圓號(hào)演奏及教學(xué)中的基本問(wèn)題分析

祁 放

（河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451460）

1 圓號(hào)演奏及教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 基本功培養(yǎng)的缺乏

這是因?yàn)榻處熢诮逃^(guò)程中，不重視學(xué)生的基本功能力，在教學(xué)過(guò)程中，教師往往忽視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和表達(dá)能力的培養(yǎng)，只注重技能的傳授。集中精神。在講解作品時(shí)只向?qū)W生講解作品的背景、主要思想，學(xué)生不會(huì)被告知作品的效果。所有這些都會(huì)導(dǎo)致圓號(hào)演奏者無(wú)法正確捕捉音樂(lè)的靈魂，從而造成音樂(lè)表現(xiàn)不佳的問(wèn)題。

1.2 學(xué)習(xí)方面不扎實(shí)

基礎(chǔ)能力不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論不到位。在某種程度上，沒(méi)有基本技能的演員無(wú)法捕捉圓號(hào)演奏的聲音。在演奏過(guò)程中，樂(lè)器的音域和音量并不難，圓號(hào)演奏作為一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，沒(méi)有演奏的基礎(chǔ)，我們就無(wú)法理解圓號(hào)演奏的技術(shù)和藝術(shù)。由此可見(jiàn)只要沒(méi)有圓號(hào)演奏的基本能力，就不能掌握?qǐng)A號(hào)演奏的規(guī)律，就不能學(xué)好和演奏好圓號(hào)，就不能使圓號(hào)演奏具有創(chuàng)新性。在使用中圓號(hào)的性能有著重要的影響。如果基本知識(shí)掌握得很好，圓號(hào)的演奏效果還是很差的，主要是因?yàn)樗o表演者帶來(lái)了一定的音樂(lè)表現(xiàn)力，音樂(lè)形式是它通過(guò)樂(lè)器的情感形成的。音樂(lè)是一種情感的缺失，只有盲目的表現(xiàn)不能反映內(nèi)心的音樂(lè)，才會(huì)使作品枯燥乏味。沒(méi)有音樂(lè)部分，就不能給觀眾一種極好的聽(tīng)覺(jué)感受，也不能誘導(dǎo)觀眾產(chǎn)生心理共鳴。

1.3 教學(xué)方式單一

教學(xué)方法單一。在樂(lè)器信息的教學(xué)過(guò)程中提供了一種扎實(shí)的教學(xué)方法。規(guī)則是，老師告訴學(xué)生有關(guān)音樂(lè)的背景，然后他通過(guò)演奏來(lái)教學(xué)生演奏。然而，這種教學(xué)方式相對(duì)簡(jiǎn)單，會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這種類型的演奏教學(xué)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，演奏者需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能取得普遍效果的情況。

1.4 教學(xué)忽視方面

1）在圓號(hào)演奏教學(xué)中對(duì)圓號(hào)的音調(diào)缺乏理解。不同的音色是樂(lè)器最直觀、最突出的特點(diǎn)。同一件樂(lè)器由于演奏能力的不同而產(chǎn)生不同的音色，樂(lè)器的制作過(guò)程和材質(zhì)也取決于樂(lè)器的音色。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)演奏者，正確對(duì)待圓號(hào)的音色非常重要，這就要求教師在圓號(hào)演奏教學(xué)中準(zhǔn)確捕捉樂(lè)器的音色，提高學(xué)生對(duì)圓號(hào)演奏不同音色的識(shí)別、提高和學(xué)習(xí)能力。

2）在圓號(hào)演奏教學(xué)中忽略了口型的教學(xué)，圓號(hào)的表現(xiàn)要考驗(yàn)嘴唇的運(yùn)動(dòng)，不同的嘴唇運(yùn)動(dòng)帶來(lái)不同的口形，不同的口形產(chǎn)生不同的聲音，由于不同的口形也產(chǎn)生不同的聲音音色，導(dǎo)致不同的內(nèi)容和效果，圓號(hào)演奏的表現(xiàn)與不同的嘴唇肌肉有很大的關(guān)系。改變口型的能力可以通過(guò)圓號(hào)演奏教學(xué)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為表演者，我們應(yīng)該捕捉演奏中的口語(yǔ)形式，并在演奏中找到合適的口語(yǔ)形式。這樣才能更好地解決演奏中存在的問(wèn)題，即在演奏過(guò)程中要注意對(duì)口唇的訓(xùn)練，以提高演奏效果。

3）在圓號(hào)演奏教學(xué)中忽視了對(duì)氣息的管控，呼吸不當(dāng)對(duì)于管樂(lè)器來(lái)說(shuō)，最重要的是抓住呼吸和氣息。沒(méi)有呼吸和氣息的功能，圓號(hào)演奏就不能激發(fā)音樂(lè)演奏。從這個(gè)角度看，在圓號(hào)演奏的過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)檠葑嗾叩暮粑蜌庀⒉粶?zhǔn)確，從而導(dǎo)致演奏效果差和音質(zhì)差。聽(tīng)覺(jué)演奏中呼吸的控制包括吸氣和呼吸兩個(gè)方面，這就要求我們了解演奏中吸氣和呼吸的方法，使我們的呼吸氣息勻稱，以保證演奏的效果。

