故事主角：茵瑜

地? ? ? ?點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)

撰? 寫? 者：廣東省廣州市越秀區(qū)都府幼兒園? 馮嘉穎

今天，你來(lái)到了建構(gòu)區(qū)，利索地拿起各種積塑，有長(zhǎng)的、短的、圓的、扁的……接下來(lái)就是你的創(chuàng)意時(shí)間。不一會(huì)兒，你就拼好了一棵樹(shù)。可是，由于小樹(shù)上大下小，每逢有“風(fēng)吹草動(dòng)”，小樹(shù)都會(huì)倒下來(lái)。看著你蹙著眉頭的樣子，再看著搖搖欲墜的小樹(shù)，我問(wèn)道：“你知道小樹(shù)為什么這么容易倒下嗎？”你回答道：“可能是頭太大了，站不穩(wěn)?！蔽翼槃?shì)地指了指墻報(bào)上的樹(shù)說(shuō)：“你看，那棵樹(shù)的頭更大，為什么可以站得那么穩(wěn)呢？”你觀察了一下，興奮地說(shuō)：“是根，是樹(shù)根。”聽(tīng)到你激動(dòng)地提高了八度的聲音，我知道你又有新想法了。

你取來(lái)許多長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子，把它們插到了小樹(shù)的底座上。一根根向外延伸的小棍子就像小樹(shù)的根一般，支撐著它屹立不倒。你還邀請(qǐng)了身邊的小伙伴，說(shuō)：“我們一起來(lái)吹大風(fēng)，看它會(huì)不會(huì)倒下吧！”小伙伴們紛紛響應(yīng)，朝著小樹(shù)鼓足了勁兒吹：“呼——呼——”任憑風(fēng)再大，小樹(shù)依然紋絲不動(dòng)，你成功了。伙伴們?cè)跒槟闩氖址Q贊的同時(shí)，也拿來(lái)了許多小動(dòng)物玩偶，他們都想讓自己的動(dòng)物在你的大樹(shù)下安家。眼看著大樹(shù)要被動(dòng)物們擠滿了，你激動(dòng)地說(shuō)：“夠了，不要再放了?！笨粗闵鷼獾臉幼?，我想讓你冷靜下來(lái)，便對(duì)你提議道：“要是大樹(shù)住不下這么多小動(dòng)物，那我們可以想一個(gè)什么辦法，讓所有小動(dòng)物都擁有一個(gè)家呢？”“我想到了，就像故事《最漂亮的房子》那樣。那我給它們拼一個(gè)森林吧！”你自信滿滿地說(shuō)。最終，你和伙伴們一起拼出了一片森林。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

在這個(gè)游戲中，當(dāng)你遇到小樹(shù)總是會(huì)倒的問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了熱愛(ài)思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于嘗試的良好品質(zhì)。通過(guò)我的提示，你從墻報(bào)上的樹(shù)得到了啟發(fā)，想出了給小樹(shù)增加樹(shù)根的辦法來(lái)解決問(wèn)題。此后，雖然你在游戲中不斷遇到困難，但總會(huì)想方設(shè)法地去解決各種問(wèn)題，把“困境”變?yōu)椤皺C(jī)遇”。你還能積極地引導(dǎo)小伙伴，讓他們與你合作完成游戲，真的很棒哦！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在活動(dòng)的最后，你提到了故事《最漂亮的房子》。我會(huì)通過(guò)這個(gè)故事，繼續(xù)引導(dǎo)你和孩子們把原來(lái)雜亂地堆在一起的小動(dòng)物按照生活習(xí)性和種類擺放開(kāi)來(lái)。我還會(huì)幫助你們理解和感受“讓大家共享一片森林”的美好情感，體會(huì)分享的快樂(lè)。