換一種方式夸獎孩子

木槿

兒子滿6歲時，我給他報了個英語課外班，每周上一次課。

老師的教學(xué)方式以聽、說、讀和表演為主，比如以字母操的形式教孩子們熟記26個英文字母，要求孩子在家多聽多讀;為檢驗孩子的學(xué)習(xí)效果，規(guī)定家長每天必須把孩子學(xué)過的內(nèi)容以語音或視頻的形式發(fā)到班級微信群里，老師逐一給孩子糾正發(fā)音，提出改進意見，同時表揚孩子們的點滴進步。

兒子很快就喜歡上了這個課外班，對老師布置的家庭作業(yè)格外上心，還經(jīng)常主動要求我們播放課上所學(xué)的內(nèi)容，他一遍一遍地跟讀。而且，他動作靈活，節(jié)奏感也不錯，能高質(zhì)量完成需要口頭表達與肢體語言相結(jié)合的表演類作業(yè)，常被老師表揚，還多次獲得老師獎勵的笑臉貼畫、卡通橡皮和鉛筆等獎品。

婆婆得知孫子這么棒，情不自禁地夸他聰明，成天把“我孫子真聰明”掛在嘴上。漸漸地，兒子有些飄飄然，真以為自己很聰明。

一天，老師通知下次上課要進行期中測試。到了周末，冷空氣來襲，氣溫驟降，還刮起了大風(fēng)，兒子卻要去公園玩，我以“天氣不好，不宜外出”為由沒有同意，并提醒他：“下次上課要進行英語期中測試，你正好可以利用周末復(fù)習(xí)一下?！彼灰詾槿唬艿紧~缸邊喂起了金魚。我再次督促他：“去復(fù)習(xí)英語吧，爭取期中測試考個好成績?！彼麧M不在乎地說：“我這么聰明，不用復(fù)習(xí)也能考出好成績。”

我很驚訝，突然想起了婆婆平日里對他的夸獎，但又不能說他不聰明，怕對他造成打擊。

結(jié)果，那次英語期中測試，兒子成績平平?？此桓本趩实臉幼樱?guī)退治鲈颍阂驗樗恢背两谧哉J為聰明的自滿中，不愿意在行動上付諸努力。

“以前你能得到老師的表揚，不是因為你比別人聰明，而是因為你比別人更用功，總是認真完成老師布置的作業(yè)。光有聰明的頭腦是不夠的，世界上聰明的人很多，只有把聰明的腦袋和腳踏實地的努力結(jié)合起來的人，才會表現(xiàn)出色。沒有誰單單靠著頭腦聰明就能取得非凡成績。而一個在學(xué)習(xí)或工作上極度用功和努力的人，在哪里都會發(fā)光?！?/p>

在耐心引導(dǎo)兒子的同時，我和婆婆也做了一番溝通。從那以后，再夸兒子時，我們將“你真聰明”改成了“你真努力”“你很努力”或“你真下功夫”。他在英語課上獲得了獎勵，我會對他說：“這是你努力的結(jié)果?！彼龅氖止さ玫搅擞變簣@老師的夸獎，我會說：“這是你認真對待作業(yè)的結(jié)果?！蔽野l(fā)現(xiàn)，我們改變夸獎方式后，兒子變得更加用功，學(xué)習(xí)勁頭越來越足。在接下來的一次英語課堂測試中，他獲得了滿分。

上周六，我從商場購物回到家，發(fā)現(xiàn)兒子正坐在書桌前認真看書。我問他看的什么書，他說：“英語書啊，我們老師說快期末考試了，我得好好復(fù)習(xí)，努力考100分?！?/p>

我情不自禁地夸獎道：“兒子有志氣，真用功！”

【編輯：馮士軍】