圖書(shū)館全民閱讀推廣模式探析

李 琳

（遵義市圖書(shū)館，貴州 遵義 563000）

圖書(shū)館是當(dāng)前民眾獲取文化知識(shí)信息的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館的社會(huì)影響力和服務(wù)水平，也是一個(gè)地區(qū)精神文化水平的證明和體現(xiàn)。在我國(guó)精神文明建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中，圖書(shū)館推廣的全民閱讀模式，是提升民眾知識(shí)文化水平的重要活動(dòng)。開(kāi)展圖書(shū)館全民閱讀的模式有什么重要的意義，又可以從哪些方面進(jìn)行推廣和構(gòu)建，筆者將進(jìn)行詳細(xì)的分析和闡述。

1 圖書(shū)館全民閱讀推廣的必要性

1）有利于圖書(shū)館服務(wù)模式創(chuàng)新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目也越來(lái)越多，更好地提升在民眾心中的地位和影響力。原有的圖書(shū)館服務(wù)模式較為被動(dòng)和單一，開(kāi)展全民閱讀模式，可以促進(jìn)圖書(shū)館將服務(wù)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)化，提升服務(wù)模式的全面性，更好地實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)模式上的創(chuàng)新和優(yōu)化，使圖書(shū)館的整體水平得到有效地提升[1]。

2）有利于提升全民閱讀率。在圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀模式的過(guò)程中，可以有效地提升全民閱讀率，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目的和效果。精神文化建設(shè)以及學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，是當(dāng)前我國(guó)建設(shè)發(fā)展中的主要目標(biāo)和方向，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)科技等多領(lǐng)域的發(fā)展和提升，文化領(lǐng)域也應(yīng)該得到更好地發(fā)展，才能不斷提升民眾的整體文化水平和素養(yǎng)層次，提升國(guó)家的整體實(shí)力和水平。因此，在圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀模式的過(guò)程中，可以有效地促進(jìn)民眾參與到閱讀學(xué)習(xí)中來(lái)，更好地提升民眾的文化知識(shí)素養(yǎng)和整體水平，促進(jìn)全民閱讀率的提升。

3）有利于維護(hù)讀者權(quán)益。圖書(shū)館推廣全民閱讀模式，有利于更好地維護(hù)讀者的權(quán)益，為很多弱勢(shì)群體提供良好的閱讀條件。圖書(shū)館雖然是一個(gè)對(duì)外公開(kāi)的閱讀場(chǎng)所，但是對(duì)于很多弱勢(shì)群體的服務(wù)和保障情況還有這很大的不足，部分弱勢(shì)群體無(wú)法得到圖書(shū)館良好的閱讀環(huán)境以及條件的支持，給讀者的閱讀權(quán)益造成不良的影響和阻礙[2]。因此，圖書(shū)館進(jìn)行全民閱讀的推廣，可以更好地促進(jìn)讀者閱讀體驗(yàn)的提升，更好地促進(jìn)讀者閱讀效果的提升，達(dá)到良好的模式目的。

2 圖書(shū)館全民閱讀推廣模式的構(gòu)建

1）閱讀中心模式。推廣全民閱讀模式，圖書(shū)館要在整體的閱讀模式上進(jìn)行分類(lèi)和創(chuàng)新，根據(jù)不同的閱讀模式和方法，給不同群體提供不同的閱讀模式，更好地促進(jìn)全民閱讀水平的提升。圖書(shū)館可以開(kāi)展閱讀中心模式，將圖書(shū)館作為整個(gè)閱讀模式的中心，圍繞圖書(shū)館開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)和方案的設(shè)計(jì)，同時(shí)要下設(shè)各種閱讀模式的中心，利用閱讀中心的巨大影響力，創(chuàng)建全民閱讀的平臺(tái)，更好地促進(jìn)民眾進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，組織各種閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全民閱讀資金政策上的支持，更好地實(shí)現(xiàn)全民閱讀的效果[3]。

2）閱讀項(xiàng)目模式。圖書(shū)館要根據(jù)不同的閱讀對(duì)象和群體，開(kāi)展不同的閱讀項(xiàng)目，更好地提升全民閱讀的效果。首先，針對(duì)學(xué)齡前兒童，可以開(kāi)展閱讀起跑線計(jì)劃，給學(xué)齡前兒童提供閱讀服務(wù)和指導(dǎo)，聯(lián)合家庭、幼兒園以及社區(qū)等對(duì)兒童給予閱讀書(shū)籍的支持，提升兒童的閱讀意識(shí)水平。其次，針對(duì)中小學(xué)生可以開(kāi)展青少年閱讀計(jì)劃，選擇適應(yīng)中小學(xué)生閱讀水平的書(shū)籍，提升中小學(xué)生的閱讀能力和技巧[4]。

