陳秋妤

放暑假了，小妤和小力一起去郊外的果園游玩。他們來到果園里，看到園子里各種各樣的果樹上結(jié)滿了果子，興奮得不得了。小力隨手摘了個(gè)果子，連洗都不洗，就直接津津有味地吃了起來，小妤看到了也摘了一個(gè)果子，準(zhǔn)備嘗一嘗。這時(shí)，路過的一個(gè)叔叔看見了，急忙制止道：“小朋友，果子上可能會(huì)有殘留的農(nóng)藥，要洗干凈了才能吃，否則會(huì)生病的?！毙℃樀民R上把果子放進(jìn)籃子里，小力卻樂呵呵地說：“我才吃了幾口，應(yīng)該沒事的吧。”

結(jié)果，小力當(dāng)天晚上就因拉肚子住進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生一系列檢查后得出結(jié)論，小力的腹瀉（fù xiè）是水果上殘留的農(nóng)藥導(dǎo)致的，醫(yī)生立刻給小力開藥、打針。媽媽看到小力皺著眉頭苦著臉，無精打采地躺在病床上，就問小力：“以后你還敢亂吃沒有清洗過的水果嗎？”小力哭著鼻子說：“這個(gè)教訓(xùn)太深刻了，以后我再也不敢亂吃沒有清洗過的水果了，我要做個(gè)講衛(wèi)生的人?！?/p>

（指導(dǎo)老師：羅艷紅）

點(diǎn)評(píng)：小作者們都很仔細(xì)地觀察了畫面的主體內(nèi)容，在一幅圖畫兩個(gè)場(chǎng)景中，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)主要人物。大家聯(lián)系生活體驗(yàn)，在圖畫與圖畫之間的空白處進(jìn)行補(bǔ)白想象，給圖畫編寫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。用“火紅火紅”“五顏六色”“只見樹上結(jié)滿了紅彤彤的果子，好像一個(gè)個(gè)小燈籠，真好看！”等詞句描寫了果子誘人的外表，接著用“垂涎欲滴”“迫不及待”“津津有味”等詞語描寫了一個(gè)饞嘴小朋友摘果子吃的樣子。結(jié)果，有的小朋友不聽勸阻，亂吃觀賞果遭腹痛住院;有的小朋友不聽老師的話而食物中毒住院;有的小朋友不講究衛(wèi)生而導(dǎo)致腹瀉;有的小朋友因野果好看的外表，在好奇心地驅(qū)使下嘗了嘗而導(dǎo)致中毒……小作者們的故事最后，都告訴讀者們一個(gè)道理——“要做一個(gè)講衛(wèi)生，不亂吃野果的乖孩子”。