博物館科技資源科普化的思考與實踐

陳媛媛 李妍

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，博物館在普及科學(xué)教育、拓寬科普教育渠道也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，科技資源共享的趨勢越來越明顯。本文對博物館科技資源科普化的內(nèi)涵及必要性展開分析，并針對性地提出推進博物館科技資源科普化發(fā)展的對策和建議，為博物館科學(xué)教育工作提供更加開放、共享、互惠和創(chuàng)新的科普服務(wù)模式，從而使博物館更好地服務(wù)于人民和社會。

關(guān)鍵詞：博物館科技資源科普化發(fā)展策略

Thoughts and Practice on the Popularization of Science and Technology Resources in Museums

CHEN Yuanyuan LI Yan

（Forest Museum， Yichun Branch， Heilongjiang Academy of Forestry Sciences， Yichun， Heilongjiang Province，153000 China）

Abstract： With the rapid development of information technology， museums are also changing in popularizing science education and broadening the channels of popular science education. The trend of sharing science and technology resources is becoming more and more obvious. This paper analyzes the connotation and necessity of science popularization of museum science and technology resources， and puts forward countermeasures and suggestions to promote the development of science popularization of museum science and technology resources， so as to provide a more open， shared， mutually beneficial and innovative science popularization service mode for museum science education， so as to make the museum better serve the people and society.

Key Words： Museum; Scientific and technological resources;Popularization of science;Development strategy

科學(xué)博物館作為實施展覽活動、開展科普展品設(shè)計、科學(xué)知識普及與貫徹科學(xué)教育的重要場所，一直承載著提升公民科學(xué)素養(yǎng)、培育大眾科學(xué)精神和開展公共科普教育的重要職責(zé)。隨著時代的快速發(fā)展，依托各類科技博物館進行科技展品設(shè)計和陳列、科普產(chǎn)品的參觀體驗及教學(xué)教育活動的推廣和實施，正在成為我國居民參與和體驗科技活動的重要方式。因此，在這種“全面參與科學(xué)”的后科學(xué)傳播時代，科學(xué)博物館如何抓住信息技術(shù)快速發(fā)展的新契機，圍繞科技資源科普化革新博物館科學(xué)教育理念、教育模式正在成為其未來發(fā)展中必須重視的問題。

1博物館科技資源科普化的內(nèi)涵

博物館科技資源主要指的是博物館在科技事業(yè)發(fā)展中凝聚的政策環(huán)境、物力、人力、財力、組織、信息等各方面要素和已經(jīng)取得的科技成果、產(chǎn)品的統(tǒng)稱。而科普資源則主要指的是用于發(fā)展科普事業(yè)的政策環(huán)境、物力、人力、財力、組織、信息等各方面要素和已經(jīng)取得的科技成果、產(chǎn)品的統(tǒng)稱。由上述概念分析可知，科技資源可謂是開展科普工作、提升科普能力的重要基礎(chǔ)性資源之一，而科技資源科普化，正是將科技資源轉(zhuǎn)化為科普資源的過程。由于我國科技現(xiàn)代化發(fā)展的時間尚短，且國內(nèi)科普理念普遍缺乏，因此科普能力尚且十分薄弱，科普資源也是非常稀缺。而自然科學(xué)博物館作為我國科技資源收集和展出的重要場所，其在科普工作中自然具有十分重要的作用和意義。因此，進一步推進博物館科技資源的科普化進程，不僅有利于滿足我國居民日益增長的科學(xué)知識需求，也有利于進一步推動博物館的現(xiàn)代化進程和可持續(xù)發(fā)展，這可謂是利國利民的一大壯舉。

2 博物館科技資源科普化的必要性

2.1科技的全民開放性趨勢日益凸顯

從民眾對科技的認(rèn)知規(guī)律來看，科學(xué)知識和技能傳播一般會經(jīng)歷“民眾了解科學(xué)（科學(xué)普及）—民眾理解科學(xué)—民眾參與科學(xué)”這一發(fā)展歷程，且最終會形成科學(xué)工作者與公眾相互交替演化的科技大發(fā)展格局。隨著我國社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，國內(nèi)民眾的科學(xué)素養(yǎng)和知識水平正在快速提升，理解和參與科學(xué)的訴求（積極性和主動性）不斷加強，而在科學(xué)成果和科技資源逐步實現(xiàn)全民共享的社會大背景下，傳統(tǒng)的自上而下的科普機制和科學(xué)教育傳播路徑已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前民眾提升科學(xué)素養(yǎng)的基本需求?？梢哉f，社會民眾對科學(xué)進行參與式交流和互動式理解的時代已經(jīng)來臨，且社會民眾也將成為科學(xué)發(fā)展和傳播過程中重要的參與者和實踐者。當(dāng)前科技發(fā)展正在從之前的學(xué)院科學(xué)、研究院科學(xué)之類的小圈子，逐步向全民科學(xué)的大圈子進化發(fā)展，科學(xué)普及的全民開放性趨勢逐步顯現(xiàn)。而科技類博物館作為開展科學(xué)知識普及和科技產(chǎn)品展覽、推廣的重要場所，也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這種科技的全民開放性發(fā)展趨勢，針對不同層次受眾的科普訴求，對博物館科技展覽設(shè)計、藏品展覽及科普教育等活動進行創(chuàng)新性策劃，從而滿足民眾的科普需求和進一步提升博物館的社會職能，從而更好地服務(wù)于國家和人民。

