中已有的存儲(chǔ)資源定時(shí)備份，并做好硬件檢測(cè)及應(yīng)急方案。

2.6 章節(jié)小結(jié)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)主要用于高職語文課程教學(xué)和管理應(yīng)用，需要確保其操作有效，在明確系統(tǒng)用戶需求及要解決的問題上確定業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)分析需求：系統(tǒng)功能性與非功能性需求。

3 高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)原則

操作性：系統(tǒng)操作界面簡單明了、美觀大方，模仿現(xiàn)有主流在線教育輔助系統(tǒng)設(shè)定操作習(xí)慣，設(shè)置多重顯示窗口，利于師生間平等對(duì)話[4]。

系統(tǒng)開放性：需要滿足軟件開發(fā)需求，達(dá)到設(shè)計(jì)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)要求，把握設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能模塊需要，確保系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)可靠性。

系統(tǒng)及數(shù)據(jù)安全：基于系統(tǒng)用戶的權(quán)限設(shè)定，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的用戶信息安全及教學(xué)資源安全。

3.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

主要包括軟件的總體和部件級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，即概要及詳情兩塊[5]。架構(gòu)設(shè)計(jì)是總體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，要考慮或是定義系統(tǒng)的多層結(jié)構(gòu)。架構(gòu)設(shè)計(jì)要和需求相結(jié)合，確保系統(tǒng)有效運(yùn)行和操作，提升應(yīng)用效率。

3.3 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)客戶端、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換及共享、服務(wù)器端形成中央集中式，用相對(duì)單獨(dú)的行書保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全，通過多方分隔保障數(shù)據(jù)庫在服務(wù)期內(nèi)處理數(shù)據(jù)，確保在線教學(xué)系統(tǒng)的信息安全性，同時(shí)服務(wù)器上需安裝入侵檢測(cè)，以防病毒侵入。

3.4 功能模塊設(shè)計(jì)

要確保該語文教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用有效性，需要保證功能化模塊的算法邏輯性達(dá)到要求，為了提升系統(tǒng)操作的便利性，還需要盡可能簡化算法，確保邏輯和算法都能夠簡單易掌握。為的是實(shí)現(xiàn)每個(gè)模塊的所有功能及詳細(xì)的展現(xiàn)模塊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。根據(jù)系統(tǒng)用戶的權(quán)限展示所能使用的界面，界面包含圖片、文本、視頻等相關(guān)多媒體數(shù)據(jù)，便于用戶操作及使用[6]。

3.5 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是基于系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)而言的，需要針對(duì)數(shù)據(jù)間的實(shí)體關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確把握，確保數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)采集和存儲(chǔ)功能滿足要求。在保障系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作及訪問順利實(shí)現(xiàn)，還應(yīng)給予更加詳細(xì)的安全說明。

3.6 章節(jié)小結(jié)

基于系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)而引出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，包括概念及邏輯設(shè)計(jì)以及安全性設(shè)計(jì)。

4 高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

本次高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)是基于 visual studio.net集成研究開發(fā)工具，應(yīng)用于面向?qū)ο?，基于B/S結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的高職語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)，并對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行敘述，包括開發(fā)技術(shù)、界面設(shè)定、程序邏輯等[7]。

4.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的環(huán)境

考慮運(yùn)行環(huán)境配置對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行產(chǎn)生的影響，系統(tǒng)的運(yùn)行速度以及升級(jí)都至關(guān)重要，所在系統(tǒng)硬件及軟件設(shè)計(jì)中也要做好選擇，確保適應(yīng)性。關(guān)于硬件，在客戶端沒有很高要求，能運(yùn)行常規(guī)計(jì)算，可瀏覽網(wǎng)頁就行；然而服務(wù)器決定了系統(tǒng)性能，是在程序開發(fā)跟部署時(shí)要考慮的因素，要確保服務(wù)器和客戶端之間能夠協(xié)調(diào)，能夠達(dá)到軟硬件功能實(shí)現(xiàn)需要。

4.2 系統(tǒng)主要功能模塊

（1）系統(tǒng)登錄模塊

語文教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要考慮建立用戶和數(shù)據(jù)庫的連接通道，所以需要通過訪問渠道來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)操作和存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)庫連接是這部分的關(guān)鍵代碼。本文依據(jù)web.config文件獲取connectionstring字段實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的登錄[8]，是兩者間的連接安全客戶，便于后續(xù)系統(tǒng)的升級(jí)優(yōu)化。

（2）系統(tǒng)管理模塊

管理模塊包含了很多的子系統(tǒng)，主要用于管理分類基礎(chǔ)信息的匯總管理，用戶系統(tǒng)是其中的重點(diǎn)關(guān)注部分。在該模塊，系統(tǒng)管理登錄后操作人員可以對(duì)于用戶進(jìn)行角色設(shè)定，滿足自主修改密碼的需要，系統(tǒng)管理員還可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初始化操作。

（3）教師端模塊

教師模塊設(shè)計(jì)是該平臺(tái)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，因?yàn)榻處熓歉呗氄Z文平臺(tái)系統(tǒng)的使用者和操作者，也是進(jìn)行教學(xué)資源和數(shù)據(jù)管理的重要對(duì)象，還需要和學(xué)生建立在線的聯(lián)系方式，學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)與監(jiān)督以及在線答疑解惑功能[9]。教師要結(jié)合可見內(nèi)容來進(jìn)行具體功能的選擇，不同用戶擁有不同的存儲(chǔ)空間和位置，大小修改聯(lián)系管理員進(jìn)行設(shè)定。在自己的個(gè)人網(wǎng)上存儲(chǔ)空間中，可設(shè)定多個(gè)子文件結(jié)構(gòu)，便于后續(xù)查詢資料。

（4）學(xué)生功能模塊

在線查詢到教師分配的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，點(diǎn)擊相關(guān)鏈接直接跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)界面。鏈接設(shè)置包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)小組設(shè)置，學(xué)習(xí)筆記，課堂作業(yè)等。要進(jìn)入學(xué)習(xí)室，直接點(diǎn)擊界面中相關(guān)的課程鏈接即可。具體操作流程如圖2所示。

圖2 學(xué)生端功能模塊操作流程Fig. 2 operation flow of student end function module

5 結(jié)論

如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了高職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在線平臺(tái)教育將成為未來輔助教育的趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料的共享，將輔助教學(xué)系統(tǒng)推至無紙化，提升高職學(xué)生語文教育的實(shí)際運(yùn)用能力。本文主要基于B/S結(jié)構(gòu)，搭建在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)以及創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫[10]。在后續(xù)的研究中，要做好系統(tǒng)軟硬件開發(fā)工作，搭建好系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，確定不同模塊的功能需求，結(jié)合具體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)。