1.5 錯(cuò)誤呼吸方法

在特定的課堂上，當(dāng)初學(xué)者不足以掌握呼吸法時(shí)，在表演過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，并可能影響后續(xù)知識(shí)的習(xí)得。針對(duì)這種情況，教師必須采取一定的措施，有效地指導(dǎo)學(xué)生，糾正學(xué)生訓(xùn)練中的不良習(xí)慣，提高學(xué)生的表演技能。

1）呼吸過(guò)程中聳肩，很多演奏者都有呼吸過(guò)程中聳肩的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在吸入過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)舀肩現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是人體需要空氣時(shí)發(fā)生的條件反射。舀肩的動(dòng)作對(duì)橫膈膜的膨脹有一定的限制，因此不可能在混凝土中放入大量空氣，人體容易收縮。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師必須有效地解決這一問(wèn)題，以提高游戲效果。

2）演奏時(shí)憋氣，但在表演圓號(hào)演奏時(shí)必須立即摒棄憋氣的習(xí)慣。這種情況主要是擔(dān)心學(xué)生不會(huì)完全了解呼吸方法，從而使通風(fēng)占用了很多時(shí)間。這類學(xué)生經(jīng)常在玩耍時(shí)呼吸空氣，直到空氣消失后才通風(fēng)。這種方法可以保證動(dòng)作的穩(wěn)定性，但對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力還不清楚。同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體也有一定的影響。

目前，很多電視新聞節(jié)目存在模式化嚴(yán)重的問(wèn)題。由于缺乏對(duì)新知識(shí)、新理念的更新，電視新聞節(jié)目在內(nèi)容編排上數(shù)年如一日，始終保持政府領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)新聞內(nèi)容占據(jù)節(jié)目大部分板塊；新聞報(bào)道形式大同小異；采訪角度千篇一律；官方語(yǔ)言生硬老舊的固定模式，不僅沒(méi)有能夠吸引受眾的亮點(diǎn)，反而會(huì)引發(fā)受眾的厭煩心理，自然會(huì)導(dǎo)致受眾流失。

3）根據(jù)圓號(hào)演奏的要求，理解演奏中的臉頰現(xiàn)象?？谛鸵?guī)范的重要性。不過(guò)，根據(jù)實(shí)際調(diào)查，不少學(xué)生對(duì)吹圓號(hào)的問(wèn)題表示認(rèn)同。也就是說(shuō)，這會(huì)增加嘴唇和牙齒在玩耍時(shí)留下的空氣。這不影響短樂(lè)章的音調(diào)，但影響長(zhǎng)線和強(qiáng)句的音色純度。

2 圓號(hào)演奏教學(xué)分析

2.1 呼吸方法教學(xué)

1）胸部呼吸法是利用胸部的擴(kuò)張將空氣推入體內(nèi)。實(shí)際上，胸式呼吸的實(shí)際操作不僅能夠最大限度地提高體內(nèi)的流速，而且在一定程度上抑制呼吸運(yùn)動(dòng)，對(duì)心臟等器官有顯著的作用。這種呼吸法在課堂上用得不多。

2）腹式呼吸是一種科學(xué)的方法來(lái)發(fā)揮結(jié)腸和應(yīng)用多種呼吸方法。原則上，腹式呼吸法有效地利用了橫膈膜，對(duì)呼吸有很好的效果。此外，腹部通過(guò)其靈活性增加腹式呼吸。與胸式呼吸法相比，腹式呼吸吸入的氣流較多，對(duì)人體無(wú)不良影響。所以應(yīng)用非常廣泛。

3）胸腹式呼吸是胸式呼吸與腹式呼吸相結(jié)合的一種呼吸方式，可應(yīng)用于表演，并能得到有效的治療。實(shí)際上，這種呼吸法常用于長(zhǎng)句和強(qiáng)句。此外，表演的首、止兩部分操作得當(dāng)，音樂(lè)效果進(jìn)一步得到有效提升。胸式腹式呼吸法主要利用胸腹兩個(gè)部位，因此可能對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)荷。對(duì)這項(xiàng)技術(shù)也有很高的要求。

2.2 圓號(hào)演奏教學(xué)的應(yīng)用

圓號(hào)對(duì)表演有很高的要求，但對(duì)呼吸的要求不同于學(xué)生通常練習(xí)的呼吸方法。必須進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。呼吸法在圓號(hào)演奏教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。也就是說(shuō)，表演過(guò)程中要有對(duì)吸氣的要求，表演過(guò)程中要有對(duì)呼吸的要求，表演過(guò)程中要有對(duì)呼吸的有效配合。

