孩子不想做作業(yè)，家長怎么辦？

姚華松

近日，網(wǎng)上流傳一段視頻，說的是某位媽媽面對女兒提出的“不想做作業(yè)、想放羊”，竟然真的帶她去了一個牧場，安排一群羊給她放。第二天，“奇跡”發(fā)生了——女孩開始認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)。

牛年春節(jié)，我召集湖北黃岡老家村里16個涵蓋小學(xué)、初中和高中的孩子談心，面對我的問題“讓你感覺最煩的是什么事”，9個孩子答復(fù)我“作業(yè)太多了，幾乎每天都有做不完的作業(yè)”。看來，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，對做作業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的倦怠，是很多孩子的心聲。

面對這樣的狀況，不少家長要么是各種言語說教“你現(xiàn)在不好好讀書，將來干什么，可以干什么”;要么是語言暴力，“限你一個小時內(nèi)完成作業(yè)，不然我和你沒完”;更有甚者用上了武力。

這些做法的共性是拿父權(quán)壓制孩子，仗著大人的身份，仗著懂得多的口才，逼迫孩子去學(xué)習(xí)，孩子一定是帶著情緒寫作業(yè)的，學(xué)習(xí)效果也一定會打折扣的。

有什么好的辦法？不如順著孩子的邏輯，你既然說“寫作業(yè)難”，但是，“做什么事不難呢”，孩子或許會舉一堆例子。這時候，家長不妨提供機(jī)會讓孩子切身感受和體驗各種事情與實踐，讓孩子自己在行動與實踐中作出判斷。讓孩子真的去放羊就是一次很好的嘗試，其他家長同樣可以做一些類似嘗試。

除了身邊與附近的實踐活動外，有空的家長還可以利用寒暑假帶孩子去西部省份走走看看，讓孩子們用心和身體感受美麗的自然風(fēng)光，還有那些完全不同于孩子們生活習(xí)慣的生活方式，引導(dǎo)孩子去探索和發(fā)現(xiàn)一些問題，比如“為什么有的人家明明養(yǎng)了很多牛、很多羊，但他家卻是家徒四壁”“為什么有的人一貧如洗，她的臉上卻洋溢著燦爛的笑容”。如果有可能，家長們還可以帶上孩子在當(dāng)?shù)厝思依镒∩蠋兹?，真實感受與體悟當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)與生活方式。這樣的深度旅行一定會增加孩子們的知識，開拓他們看世界的視野，增進(jìn)他們對文化多樣性的理解，也有助于讓他們成為更寬容和更包容的人，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生敬畏感，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（摘自《南方都市報》）