孫君飛

在家里的六只小豬里面，阿坦最喜愛“發(fā)明”。

阿坦仔細(xì)觀察身邊的樹木，發(fā)現(xiàn)這些樹木都長了太多的葉子，多得數(shù)不過來。

“你們只長一片葉子不好嗎？那多省事，一片葉子也很輕，你們可以生長得更快更高?！卑⑻箤淠緜冋f，“我要發(fā)明一棵只長一片葉子的樹！”

回到家里，阿坦找到一把剪刀，把附近的一棵小樹剪得只剩下一片葉子。等豬爸爸知道時，已經(jīng)晚了。

豬爸爸沒有批評阿坦，要它等等看。

過了一段時間，小樹又發(fā)了新芽，長成新的葉子。阿坦很固執(zhí)，又拿起剪刀剪掉新的葉子，只留下唯一的一片葉子。

小樹也很固執(zhí)，只要有機會，就長出新的葉子，它并不喜歡太輕松的生活。阿坦卻不著急，握著剪刀，一片一片地剪去它認(rèn)為多余的葉子，小樹很快又只剩下一片葉子。

兩年后，豬爸爸讓阿坦量一量這棵小樹的身高，再跟同時栽種的其他小樹比一比。阿坦量了好幾遍，最后不得不承認(rèn)它的“發(fā)明”失敗了。這棵只有一片葉子的小樹生長得最矮、最纖細(xì)，因為每一片葉子都像一把小勺，“小勺”越多，盛的“飯”就越多，儲備的營養(yǎng)就越多，只有一把“小勺”的樹自然比不過。

阿坦羞愧地收起剪刀，小樹想長多少葉子就長多少葉子，它再也不打小樹的主意了。

可是后來，阿坦又拿出了剪刀。它的哥哥姐姐們做了一只美麗的燕子風(fēng)箏，有風(fēng)的時候就拿到外邊放。風(fēng)把風(fēng)箏送得高高的，小豬們拉著風(fēng)箏線快快樂樂地奔跑，真是一幅美好的畫面。

“我要發(fā)明一只飛得最高的風(fēng)箏！”阿坦對大家說。

向哥哥姐姐們請教了一次又一次，在豬媽媽的幫助下，阿坦終于順利地制作了一只超大的風(fēng)箏，仿佛巨人國的蝴蝶。

這樣就可以飛得最高嗎？阿坦的心里還藏著一項秘密的工作，等身邊沒人的時候，阿坦用剪刀在蝴蝶風(fēng)箏身上剪了十個圓圓的洞。

這十個圓洞才叫“發(fā)明”呢！阿坦稱呼它們是“風(fēng)箏的嘴巴”，有了這些嘴巴，它的風(fēng)箏就能夠喝到更多的風(fēng)，更有力氣向著天空飛升。哥哥姐姐們的風(fēng)箏只有一張嘴巴，還是畫出來的假嘴巴，它的風(fēng)箏肯定會飛得最高！

豬媽媽聽說后，沒有批評阿坦，要它到外邊放放看。

正好有適宜的風(fēng)，阿坦高高興興地送出自己的風(fēng)箏，牽著風(fēng)箏線奔跑起來?？墒撬娘L(fēng)箏好似一只受傷的蝴蝶，不管怎么鼓勵，都不肯飛向天空。好不容易升高了一點兒，又馬上“吧嗒”一聲掉落到地上。努力了一次又一次，見蝴蝶風(fēng)箏怎么也飛不高，阿坦只好沮喪地結(jié)束了試驗。

豬媽媽告訴阿坦，它的圓洞風(fēng)箏其實是漏風(fēng)風(fēng)箏，不但吃不到最多的風(fēng)，反而放走了更多的風(fēng)，所以它的這項“發(fā)明”也失敗了。

這樣的“發(fā)明”，阿坦還有很多很多。直到有一天，阿坦說，它再也“發(fā)明”不出什么了。爸爸媽媽微笑著說：“阿坦，你該上學(xué)啦！”

在學(xué)校里你很容易找到阿坦，在學(xué)習(xí)新知識以后，它又成為學(xué)校里最愛發(fā)明的孩子，而且成功的發(fā)明越來越多，大家都親切地叫它“小小發(fā)明家”。

發(fā)稿/沙群