網絡環(huán)境下高校學生思政管理工作問題探討

白 嵐

（吉林省經濟管理干部學院，吉林 長春 130021）

1 研究背景

我國社會的發(fā)展已經開始更離不開互聯(lián)網，互聯(lián)網對大學生的影響十分巨大，同時大學生又是我國未來建設的主力軍，互聯(lián)網的影響不僅對大學生的生活產生了影響，同時也對高校的課堂產生了深遠的影響。在互聯(lián)網影響下，學生每天接收到的信息中不都是積極陽光，這就對了學生的思想產生一定的影響，這給思想政治管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，從研究高校大學生思政工作的方向出發(fā)，網絡環(huán)境下大學生思政建設過程中取得了一定的成績，但是問題也較為明顯，需要提出更為具體的建議，以期能夠為未來的思政管理工作提供幫助。

2 存在的問題

互聯(lián)網的不斷發(fā)展普及是世界經濟發(fā)展的重要部分，互聯(lián)網讓信息的傳播速度不斷加快，讓高校學生獲得消息的能力不斷增加，由于高校學生的人生觀、世界觀、價值觀還沒有形成，對開放的網絡信息沒有分辨能力不足，這使高校的思政管理工作沒有辦法更好的發(fā)揮作用，同時很多的思政管理者還沒有更好的轉變思想，管理方式方法落后，沒有辦法真的對學生的思想政治工作進行管理。

高校的思想政治管理者與學生都存在年齡上的差距，對很多新鮮事物的理解和了解有不同的觀點，并且教師在新鮮事物的接觸上又有差距，這就導致教師在管理的過程中沒有辦法積極的掌握更好的信息，教師對熱點信息的不了解，對學生思想的影響就存在局限性，這就對了管理者提出了新的要求，對網絡信息的篩選和發(fā)現(xiàn)成為考核一個管理者是否合格的標準，管理者不能只是將書本的內容傳授給學生，要更多地吸納多方位的信息，豐富自身的能力水平，更好地適應網絡環(huán)境下的高校思政教育工作。

高校的學生思政管理往往是分工管理較為明顯，采用的都是校院二級管理的制度，但是由于對學生的接觸不足，導致各種矛盾不斷出現(xiàn)，思政管理沒有辦法照顧到每個學生的思想意思，為此可以適當?shù)夭扇头鰩У姆绞竭M行思政教育工作，大部分的學科教師沒有專業(yè)的思政教師培訓過程，沒有辦法開展更為廣泛的思政專業(yè)教育，網絡教育發(fā)展的不大加快，傳統(tǒng)的思政教育方式已經無法滿足當代大學生思政教育發(fā)展的需要，如果不能持續(xù)地更新思政教育的理念，勢必沒有辦法更好的教育當代大學生。

3 學生思政管理工作對策研究

網絡環(huán)境發(fā)展的過程十分復雜，就需要思政工作者不斷調整方向，與時俱進，將更加現(xiàn)代化、更加適應社會需求的思政理念傳遞給學生。不斷營造學習型的管理理念，最求學生學習的新方式，更好地利用互聯(lián)網進行學生的高效思政管理方式。互聯(lián)網的高效思政建設平臺十分重要，現(xiàn)代大學生互聯(lián)網平臺十分廣泛，從微信、QQ到微博、抖音，這些平臺在大學生思政建設上可以更好地影響大學生，積極去除一些誤導大學生的錯誤觀念，還要定期的在各大平臺上進行正確的思想觀教育。讓學生積極參與到學習交流中來，積極引導學生的價值觀，加強學生思政建設的理念。

