論多學(xué)科圖書統(tǒng)籌編輯能力的培養(yǎng)

鮑迎迎

摘 要：本文立足于教育類圖書的實(shí)際編輯工作，結(jié)合寒暑假作業(yè)叢書的特點(diǎn)，從嚴(yán)格把關(guān)圖書質(zhì)量、時(shí)刻掌控流程進(jìn)度、用心處理各種細(xì)節(jié)和提升綜合編輯能力四個(gè)方面，就編輯如何在多學(xué)科圖書編輯過程中培養(yǎng)和提升自己的統(tǒng)籌編輯能力做了闡述和思考。

關(guān)鍵詞：寒暑假作業(yè) 多學(xué)科圖書 統(tǒng)籌編輯能力

在教育類圖書板塊中，寒暑假作業(yè)叢書占據(jù)著獨(dú)特的地位，其主要目的是幫助學(xué)生豐富假期生活，復(fù)習(xí)已學(xué)的各科知識。優(yōu)質(zhì)的寒暑假作業(yè)，是一件經(jīng)過多方位、多層次打磨的藝術(shù)品，不僅可以幫助學(xué)生在假期中鞏固強(qiáng)化所學(xué)重難點(diǎn)，加深對課本知識的理解和運(yùn)用，還可以起到對教材補(bǔ)充延伸的作用，幫助學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)探索、保持興趣。這就要求編輯要下功夫、花心血，打造圖書的“內(nèi)在美”，而不是堆砌題目，制造一套隨時(shí)可以被替代的習(xí)題集。從編輯加工的角度而言，寒暑假作業(yè)叢書的編輯難度大，牽涉多門學(xué)科，這對編輯的統(tǒng)籌能力和編輯能力提出了很高的要求。下面以寒暑假作業(yè)叢書為例，談一談多學(xué)科圖書統(tǒng)籌編輯能力的提升與培養(yǎng)。

一、組建多學(xué)科作者團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

圖書質(zhì)量是一本書的生命，也是編輯工作的重心和生命線。只有確保圖書的質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，才能在眾多的同類圖書中脫穎而出。就涉及多門學(xué)科的教育類圖書而言，這一點(diǎn)顯得更為重要，首先需要精心組建一支多學(xué)科作者團(tuán)隊(duì)，并對作者提交的稿件內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行全流程管理，精益求精。

1.組稿要精

組稿對于確保圖書質(zhì)量起著事半功倍的作用。為了約到高質(zhì)量的稿件，編輯除了在起草約稿說明時(shí)要給出明確而清晰的指導(dǎo)以外，還要具備較強(qiáng)的社交能力和溝通能力，積累專家人脈，建立優(yōu)秀作者資源庫，要了解各個(gè)學(xué)科哪些專家具有較高的編寫水平、哪些優(yōu)秀教師具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。只有掌握了這些信息，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，有的放矢地向?qū)＜壹s稿。同時(shí)，編輯也應(yīng)對各學(xué)科的知識體系和重難點(diǎn)有充分的理解和把握，才能在組稿的過程中與專家進(jìn)行深度對話，組織作者進(jìn)行寫作。

2.初審要嚴(yán)

收到初稿以后，編輯應(yīng)盡快進(jìn)行初審，并及時(shí)給作者反饋，提出修改意見。

在初審環(huán)節(jié)，需重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：①稿件是否貼合教材，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求;②內(nèi)容是否覆蓋本學(xué)期所學(xué)的主要知識點(diǎn)，重難點(diǎn)知識是否突出;③內(nèi)容呈現(xiàn)形式是否合理，材料有無重復(fù)，信息有無過時(shí)等。

編輯對稿件內(nèi)容的初審把關(guān)，不應(yīng)僅僅停留在整理稿件、審定發(fā)稿的基本要求上，還要對各門學(xué)科的稿件進(jìn)行優(yōu)化。首先，內(nèi)容的難度要有一定梯度，從緊扣教材的課內(nèi)知識，到課外發(fā)散，再到靈活運(yùn)用，層層遞進(jìn)，步步銜接。其次，內(nèi)容要緊跟時(shí)代，材料要新穎，在部分學(xué)科的材料中可以盡量融入社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生更有代入感。此外，初三、高三年級的稿件中，還需適當(dāng)編入最新中考題和高考題，幫助學(xué)生提高實(shí)戰(zhàn)技能。