2.2現(xiàn)代通信技術(shù)催生了科技體系的外溢格局

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)在國內(nèi)的廣泛普及，各種新興媒體和社交網(wǎng)絡(luò)蓬勃興起，國內(nèi)民眾獲取知識、信息的渠道和途徑更加寬泛、便捷，且參與話題討論、知識傳播和信息共享的權(quán)利和能力得到顯著增強，智能移動終端造就了“人人都是信息受眾、人人都是傳播者和人人都是麥克風(fēng)”的信息新格局。在這種時代背景下，科技類博物館借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和新興媒體等進行科普產(chǎn)品的設(shè)計、科學(xué)教育活動的開展也應(yīng)當(dāng)變得更加常態(tài)化，針對游客學(xué)習(xí)、參與和體驗科學(xué)技術(shù)知識積極性不斷提高的現(xiàn)狀，博物館必須開展“引進來、走出去”的科學(xué)教育方式，在科技資源科普化和科學(xué)教育方面變得更加積極主動。

2.3新興信息技術(shù)培育了科普消費的新態(tài)勢

隨著國內(nèi)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，利用新興的信息技術(shù)可以將科技知識和最新成果快速且普惠地傳播給社會大眾。在這種社會背景下，博物館設(shè)計出能夠快速傳播和普及普惠地讓民眾理解與應(yīng)用先進創(chuàng)新科學(xué)的機制和方法，并引領(lǐng)社會大眾保持對科技創(chuàng)新前景和新型生活方式的信心便顯得尤為重要。新興信息技術(shù)為科普服務(wù)模式和行業(yè)創(chuàng)新提供了有力支撐，也讓立足于新興科技的科普公共事業(yè)和商業(yè)科普消費行為呈現(xiàn)出勃勃生機，傳統(tǒng)的科普教育模式正在向新媒介模式進行轉(zhuǎn)型發(fā)展，這已經(jīng)成為科普的主流發(fā)展方向和一種社會性共識。科技類博物館借助增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字化等技術(shù)對館藏資源進行開發(fā)，對科技產(chǎn)品和科普服務(wù)進行創(chuàng)新已成為必然之舉，這也是為滿足社會大眾參與博物館科普教育活動而必須開展的創(chuàng)新舉措。

3博物館科技資源科普化的有效路徑

由于科技類博物館涉及不同的學(xué)科體系、側(cè)重類型和主題，且不同類的博物館之間都有自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及科普教育資源，同時在進行展覽和科普教育活動時又會根據(jù)受眾細(xì)分出不同的展覽方式和教育模式。但從科技資源科普化的角度來說，傳統(tǒng)的實物展覽、文字圖片展示及人員解說等科普模式已經(jīng)很難適應(yīng)生活在信息爆炸時代的公眾科普需求。因此，在重新定位科技類博物館的功能和價值訴求的基礎(chǔ)上，博物館還應(yīng)當(dāng)為構(gòu)建新的科普教育模式對所擁有的科技資源進行戰(zhàn)略規(guī)劃和科普化設(shè)計，從而打造全新的科普教育機制和科普資源服務(wù)體系。基于此，筆者結(jié)合博物館相關(guān)實踐工作經(jīng)驗，嘗試從以下幾個方面提出實現(xiàn)博物館科技資源科普化的有效路徑。

3.1依托館藏資源和展品提供公共性科普服務(wù)

在博物館展出和博覽會推廣層出不窮的當(dāng)下，科技展覽和科普教育活動的競爭環(huán)境也越來越激烈，因此如何利用好具有主題性和特色性的館藏資源吸引觀眾眼球，并完成科普教育工作便顯得尤為重要。首先，博物館應(yīng)當(dāng)圍繞自身資源的主題性和特色性，將其打造成通俗易懂、可直觀體驗的科普宣傳資源，然后以展覽活動、門戶網(wǎng)站推廣和手機公眾號推廣等形式，將其推送到大眾面前，讓館藏資源和展品變得更加信息化、直觀化。其次，在“內(nèi)容為王”的信息大發(fā)展時代，博物館既要注重開發(fā)原創(chuàng)性、權(quán)威性的科學(xué)內(nèi)容資源，又要主動挖掘科學(xué)知識和技能的生動性、趣味性，讓其變得更加具有公共性，從而更有利于科普教育開發(fā)和使用。最后，博物館在進行科學(xué)資源開發(fā)和收集中，需要圍繞觀眾的需求點和興趣點進行創(chuàng)新，以便于為社會大眾提供科學(xué)內(nèi)涵豐富、知識趣味濃厚及展陳新穎獨特的科普教育產(chǎn)品和服務(wù)[1-2]。