互聯(lián)網的發(fā)展推動了新媒體的發(fā)展速度，這種新媒體為思政工作提供了更為優(yōu)良的環(huán)境，新媒體更適合當代大學生的思想政治教育，所傳播的內容和方式更符合我國當代大學生思想政治教育的要求，針對一些觀念與問題交流起來也更加便捷。同時學生可以更好地自發(fā)進行文章的閱讀和觀念的傳播，這也很大程度上影響了大學生價值觀的形成。經過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)我國的大學生新媒體接受人群眾多，學生關注的內容更為多元，可以更好地吸收當代積極的思想。同時高校思政管理人員可以借助新的媒體平臺，積極聯(lián)系學生，將高校思想工作與學生的日常生活相結合，潛移默化地影響學生的價值觀，通過不斷的交流溝通，提高管理工作的效率。從這些過程中不斷摸索，發(fā)現(xiàn)更多更好的高校思政管理思路。

高校思想政治工作的重要依托就是高校的學生干部，這其中黨員干部需要起到關鍵作用，從而構建起符合當代大學生的思政工作基本框架。高校人數(shù)眾多，沒有辦法一一的進行思想教育，這些學生骨干的作用就是可以更好地幫助管理者了解學生的特點和想法，同時積極地調動學生的學習思想，擴大學生的思政管理范圍，提升管理質量，可以更好地增強學生的凝聚力。同時管理者在學生干部額選擇上要有衡量標準，鼓勵學生干部充分利用互聯(lián)網對學生進行自主管理，提升管理的范圍和參與度。

大學生是社會上一個特殊的群體，大部分學生處在人生的重要階段，但是還沒有完全步入社會，對信息的辨別能力較差，認知水平也有限，在面對良莠不齊的網絡文化時，分辨能力不足，并且隨著我國與世界接觸的不斷廣泛，大學生利用網絡將成為生活不可少的一部分，甚至占用了大學生現(xiàn)實生活的大部分時間。為此高校思政管理工作不是只是按書本上的教育方式，同時需要不斷進行網絡的凈化，建立學生更好的核心價值觀，強化學生的辨別能力。大部分學生在校期間很多學生都有沉迷于網絡的現(xiàn)象，面對學生的這種情況，思政管理者需要更多關注學生的生活，制定出符合學生發(fā)展的思政管理課程，積極探索與學生的交流平臺，及時了解學生的思想動態(tài)，確保學生在校期間可以接受更好的教育，同時為今后的工作打下良好的基礎。

思政管理工作不能是一個堵漏的過程，而是要積極地對學生進行監(jiān)控和疏導，利用好現(xiàn)代化的網絡信息，強化網絡信息的不斷收集和監(jiān)控，為此給學生營造一個積極向上的學習氣氛，采用必要的技術手段，對平臺的信息進行必要的屏蔽，從源頭上減少學生接觸負面新聞的渠道，更好的凈化學生的信息環(huán)境。同時結合學生在校的生活環(huán)境，利用疏導的原則，加強網絡信息的監(jiān)控，提高高校思政管理效率，提高學生思政管理水平與素質。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，網絡大環(huán)境對學生的影響越來越大，學生可以通過更為廣泛的平臺吸收信息，這就削弱了教師的作用，這就要求教師積極的探索更為完善的信息技術手段，加強自身的建設，來進行提高高校教師的思想政治管理能力。各大高校在需要不斷對思想政治管理者安排網絡知識和技術的培訓和解讀，順應當代的網絡發(fā)展環(huán)境，是教師的教育更好地融入到學生的日長生活中，積極探索大學生的思想動態(tài)，及時地與學生進行良好的溝通，幫助學生樹立正確的思想觀，教師要將自身的知識同互聯(lián)網觀念結合，積極引導大學，進行更具針對性的思政管理工作。

4 小結

大學生的思政教育工作一直不是一個固定的形式，同時隨著國際社會的不斷變動，網絡環(huán)境下的高校思政管理工作需要與時俱進，高校思政管理者要積極認識網絡環(huán)境對思政工作的影響，發(fā)現(xiàn)其中的機遇和挑戰(zhàn)，管理者需要不斷轉變思想，提出更多更好的適應當代網絡發(fā)展的思政管理思想和方式，同時充分利用網絡這一平臺，對學生進行科學管理和疏導，充分從學生的現(xiàn)狀出發(fā)，提升學生管理的政治水平，為中華民族的偉大復興培養(yǎng)優(yōu)秀人才。