魏張娟

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院 山西 太原 030031）

1 引言

數(shù)字閱讀顧名思義就是通過(guò)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)以及相關(guān)閱讀器等載體來(lái)進(jìn)行閱讀的方式。數(shù)字閱讀相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀形式有兩點(diǎn)不同之處，首先數(shù)字閱讀改變了閱讀對(duì)象的形式，即將閱讀從紙質(zhì)書(shū)籍變成了電子書(shū)或者網(wǎng)頁(yè)等數(shù)字化的形式。其次就是在閱讀方式上有了完全不同的改變，從傳統(tǒng)的紙張變成了現(xiàn)如今的電腦或者手機(jī)等電子儀器。這兩點(diǎn)的轉(zhuǎn)變跟當(dāng)前的信息技術(shù)的發(fā)展有著必然的關(guān)聯(lián)。人類(lèi)自從步入了數(shù)字時(shí)代之后，在信息接收、處理以及閱讀上都有了巨大的變化。數(shù)字技術(shù)的加持使得網(wǎng)絡(luò)成為了信息傳播的重要渠道和載體。而網(wǎng)絡(luò)跟當(dāng)前高校大學(xué)生日常接觸是最為頻繁的，因此高校改變傳統(tǒng)圖書(shū)館的使用形式，將數(shù)字圖書(shū)館作為更加滿足當(dāng)前高校大學(xué)生需求的圖書(shū)推廣方式是十分有必要的。數(shù)字圖書(shū)館擁有著儲(chǔ)存量大、檢索便捷、成本低等優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越受到當(dāng)代大學(xué)生以及年輕人的喜歡，而借助手機(jī)、平板電腦以及相關(guān)閱讀器開(kāi)展圖書(shū)閱讀也同樣在高校越來(lái)越盛行。因此對(duì)于當(dāng)今的高校圖書(shū)館而言，更新管理理念，打造數(shù)字閱讀的空間，變革全新的圖書(shū)閱讀服務(wù)以及模式，是當(dāng)前圖書(shū)館改革創(chuàng)新的關(guān)鍵課題。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)的意義

近年，我國(guó)高校都在積極搭建數(shù)字信息平臺(tái)，高校與社會(huì)之間相互積累的數(shù)字信息資源也越來(lái)越豐富，這些數(shù)字信息包括了相關(guān)的電子書(shū)籍、電子期刊以及數(shù)據(jù)庫(kù)等類(lèi)型，對(duì)于高校而言現(xiàn)如今所積累的數(shù)字信息資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般高校的校內(nèi)紙質(zhì)書(shū)籍，這樣豐富的數(shù)字信息資源如果沒(méi)有辦法對(duì)高校教師或者學(xué)生開(kāi)放，那么這樣龐大的信息資源就難以發(fā)揮出其本身的優(yōu)勢(shì)。再加上數(shù)字資源本身結(jié)合信息技術(shù)具有檢索更加便捷，出版更新更快，形式更加多樣化的特點(diǎn)，相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)而言，所起到的教育推動(dòng)作用是更大的。同時(shí)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加上越來(lái)越普及的手機(jī)電腦等智能設(shè)備的使用給數(shù)字圖書(shū)館的平臺(tái)建設(shè)建立了基本的用戶(hù)基礎(chǔ)。大學(xué)生可以通過(guò)電腦手機(jī)等終端設(shè)備在任何時(shí)間、任何角落鏈接到校內(nèi)圖書(shū)館，獲取相關(guān)的信息資源。這種方式真正意義上打破了傳統(tǒng)高校教育的模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多樣性，對(duì)于學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成以及高校的教書(shū)育人服務(wù)是不謀而合的，有助于推動(dòng)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息的充分運(yùn)用，提高的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀平臺(tái)建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策

3.1 加強(qiáng)館藏資源宣傳，提高讀者利用數(shù)字資源的能力

對(duì)于整個(gè)數(shù)字圖書(shū)館而言，首先需要搭建相關(guān)的高校數(shù)字圖書(shū)館，積極的購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的數(shù)字資源，打通高校相互之間的數(shù)字資源共享，從而為校內(nèi)師生提供更加完善、豐富的圖書(shū)信息資源。同時(shí)還需要做好高校內(nèi)部的相關(guān)館藏?cái)?shù)字資源的推廣宣傳。要知道很多高校大學(xué)生往往都不清楚學(xué)校到底有哪些電子資源可以閱讀，平時(shí)也很少關(guān)注校內(nèi)圖書(shū)館，往往只有做畢業(yè)設(shè)計(jì)或者考驗(yàn)的時(shí)候才知道原來(lái)學(xué)校有這么豐富有價(jià)值的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，這主要就是高校自身對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館的推廣宣傳比較少，宣傳力度不足或者就是高校自身的圖書(shū)館網(wǎng)站等信息平臺(tái)的搭建優(yōu)化不夠充分，很多大學(xué)生用了一次沒(méi)找到自己想要的相關(guān)數(shù)據(jù)資源就放棄了，因此優(yōu)化圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)，盡量簡(jiǎn)化搜索路徑，將數(shù)字資源公開(kāi)并且放在學(xué)生隨手就可獲取的位置，這樣學(xué)生才能夠便捷使用并且習(xí)慣使用數(shù)字信息平臺(tái)來(lái)獲取相關(guān)的數(shù)字資源。同時(shí)高校應(yīng)該對(duì)新生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的數(shù)字資源文獻(xiàn)檢索課程，可以作為選修課以學(xué)分的形式讓學(xué)生引起高度重視，幫助學(xué)生提高自身的信息檢索能力，提高他們對(duì)于數(shù)字資源運(yùn)用的技能，從而通過(guò)數(shù)字閱讀推廣來(lái)提高學(xué)生的而閱讀素養(yǎng)。信息檢索不僅僅是學(xué)生在高校學(xué)習(xí)時(shí)需要運(yùn)用到的能力，對(duì)于學(xué)生以后的工作幫助更大，信息檢索已經(jīng)是當(dāng)代大學(xué)生需要掌握的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。我國(guó)越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視對(duì)于學(xué)生信息檢索能力的培養(yǎng)，很多大學(xué)都開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，甚至還就學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽或者科研信息檢索等專(zhuān)門(mén)組織了相關(guān)的培訓(xùn)以及競(jìng)賽，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式來(lái)推廣數(shù)字閱讀[1]。

