曾璽凡 董以良

在教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的密切關(guān)注下，《關(guān)于調(diào)整初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生有關(guān)事項(xiàng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）正式發(fā)布，長(zhǎng)沙市中招中考的相關(guān)政策已于1月9日塵埃落定。

將考試成績(jī)調(diào)整為分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，錄取總分720分;逐步提高體育錄取分值，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果有D等不能畢業(yè)……中招中考政策調(diào)整后考生將如何轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方向？長(zhǎng)沙教育格局又將有何變化？記者近日采訪多位相關(guān)人士，以探尋個(gè)中答案。

有潛力的偏科生不再遺憾

據(jù)長(zhǎng)沙市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，長(zhǎng)沙市從2006年開始全面推進(jìn)中招中考改革，但在推進(jìn)過程中，存在區(qū)分度不高、踩線學(xué)生多等問題，影響高中階段教育教學(xué)。

等級(jí)制調(diào)整以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜（道德與法治、歷史各60分）、理綜（物理70分，化學(xué)50分）、提前科（地理、生物、體育各40分）分值均為120分……新政的發(fā)布，讓湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三學(xué)生彭雅舟多了一份自信與從容。自習(xí)課上，她拿出了久違的歷史課本進(jìn)行復(fù)習(xí)。

“等級(jí)制變?yōu)榭偡种坪?，作為一名文綜強(qiáng)、理綜偏弱的學(xué)生，我覺得今年中考還是有一定的優(yōu)勢(shì)。” 彭雅舟說，她的語(yǔ)文、政治、歷史學(xué)科成績(jī)突出，但以往考試?yán)砭C總是離A等差4到5分，偶爾拿過6A但4A2B更常見。

為此，她的復(fù)習(xí)計(jì)劃也一直以理科為主?！艾F(xiàn)在我計(jì)劃重新?lián)炱鹞木C，用優(yōu)勢(shì)科目彌補(bǔ)弱勢(shì)科目，以提高總分?！鄙倭擞残缘牡燃?jí)要求，她離心儀的學(xué)校更近了一步。

“將中考成績(jī)調(diào)整為以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的考查與評(píng)價(jià)會(huì)更加精細(xì)化，更加公平?！焙蠋煷蟾街懈咝聦?shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)姜小明告訴記者。而總分制讓一些偏科但是有潛力的學(xué)生看到了進(jìn)入心儀學(xué)校的希望，一些等級(jí)為“5A1B”“4A2B”，可總分卻超過“6A”的學(xué)生也不再遺憾。

由于調(diào)整方案從2021年開始實(shí)施，鑒于2021屆學(xué)生生物、地理考試已經(jīng)完畢，2021年將設(shè)立過渡期一年。同時(shí)，新的考核標(biāo)準(zhǔn)也讓部分家長(zhǎng)對(duì)孩子能否適應(yīng)本次調(diào)整充滿憂慮。

“今年改為總分制，我們又是第一屆，沒有參照物，孩子在全市這么多學(xué)生中到底處于什么水平，還是未知。”彭雅舟的母親周女士說，她很擔(dān)憂孩子在與民辦學(xué)校學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技時(shí)，會(huì)失去優(yōu)勢(shì)。

第一批學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈

《通知》表示，將調(diào)整初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用規(guī)則，城區(qū)高中學(xué)校招生時(shí)，報(bào)考長(zhǎng)沙市一中、湖南師大附中、長(zhǎng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)、明德中學(xué)、周南中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南雅中學(xué)、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校等第一批學(xué)校，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果最多允許有一個(gè)B等;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果凡有D等不能畢業(yè)，高中學(xué)校不予錄取。

在家長(zhǎng)們心目中，“長(zhǎng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)、湖南師大附中、長(zhǎng)沙市一中”一直是長(zhǎng)沙金字塔尖上的學(xué)校，這四所高中匯集了市內(nèi)、甚至省內(nèi)大量?jī)?yōu)生，但由于等級(jí)制情況下填報(bào)四大名校的“6A”考生必須予以錄取，致使超額招生成為長(zhǎng)久以來壓在學(xué)校肩頭的重?fù)?dān)。