3.2從科普教育產(chǎn)品和活動創(chuàng)新的角度，開發(fā)并提供具有特色的科普教育服務(wù)

科普教育產(chǎn)品和活動可謂是科普資源的重要載體，也是博物館科技資源進行科普化的主要途徑，因此通過創(chuàng)新科普教育產(chǎn)品和活動，也能進一步加快博物館科技資源的科普化進程。首先，博物館科普教育產(chǎn)品和活動應(yīng)當(dāng)在早期實物展示、圖文解說及影像播放、導(dǎo)游推廣、游客參觀等傳統(tǒng)科普教育模式的基礎(chǔ)上，進一步考慮如何提高受眾參與科學(xué)的互動性和體驗性。例如，博物館可以圍繞某一科技展品開發(fā)互動游戲、動畫動漫，或者設(shè)計展品的衍生品和構(gòu)建教育活動虛擬體驗空間等，將當(dāng)前較為較為時尚、流行的元素、技術(shù)加入到科普內(nèi)容中，從而讓其變得更加具有吸引力和生動性。其次，科普教育產(chǎn)品和活動應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，變得更加多元化、立體化。例如，科普教育產(chǎn)品和活動可以充分借助新興媒體，通過短視頻、動漫動畫的形式向全社會大眾進行傳播，并為受眾開啟討論、評價渠道，而不再僅限于館內(nèi)展覽和流動展出，讓科普活動變得更加廣泛、立體化。最后，博物館科普教育產(chǎn)品和活動不能僅限于讓受眾汲取科學(xué)知識，而是應(yīng)當(dāng)通過應(yīng)用體驗、參與科研過程或加強科技人員同受眾的互動等方式，來進一步提升受眾的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，從而讓科普教育更加具有目的性和成果化[3-4]。

3.3借助先進信息技術(shù)，打造博物館科普教育新模式

在信息經(jīng)濟時代，信息技術(shù)不僅是大眾進一步了解科技知識和技能的重要渠道，同時也是博物館科技資源科普化和開展科普教育的重要載體，博物館利用先進信息技術(shù)通過挖掘內(nèi)部資源、創(chuàng)新教育產(chǎn)品和活動，并在科普教育服務(wù)中融入更多的技術(shù)性因素，將會發(fā)展出更加多樣化的科普教育形式和科學(xué)教育模式。從近幾年博物館、博覽會舉辦科技博覽活動的經(jīng)驗來看，以往基于展品和資源的傳統(tǒng)科普服務(wù)方式已不再具有較高的吸引力，而利用信息技術(shù)進行科普產(chǎn)品和服務(wù)展示正在變得異?；鸨蚋挥懈偁幜?。基于此，博物館科技資源科普化可以利用當(dāng)前的三維建模技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、動態(tài)模擬及人機交互等科學(xué)技術(shù)進行館藏資源內(nèi)容的再開發(fā)和產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計，從而向大眾提供更加生動、有趣的科學(xué)體驗和參與形式，讓觀眾在沉浸式體驗和觀光游覽中感悟科學(xué)價值，并獲得科學(xué)素養(yǎng)的提升[5-6]。

4結(jié)語

綜上所述，博物館科技資源科普化既是博物館升級發(fā)展的必然趨勢，也是為滿足當(dāng)前國民日益提升的科學(xué)素養(yǎng)要求進行的創(chuàng)新，可以說是一項利國利民的公益工程。但在科技資源科普化的過程中，博物館不僅要注重科普教育模式的變革，更應(yīng)該注重受眾的體驗和參與訴求，同時將當(dāng)前的新興信息技術(shù)和前沿科技納入到科技資源科普化和科普教育模式創(chuàng)新中來，從而更好地發(fā)揮博物館在科普教育中的權(quán)威作用、主導(dǎo)作用。

參考文獻

[1]邢俊杰.北京自然博物館展陳空間設(shè)計研究[D].北京：北京印刷學(xué)院，2020.

[2]周佳卉，徐蕾，劉楠，等.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在科普教育中的應(yīng)用——以上海自然博物館昆蟲VR系列視頻為例[J].科學(xué)教育與博物館，2019，5（3）：208-213.

[3]王興勝，王孚.高校自然博物館科普能力的提升策略——以沈陽大學(xué)自然博物館為例[J].沈陽大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2018，20（6）：709-713，732.

[4]吳亦舟.心之所向 素履所往——淺談?wù)憬瓬y繪與地理信息科技博物館測繪科普教育[J].浙江國土資源，2020（2）：57-59.

[5]苑曉.科技資源科普化實踐與思考——以英國化工博物館為例[J].學(xué)會，2021（9）：55-58.

[6]周海鷹，田甜，錢昊，王宏，鄭辛甜.浙江省科技資源科普化對策研究[J].科技通報，2018，34（6）：280-286.