1）演奏中的吸氣需要根據(jù)圓號(hào)演奏的要求掌握知識(shí)，演奏者需要在最短的時(shí)間內(nèi)吸入大量的空氣。這需要鼻子和鼻子的混合。另外，為了保證彈奏呼吸的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)口型，如果說(shuō)起來(lái)容易的話，嘴比上唇多，吸氣時(shí)，把雙唇的一角都拔出來(lái)，空氣通過(guò)圓號(hào)的縫隙和鼻子進(jìn)入里面。

2）在圓號(hào)演奏中呼吸的需要通常與我們通常需要深呼吸的時(shí)間相同。然而，實(shí)際上，音樂(lè)所需的過(guò)期時(shí)間顯著增加。

3）在演奏中有效的呼吸組合是有效的，因?yàn)閷W(xué)生吹氣時(shí)有很大的氣流。對(duì)于這種現(xiàn)象，學(xué)生在呼吸時(shí)需要吸入大量空氣，然后借助一定的壓力移動(dòng)圓形密封件產(chǎn)生聲音。在這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生呼吸與呼吸配合不好時(shí)，吹氣時(shí)吸入的空氣不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間被消耗掉，積聚在體內(nèi)的空氣缺乏，圓號(hào)演奏出現(xiàn)缺氧的現(xiàn)象。為了有效避免這種情況的發(fā)生，教師需要注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，尤其是在培養(yǎng)過(guò)程中。

2.3 圓號(hào)演奏教學(xué)建議

如果想提高圓號(hào)演奏里的表現(xiàn)，可以先進(jìn)行基本的練習(xí)，然后取得好的表現(xiàn)。扎實(shí)的基本功不足以掌握表演者的樂(lè)器和音樂(lè)，在練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)對(duì)方法的掌握，在圈內(nèi)也有較高的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，找到適合學(xué)生的教育模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的培養(yǎng)，并指導(dǎo)學(xué)生獲得正確的游戲方法。加強(qiáng)學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的技能，保證音樂(lè)美感。在圓號(hào)演奏的過(guò)程中，準(zhǔn)確掌握口型和呼吸方法比準(zhǔn)確吹口型重要得多。如果你找到一個(gè)適合自己的口器，找到合適的口型，你就不能模仿別人的口型。最常用的胸式呼吸、胸腹式呼吸、腺式呼吸是最好的呼吸方式，當(dāng)你找到正確合適的呼吸方法時(shí)，在劇中的表現(xiàn)就更好了，正確的呼吸方法可以讓表演者在演出過(guò)程中安頓下來(lái)，不緊張。在圓的表演過(guò)程中，手勢(shì)和控制技術(shù)的掌握至關(guān)重要。這也是圓號(hào)演奏表現(xiàn)的一個(gè)重要方面。你可以通過(guò)在游戲中毫不費(fèi)力地玩身體來(lái)靈活地掌握游戲技巧。

2.4 正確呼吸意識(shí)

1）控制呼吸速度對(duì)于學(xué)生獲得正確的呼吸意識(shí)以及如何保證圓號(hào)演奏的有效性具有重要意義。因此，教師重視這方面的教育，使學(xué)生了解游戲的規(guī)范性，了解相關(guān)理論的方法，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生必須強(qiáng)調(diào)對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)中出現(xiàn)的情緒變化和蛤蜊的變化對(duì)通風(fēng)有重要影響。如果你采取正確的呼吸方法，就可以保證動(dòng)作流暢。

2）呼吸在動(dòng)作中需要強(qiáng)調(diào)一個(gè)部位，教師在訓(xùn)練學(xué)生呼吸時(shí)需要多加理解，并具體遵循。一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)必須有足夠的呼吸。在完成動(dòng)作中一個(gè)延長(zhǎng)音調(diào)后的兩次呼吸。第四，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致高低音變化的部分的呼吸來(lái)增加圓號(hào)表演的感染力。

3）當(dāng)教師進(jìn)行一場(chǎng)圓號(hào)演奏時(shí)，首先要樹立良好的呼吸意識(shí)，同時(shí)要深刻理解音樂(lè)。這樣，學(xué)生不僅可以了解每首歌的起伏，而且可以認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的表現(xiàn)和情感的出現(xiàn)是表演的重要因素。

3 結(jié)束語(yǔ)

如上所述，圓形密封在許多儀器中是困難的，因此它不僅需要手指方法的靈活性，而且還需要呼吸器官的有效合作。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的聲音是通過(guò)保持一個(gè)柔和的氣氛來(lái)增強(qiáng)的。因此，對(duì)呼吸的把握就成為學(xué)生筆跡學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，對(duì)此必須予以重視。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大，對(duì)知識(shí)的理解程度也不同。因此，教師必須在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的呼吸。圓號(hào)是一種很難的樂(lè)器，但不能完全佩戴。在表演和教育的過(guò)程中，你必須注意對(duì)演奏技巧的理解。對(duì)演奏過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有很好的演奏效果，在糾正節(jié)奏的同時(shí)又能糾正演奏的基本成績(jī)，提高音色的失能能力，用正確的口型調(diào)節(jié)身體的運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，在表演過(guò)程中盡量保持放松狀態(tài)。