方寸之間觀大千世界，育德怡情鑄郵品校園

黃立志

“方寸之間悟真情?！眹?guó)家教育部發(fā)布《加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號(hào)）中明確指出：學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分就是校園文化，是對(duì)人全面教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。校園文化能很好地展現(xiàn)校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念也是學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行展示的重要平臺(tái)，同時(shí)也是現(xiàn)在社會(huì)中素質(zhì)教育有待加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。學(xué)校借以良好的校園文化從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而使學(xué)生凝聚內(nèi)在的力量，進(jìn)而創(chuàng)造出獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)而影響在校的學(xué)生。在對(duì)中小學(xué)校園文化的建設(shè)中，應(yīng)該以增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性以及對(duì)教學(xué)工作的實(shí)效性，從而激發(fā)中國(guó)少年的社會(huì)主義的價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把中國(guó)少年培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的有用人才，從而成為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。集郵文化活動(dòng)作為豐富多彩的校園文化活動(dòng)形式之一，可以為建設(shè)小學(xué)的“和樂(lè)”校園文化建設(shè)發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

從內(nèi)涵考慮，佛山市建設(shè)小學(xué)的校園集郵是在各級(jí)教育部門、民政部門、文化部門、郵政部門、少先隊(duì)組織、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等相關(guān)部門和組織的關(guān)心支持下，由學(xué)校自主開(kāi)展的一種校園文化活動(dòng)，被譽(yù)為“國(guó)家名片”。由國(guó)家郵政部門正式發(fā)行的有價(jià)證券（郵資憑證）——郵票為載體，雖然，現(xiàn)在郵票的實(shí)用性大為削弱，收藏性卻大增，而且不失為一種雅俗共賞、老少咸宜、流通性很強(qiáng)的大眾化藝術(shù)品，這就決定了集郵愛(ài)好的高雅性與集郵活動(dòng)的大眾化。

從目標(biāo)著眼，一些具有歷史紀(jì)念意義的事或者人通過(guò)郵票為載體，人們通過(guò)收藏這些郵票從而在郵票上學(xué)到課本里沒(méi)有的知識(shí)，且欣賞了它的獨(dú)特的藝術(shù)性、思想性和娛樂(lè)性，開(kāi)闊孩子們的眼界，增長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，以及培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力從而使其個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，進(jìn)而使孩子能全面健康的發(fā)展與成長(zhǎng)。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)方法上的探究和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而是校園和社會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系，促使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。然而在校園文化中，每個(gè)校園都可以根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)組織一些集郵文化活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的多方能力，以及提高相應(yīng)的綜合素質(zhì)。在學(xué)校營(yíng)造的校園集郵文化的氛圍中，構(gòu)建和諧歡樂(lè)的校園文化氛圍，從而達(dá)到“集郵育人”的目標(biāo)。

一、組織健全的網(wǎng)絡(luò)和制定完善的制度，其成效明顯

在校園建設(shè)小學(xué)集郵工作的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)的重視。在2006年的時(shí)候，我校就建立了一些小規(guī)模的集郵小組，在同年校集郵社小組就成功的加入我市集郵協(xié)會(huì)，我校師生紛紛開(kāi)始組織參加了一些集郵活動(dòng)，這為我校的集郵活動(dòng)奠定的相應(yīng)的基礎(chǔ)。在2017年的時(shí)候我校還成立了“建設(shè)小學(xué)集郵協(xié)會(huì)”其會(huì)長(zhǎng)則由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，而佛山市集郵協(xié)會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)梁再興受邀成為了名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，伺候?qū)W校集郵教育正式步入正軌。

為了組織能夠更加健全，學(xué)校成立了學(xué)校集郵活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長(zhǎng)兼任小組組長(zhǎng)，而負(fù)責(zé)德育的副校長(zhǎng)任命為小組副組長(zhǎng)，其中教導(dǎo)處，德育處，學(xué)生會(huì)，以及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員任組員。為了能著力建設(shè)出兩支好的隊(duì)伍：輔導(dǎo)教師隊(duì)伍和骨干學(xué)生隊(duì)伍。學(xué)校定期的聘請(qǐng)市集郵協(xié)會(huì)的專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而提升教師的藝術(shù)文化素養(yǎng)，并教導(dǎo)老師如何去正確的引導(dǎo)學(xué)生組織開(kāi)展活動(dòng)。

為了保障制度完善，我們要為已經(jīng)組織成的機(jī)構(gòu)建立完善的制度，防止工作的落空。以此我校通過(guò)組織研究制定了一些的規(guī)章制度，如《建設(shè)小學(xué)集郵優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比細(xì)則》《建設(shè)小學(xué)集郵之星評(píng)比細(xì)則》等。通過(guò)這一系列規(guī)章制度的引導(dǎo)大大激發(fā)了廣大師生參加集郵活動(dòng)的積極性，從而保證集郵活動(dòng)能正常、有序的持久開(kāi)展。