3.2 創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣形式，幫助讀者建立知識(shí)體系

通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，讀者在使用數(shù)字資源時(shí)，是為了更為快捷的獲取其當(dāng)前所需的片段式的信息，而非某一系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。雖然，精準(zhǔn)、快捷的信息獲取能有效節(jié)約時(shí)間成本，快速了解某一知識(shí)點(diǎn)，但是“知識(shí)”的高樓并不能僅僅借由零碎的信息點(diǎn)堆砌而成，而是需要有系統(tǒng)的、線性的、扎實(shí)的、深厚的主體框架貫穿其中的。因此提高讀者參與的積極性，幫助他們獲得更加全面完整的知識(shí)，建立知識(shí)框架，需要從提高讀者的閱讀興趣入手。高?？梢酝ㄟ^(guò)微博、微信以及貼吧等新媒體傳播的方式向大學(xué)生推送相關(guān)的數(shù)字閱讀信息，同時(shí)也可以通過(guò)微拍等方式，讓大學(xué)生通過(guò)視頻以及圖片文字的方式將自己閱讀的電子書(shū)推薦到校內(nèi)網(wǎng)站或者相關(guān)微信等公眾號(hào)上，自己推薦的書(shū)被更多人閱讀或者擁有更長(zhǎng)的閱讀時(shí)長(zhǎng)，就可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)等。這種多渠道全面實(shí)行的方式可以有效的推動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館的宣傳，幫助讀者更好的獲取完整的知識(shí)框架，推動(dòng)了數(shù)字閱讀平臺(tái)的發(fā)展。高校圖書(shū)館還能夠借助相應(yīng)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)來(lái)分析學(xué)生的閱讀愛(ài)好，通過(guò)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的定制化個(gè)人圖書(shū)館，從而幫助學(xué)生更快進(jìn)行檢索，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)平臺(tái)的簡(jiǎn)化，降低大學(xué)生檢索閱讀的難度。

3.3 優(yōu)化資源建設(shè)，提高數(shù)字閱讀服務(wù)水平

對(duì)于很多高校的師生而言，閱讀或者資源獲取的要求在不斷的提高，需求在不斷的精細(xì)化，因此傳統(tǒng)的圖書(shū)館在資源獲取上的弊端也就凸顯了出來(lái)。對(duì)于高校而言搭建信息數(shù)據(jù)平臺(tái)，推廣數(shù)字閱讀也是為了更好的滿足于當(dāng)前師生精細(xì)化閱讀的需求。因此在數(shù)字閱讀以及服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)上一定要專(zhuān)業(yè)，要保證信息資源的完整以及多樣，要有高校圖書(shū)館自身的特色。電子圖書(shū)、電子期刊以及數(shù)據(jù)庫(kù)要盡量豐富完善，校內(nèi)公共網(wǎng)絡(luò)信息資源搭建也要逐漸完善，要不斷的優(yōu)化數(shù)字資源的類(lèi)型，學(xué)會(huì)建立特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，無(wú)論是跟高校相互之間的資源共享還是獲取國(guó)外先關(guān)數(shù)據(jù)資源等等，從而建立高校自身的數(shù)字圖書(shū)館，具備有相應(yīng)的圖書(shū)館特色。注重在資源建設(shè)上嵌入學(xué)科特色以及學(xué)院特色，注重?cái)?shù)字閱讀開(kāi)展的精細(xì)化服務(wù)以及定制化服務(wù)，同時(shí)積極的把我國(guó)內(nèi)外學(xué)科的相關(guān)研究熱點(diǎn)，積極的學(xué)院以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)提供相關(guān)的分析報(bào)告和數(shù)據(jù)，這樣可以更好的引導(dǎo)高校師生們進(jìn)行科學(xué)研究，起到數(shù)字閱讀推動(dòng)學(xué)科研究的價(jià)值[2]。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館作為知識(shí)的海洋，作為高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字閱讀平臺(tái)的建設(shè)是促進(jìn)圖書(shū)館向著全新的領(lǐng)域邁進(jìn)，對(duì)于高校的發(fā)展有著巨大的幫助。在新時(shí)期、數(shù)字閱讀將成為高校圖書(shū)館發(fā)展的主要方向，展現(xiàn)信息資源的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的閱讀方式，嘗試新理論和新方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)字閱讀平臺(tái)的建設(shè)，讓高校師生能夠更加便捷、輕松的獲得更豐富、更全面的知識(shí)。