“總分制的推行，將不再出現(xiàn)同一分?jǐn)?shù)等級(jí)考生扎堆的情況，四大名校超額招生將成為過去，這也讓第一批里的其他學(xué)校迎來了吸引優(yōu)質(zhì)生源的契機(jī)?！泵鞯轮袑W(xué)副校長(zhǎng)伍卓林告訴記者，長(zhǎng)沙中招中考政策調(diào)整后，四大名校與第一批其他學(xué)校之間的生源數(shù)量將日趨平衡，但校際之間的競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)更加激烈。

但如何在新政實(shí)施后不掉隊(duì)、不倒退？且吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源？伍卓林給出了自己的觀點(diǎn)：“等級(jí)制對(duì)考生的要求相對(duì)嚴(yán)格，如果有某一門或兩門科目稍弱，就無法以全A的成績(jī)進(jìn)入金字塔尖上的學(xué)校就讀，取消直升生后，中考更是真正意義上的一錘定音。現(xiàn)在臨場(chǎng)發(fā)揮失誤的尖子生來到第一批其他學(xué)校后，在高中走班時(shí)還有一次揚(yáng)長(zhǎng)避短，放棄弱勢(shì)科目的機(jī)會(huì)?！?/p>

而南雅中學(xué)副校長(zhǎng)劉翔則認(rèn)為，新政將倒逼一些只重視分?jǐn)?shù)的學(xué)校重視起每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，“只只螞蟻都要上樹”。

考試難度有降低但降幅不大

得知長(zhǎng)沙中招中考政策調(diào)整后，孩子今年就要成為“吃螃蟹”考生的龍先生將目光聚焦在了“規(guī)范中考命題減輕中考負(fù)擔(dān)”這條內(nèi)容上。“孩子初中三年幾乎沒有自己的時(shí)間，他學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)卻并不拔尖，月考退步了還會(huì)自責(zé)到放聲大哭?！痹陂L(zhǎng)沙，這應(yīng)該是更多學(xué)生的真實(shí)寫照。

新政面前，除了那些成績(jī)拔尖、早已有自己心儀學(xué)校的考生外，還有大批在“大浪淘沙”后掙扎著前行的普通考生。訴求不同，皆有各自負(fù)擔(dān)。

“副科分值在降低，總分也在降低，這意味著考生之間的成績(jī)無法拉開很大的差距，哪怕中考有一點(diǎn)失誤，就會(huì)與心儀的學(xué)校失之交臂?！彪S著望城地區(qū)的考生加入城區(qū)中考，陳女士感嘆，這將是“僧多粥少”的一屆。

而“嚴(yán)禁與奧賽內(nèi)容掛鉤，適當(dāng)降低考試難度，嚴(yán)禁超標(biāo)超綱，不出偏題、怪題，不出單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容”真的能為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)嗎？劉翔給出了肯定的答案。

“改革順應(yīng)了國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要，我們對(duì)中上成績(jī)學(xué)生的培優(yōu)模式也將發(fā)生變化，今后將不再重視難題、怪題的訓(xùn)練，而是基于基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固與消化落實(shí)?！眲⑾杼寡?，這一定意義上就是為尖子生減了負(fù)。

那么在實(shí)施總分制后，一分的差距都能淘汰很多考生，學(xué)校會(huì)不會(huì)加大教學(xué)難度呢？

對(duì)此，長(zhǎng)沙市六中初中部教務(wù)處主任羅華俐表示，改革后難度可能會(huì)適當(dāng)下調(diào)，但幅度可能不會(huì)太大，畢竟“二考合一”的中考是一場(chǎng)選拔性考試，“目前我們初三年級(jí)的學(xué)生剛結(jié)束新課的學(xué)習(xí)，寒假后將會(huì)迎來真正的備考沖刺，立足教材、立足課堂，把握現(xiàn)有的節(jié)奏認(rèn)真復(fù)習(xí)，才是根本?！?/p>

長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴表示，此次優(yōu)化，也是回應(yīng)老百姓呼聲，體現(xiàn)以人民為中心、辦人民滿意教育的需要。“等級(jí)制、分?jǐn)?shù)制是成績(jī)的兩種呈現(xiàn)方式，分?jǐn)?shù)是精細(xì)的等級(jí)，等級(jí)是粗略的分?jǐn)?shù)，無論實(shí)行等級(jí)制還是分?jǐn)?shù)制，都不影響對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)和塑造。”繆雅琴在采訪中介紹，將考試成績(jī)調(diào)整為分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，并不是簡(jiǎn)單的回到總分制，而是考慮了可操作性和學(xué)生的需求，和過去的總分制相比，是一種螺旋式的上升。