3）讀書(shū)會(huì)模式。圖書(shū)館還可以通過(guò)讀書(shū)會(huì)的模式進(jìn)行全民閱讀的推廣，引導(dǎo)民眾進(jìn)行自由的閱讀，或以個(gè)人閱讀或以集體閱讀的形式，進(jìn)行書(shū)籍知識(shí)的交流，加強(qiáng)圖書(shū)館在民眾之間的影響力和號(hào)召力，對(duì)于社會(huì)特殊人群和弱勢(shì)群體，可以給予適當(dāng)?shù)臅?shū)籍閱讀成本，提供更多的閱讀服務(wù)，強(qiáng)化整個(gè)社會(huì)的閱讀環(huán)境和氛圍，更好地提升全民閱讀模式的開(kāi)展水平和質(zhì)量[5]。

3 圖書(shū)館全民閱讀推廣模式的優(yōu)化措施

1）調(diào)動(dòng)社會(huì)各界資源開(kāi)展合作。在整個(gè)全民閱讀模式開(kāi)展的過(guò)程中，圖書(shū)館要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的資源，更好地提升全民閱讀模式的效果，促進(jìn)社會(huì)各界之間的合作和交流。圖書(shū)館可以在當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、民間團(tuán)體以及慈善機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行溝通，不斷提升社會(huì)各界的閱讀意識(shí)和觀念，利用社會(huì)各界的優(yōu)秀資源，籌集全民閱讀的資金和資源，強(qiáng)化各方面的交流和合作，優(yōu)化閱讀書(shū)籍的贊助以及相應(yīng)的支持，更好地提升全民閱讀的質(zhì)量和效果，強(qiáng)化圖書(shū)館在整個(gè)全民閱讀模式中的影響力，實(shí)現(xiàn)良好的全民閱讀的目的和價(jià)值[6]。

2）加強(qiáng)圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。圖書(shū)館在推廣全民閱讀的過(guò)程中，要加強(qiáng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好地優(yōu)化圖書(shū)館的閱讀環(huán)境和服務(wù)項(xiàng)目，為全民閱讀模式的順利開(kāi)展提供良好的支持。當(dāng)前很多市、縣級(jí)圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施條件還存在嚴(yán)重的不足，很多圖書(shū)館的書(shū)籍、環(huán)境以及服務(wù)項(xiàng)目難以滿足民眾閱讀的實(shí)際需求，想要促進(jìn)全民閱讀模式的不斷推進(jìn)和提升，就要在基礎(chǔ)設(shè)施條件上進(jìn)行優(yōu)化，在圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目上進(jìn)行創(chuàng)新和提升，加強(qiáng)各級(jí)圖書(shū)館的建設(shè)服務(wù)體系，更好地為民眾提供良好的閱讀環(huán)境和基礎(chǔ)支持，促進(jìn)全民閱讀效果的提升。

3）加強(qiáng)圖書(shū)館之間合作交流。在進(jìn)行全民閱讀模式推廣的過(guò)程中，圖書(shū)館要不斷與其他地區(qū)的圖書(shū)館之間進(jìn)行交流和合作，進(jìn)行全面閱讀模式推廣的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)。想要實(shí)現(xiàn)全民閱讀的根本目的和最終效果，不能單靠部分圖書(shū)館進(jìn)行努力，針對(duì)不同地區(qū)的圖書(shū)館的閱讀開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施效果，可以進(jìn)行相互之間的交流和溝通，并展開(kāi)合理的合作，更好地提升圖書(shū)館的覆蓋率和影響力，建立完善的圖書(shū)館閱讀服務(wù)體系，全面保障讀者的閱讀權(quán)益，達(dá)到理想的效果[7]。

4）加強(qiáng)閱讀關(guān)懷完善閱讀評(píng)估。最后，圖書(shū)館要在全民閱讀模式推廣中，加強(qiáng)對(duì)讀者閱讀的關(guān)懷，不斷完善閱讀模式的評(píng)估調(diào)查。圖書(shū)館要持著以人為本的理念，給予讀者人文關(guān)懷，為社會(huì)特殊群體提供公平平等的閱讀機(jī)會(huì)和服務(wù)，不斷提升社會(huì)各界民眾的閱讀意識(shí)和興趣，促進(jìn)全民閱讀率的提升。同時(shí)，圖書(shū)館要在全面閱讀進(jìn)程中，進(jìn)行閱讀服務(wù)模式的調(diào)查和評(píng)估，關(guān)注社會(huì)各界的閱讀服務(wù)反饋評(píng)價(jià)，從而更好地進(jìn)行閱讀模式的調(diào)整和優(yōu)化，促進(jìn)全民閱讀模式推廣實(shí)效性的提升。

4 總結(jié)

綜上所述，圖書(shū)館是提升民眾文化知識(shí)水平的重要場(chǎng)所和途徑，圖書(shū)館當(dāng)前推廣的全民閱讀模式，有利于圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng)新，可以更好地提升全民的閱讀率，維護(hù)讀者的權(quán)益，促進(jìn)民眾文化水平的提升。因此，圖書(shū)館可以進(jìn)行閱讀中心模式、閱讀項(xiàng)目模式以及讀書(shū)會(huì)模式的構(gòu)建，加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，強(qiáng)化與外界的合作交流，促進(jìn)圖書(shū)館整體水平的提升。