王水平

黨的十九屆五中全會對“十四五”的規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的指導(dǎo)思想、遵循的原則和主要目標(biāo)做了全面的謀劃，布局謀篇，高瞻遠(yuǎn)矚，擘畫“十四五”，劍指2035年，開啟了新征程。

全會提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為教育發(fā)展提出了目標(biāo)，指明了方向。近年來，南城縣教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人和“五育”并舉，突出提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、深化教育改革三大主題，搶抓發(fā)展機(jī)遇，狠抓工作落實(shí)，全縣教育工作取得了明顯進(jìn)步。近三年，在全省高質(zhì)量發(fā)展考核評價“教育發(fā)展”考評中均名列撫州市第一位、全省第一方隊。2017年以撫州市第一名、全省第二名的優(yōu)異成績通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級督導(dǎo)評估和國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。在2019年全省教育大會上，南城縣被省政府評為“推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展積極貢獻(xiàn)集體”。

全會指出，2035年基本建成教育強(qiáng)國。作為一名基層教育行政管理者，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神，深感責(zé)任重大，務(wù)必要精心謀劃好全縣教育事業(yè)改革發(fā)展。一要優(yōu)化教育布局。新建、改擴(kuò)建一批城區(qū)學(xué)校，全力優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局。全面加強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學(xué)，全力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。二要補(bǔ)齊教育短板。聚焦學(xué)前教育“入園難入園貴”、義務(wù)教育“城鎮(zhèn)擠鄉(xiāng)村空”、職業(yè)教育“條件差師資弱”等教育短板，持續(xù)打好學(xué)前教育補(bǔ)齊短板、義務(wù)教育鞏固提升、高中階段普及發(fā)展、職業(yè)教育產(chǎn)教融合四大攻堅戰(zhàn)，跑出南城教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”，實(shí)現(xiàn)南城教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三要深化教育改革。持續(xù)推進(jìn)教育改革，以改革促發(fā)展。落實(shí)好《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，破除體制機(jī)制弊端;深化教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資配置;深化教育評價改革，破除“五唯”頑瘴痼疾。

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，重在“學(xué)”，以學(xué)習(xí)促工作，理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)。南城縣教育系統(tǒng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動黨的十九屆五中全會精神“進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂”，把黨的十九屆五中全會精神作為當(dāng)前思政課的重點(diǎn)內(nèi)容;加強(qiáng)宣講工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，推動全縣教育系統(tǒng)形成學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會精神的濃厚氛圍，推動全會精神入腦入心、學(xué)以踐行。

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，重在“干”，以工作促成效，將描繪的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。南城縣科學(xué)編制教育“十四五”規(guī)劃，圍繞推動教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)，找出問題點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，對標(biāo)對表，精準(zhǔn)施策，以時不我待、只爭朝夕的精神，不忘初心、牢記使命，開拓創(chuàng)新、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，努力譜寫南城教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章，為實(shí)現(xiàn)國家2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！