二、培養(yǎng)骨干，提高學(xué)生的集郵水平有實(shí)效

建設(shè)小學(xué)的集郵活動(dòng)起源于一批對(duì)集郵有著濃厚興趣的師生，傳承至今已超過(guò)14年了。從最初的郵品收藏、集郵經(jīng)驗(yàn)交流，到“建設(shè)小學(xué)少年郵局”的成立，學(xué)校的集郵活動(dòng)經(jīng)歷了從個(gè)體到集體，從零散到課程，從興趣活動(dòng)到文化教育的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，建設(shè)小學(xué)建立了一支專兼職的集郵隊(duì)伍，形成歷任校長(zhǎng)親自抓，集郵輔導(dǎo)員、集郵興趣組指導(dǎo)教師重點(diǎn)抓，集郵備課組成員齊協(xié)作、大隊(duì)輔導(dǎo)員、美術(shù)教師配合抓的局面。學(xué)校集郵工作計(jì)劃的落實(shí)與學(xué)校計(jì)劃同步下達(dá)、同步實(shí)施、同步管理，做到組織、管理、落實(shí)三到位，力求達(dá)到集郵工作管理科學(xué)化、培訓(xùn)重點(diǎn)化、參與全員化，使我校集郵工作、集郵活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，使集郵更好地為學(xué)校教育工作服務(wù)。

學(xué)校開(kāi)設(shè)郵票設(shè)計(jì)小組、集郵小組、集郵社團(tuán)，為興趣組成員提供鍛煉、展示的舞臺(tái)，使他們成為水豐的集郵明星。同時(shí)，各集郵興趣組和社團(tuán)做到有計(jì)劃的開(kāi)學(xué)，對(duì)每次的活動(dòng)都要有相應(yīng)的記錄，對(duì)資料進(jìn)行持續(xù)的積累。我?？梢猿Ｄ暧嗛喴恍┡c集郵相關(guān)的報(bào)刊雜志如《集郵》《中國(guó)集郵報(bào)》等，通過(guò)向?qū)W生開(kāi)放借閱。編寫(xiě)集郵校本教材，以課程為載體，提高學(xué)生的藝術(shù)品味，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的集郵基礎(chǔ)知識(shí)傳授，使其對(duì)郵政簡(jiǎn)史、郵票史以及郵票的種類等相關(guān)的知識(shí)積累。并努力創(chuàng)設(shè)條件讓集郵走近社區(qū)、挖掘社區(qū)的集郵資源，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。充分發(fā)揮集郵組每一位成員的作用。

三、探究融入模式，頗具特色

建設(shè)小學(xué)的集郵打破了傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式，建立起多樣化和趣味化的的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生樂(lè)于參與其中，并在相對(duì)輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在喜愛(ài)郵票的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相應(yīng)的文化知識(shí)，從而提升學(xué)生的美育教育與思想品德教育。

（一）開(kāi)展“郵品教學(xué)”，發(fā)揮郵品潛課程功能。集郵具有綜合性、邊緣性特點(diǎn)，可以讓郵票走進(jìn)課堂，進(jìn)而提升集郵與學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，并鼓勵(lì)教師把集郵內(nèi)容做為自己課堂教育的輔助教學(xué)，凡能涉及集郵知識(shí)的章節(jié)都能在教案中體現(xiàn)滲透內(nèi)容。通過(guò)與各學(xué)科間的整合，為集郵創(chuàng)造不斷發(fā)展的空間和機(jī)遇，在活躍學(xué)科教育活動(dòng)的同時(shí)，提升學(xué)生對(duì)集郵的感性和理性認(rèn)識(shí)。我們選擇了郵票、明信片、紀(jì)念封、編程郵集這四個(gè)組成部分作為郵品教學(xué)的主要內(nèi)容。通過(guò)一些集郵所得的郵票分析其設(shè)計(jì)的構(gòu)思，進(jìn)而讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)的知識(shí)以及形式，將所理解的郵品所包含的人文精神，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)，將集郵知識(shí)融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科中，如：一年級(jí)郵票的認(rèn)識(shí);二年級(jí)郵票的要素;三年級(jí)郵票 四年級(jí)名信片、郵戳制作與收集;五年級(jí)郵票的集郵方式;六年級(jí)郵票的制作;納入每周課表中，由集郵輔導(dǎo)員等教師執(zhí)教，普及集郵知識(shí)。