二、統(tǒng)籌多學(xué)科稿件進(jìn)度，嚴(yán)控計(jì)劃表

在把關(guān)假期作業(yè)叢書質(zhì)量的同時(shí)，責(zé)任編輯還需要密切關(guān)注如何科學(xué)推進(jìn)整套圖書的編輯進(jìn)度，全盤統(tǒng)籌每一分冊每一學(xué)科的發(fā)稿、審稿、校對、付印等工作。由于寒暑假作業(yè)必須要在放假前發(fā)到學(xué)生手中，所以對供貨時(shí)間要求非常嚴(yán)格。這一特點(diǎn)對編輯進(jìn)度提出了很高的要求。只有掌控好整體進(jìn)度，控制好約稿、審稿、編輯加工等各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，才能讓整個(gè)項(xiàng)目如期順利推進(jìn)。

1.催收稿件

在向各個(gè)學(xué)科的作者約稿之前，需先研究了解各門學(xué)科教材的變動(dòng)情況（教材是否進(jìn)行了修訂，甚至有無更換全新版本）。作為復(fù)習(xí)材料，假期作業(yè)在內(nèi)容方面必須較為緊密地結(jié)合教材，體現(xiàn)教材的特點(diǎn)和導(dǎo)向，自然也需要及時(shí)根據(jù)教材的變動(dòng)進(jìn)行同步調(diào)整。只有熟悉教材、提前掌握教材的變動(dòng)情況，才能在約稿環(huán)節(jié)提出清晰的要求。在約稿說明中，就要明確各學(xué)科稿件交稿的截止日期，并且根據(jù)工作量多少靈活安排交稿時(shí)間，這樣可以方便編輯有條不紊地開展初審工作，避免所有學(xué)科的稿件同時(shí)到來導(dǎo)致手忙腳亂的局面。此外，約稿說明發(fā)出后，要主動(dòng)聯(lián)系作者，了解作者編寫狀況以及遇到的問題，并及時(shí)給予幫助。正所謂磨刀不誤砍柴工，前期充分的溝通和交流，可以減少誤解，降低返工的可能性，為后續(xù)稿件編輯環(huán)節(jié)節(jié)約時(shí)間和精力，起到事半功倍的效果。最后，還要特別關(guān)注少數(shù)作者的拖延交稿傾向。因?yàn)楹罴僮鳂I(yè)通常是多學(xué)科的合訂本，如果有一門學(xué)科稿件延誤，就會耽誤整本書的生產(chǎn)進(jìn)度，所以要盡量避免這種情況的發(fā)生。

2.校樣編審

以一冊書為單位，所有學(xué)科的稿件到齊之后，就可以進(jìn)入初審環(huán)節(jié)。初審環(huán)節(jié)是由統(tǒng)籌編輯本人完成，所以時(shí)間上相對可以控制得更好一些。但是由于本系列圖書的特殊性，各學(xué)科稿件遇到疑難之處，還是需要請各學(xué)科的專業(yè)審稿人員把關(guān)。編輯必須善于利用作者和審稿專家的特長來彌補(bǔ)自身知識的不足。作者群體有許多學(xué)術(shù)水平很高的人，審稿人員都是各個(gè)學(xué)科的專家，編輯既要最大程度地尊重作者的原創(chuàng)，也要將審稿人員的修改建議轉(zhuǎn)達(dá)給作者，以實(shí)現(xiàn)稿件質(zhì)量的最優(yōu)化。不同學(xué)科審稿人員的選擇和時(shí)間安排，也是編輯工作的重要一環(huán)，因?yàn)檫@不僅關(guān)系稿件的質(zhì)量，還影響著整個(gè)系列的進(jìn)度。編輯的統(tǒng)籌工作要細(xì)化而精準(zhǔn)，為每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)留充足的時(shí)間，以應(yīng)對突發(fā)情況，比如個(gè)別審稿人員無法按預(yù)定進(jìn)度完成審稿等。在校樣編審這個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌是編輯工作的重中之重。

三、統(tǒng)攬多學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，處理好細(xì)節(jié)

鑒于多學(xué)科圖書的特殊性以及編輯自身知識結(jié)構(gòu)的局限，編輯必須有一種特別的職業(yè)敏感，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的求證精神，將稿件中可能的差錯(cuò)收集整理出來，并標(biāo)在顯著的位置，以便在與作者溝通或向?qū)＜液藢?shí)后一一更正。下面以部分學(xué)科為例加以說明。

1.緊扣教材，靈活處理稿件

作為配套教材的教輔，緊扣教材顯然是最基本的要求。尤其是語文學(xué)科內(nèi)容，經(jīng)常會出現(xiàn)對教材原文的考查，比如古詩詞填空、名著賞析等。一般情況下，假期作業(yè)對教材原文的考查都是以當(dāng)前學(xué)期教材中出現(xiàn)的文本為主，但是也有一些其他情況需要酌情考慮。比如八年級暑假作業(yè)的古文知識點(diǎn)板塊，可以出現(xiàn)適當(dāng)比例八年級上學(xué)期以及七年級學(xué)過的古文知識點(diǎn)，這樣既考慮到已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)，又可以幫助學(xué)生辨析對比，綜合理解，更好地掌握知識點(diǎn)。又如，在一次審稿過程中，筆者發(fā)現(xiàn)在九年級寒假作業(yè)的稿件中，采用了《出師表》的部分句子。經(jīng)查證，九年級下冊教材才會出現(xiàn)這篇文章（理論上，學(xué)生做寒假作業(yè)時(shí)只學(xué)過九年級上冊的內(nèi)容）。筆者一開始以為是作者的無心之失，但跟作者溝通之后，才發(fā)現(xiàn)這是有意而為之。為了更好地備戰(zhàn)中考，學(xué)校會在九年級上學(xué)期提前教授九年級下冊的部分內(nèi)容，因此在寒假作業(yè)中考查《出師表》的相關(guān)內(nèi)容并不為錯(cuò)。這個(gè)例子說明，在審稿過程中，既要把握緊扣教材的大原則，又要靈活應(yīng)對一些特殊情況，不能太過教條。

2.關(guān)注時(shí)事，及時(shí)更新信息

假期作業(yè)每年都要根據(jù)最新的教材和社會發(fā)展情況進(jìn)行一定的修訂。這既是保證產(chǎn)品質(zhì)量的要求，也是不斷變化、日新月異的時(shí)代在教輔中的體現(xiàn)。只有增強(qiáng)產(chǎn)品內(nèi)容的時(shí)代感，及時(shí)更新，才能讓學(xué)生有更好的體驗(yàn)。這一點(diǎn)在時(shí)政性較強(qiáng)的高中政治、地理等學(xué)科中表現(xiàn)得最為明顯。高中政治學(xué)科中的時(shí)事政治部分，對題目材料的更新有明確的要求。比如，在涉及國家大政方針問題時(shí)，要更新為最新的國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容或者相關(guān)的最新的文件;在涉及大學(xué)生就業(yè)形勢的問題時(shí)，要根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況，更新大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的數(shù)據(jù);在涉及最新的重大會議時(shí)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，更新會議信息。以2018年6月出版的《暑假學(xué)習(xí)生活》（高二年級文科合訂本）中的政治學(xué)科為例，在一道題目中涉及第十三屆全國人民代表大會第一次會議的相關(guān)信息，筆者在編輯稿件的同時(shí)，關(guān)注3月份會議的日程和閉幕時(shí)間，根據(jù)權(quán)威資訊及時(shí)更新，確保稿件內(nèi)容的時(shí)效性。地理學(xué)科也是如此，對于人口普查數(shù)據(jù)、國家重大工程的開展和推進(jìn)、氣象災(zāi)害等信息，也要注意及時(shí)更新，讓學(xué)生接觸到準(zhǔn)確的、最新的信息，把握時(shí)代的脈搏。

3.把握原則，增強(qiáng)政治意識

教育類圖書的讀者對象是未成年人，他們思想活躍，但是世界觀、人生觀和價(jià)值觀都還沒有完全形成，很容易受到外界的影響，所接觸的信息會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在教育類圖書稿件的編輯過程中尤需注意把握原則，增強(qiáng)“四個(gè)意識”。以地理學(xué)科為例，稿件中會出現(xiàn)一些涉及國界的地圖，要根據(jù)《地圖管理?xiàng)l例》的相關(guān)要求，在呈現(xiàn)涉及國界的世界地圖、全國地圖時(shí)，應(yīng)當(dāng)完整表示中華人民共和國疆域。地圖要嚴(yán)格按照最新的地圖資料及時(shí)補(bǔ)充或者更新。同樣，在政治學(xué)科稿件中，在涉及臺灣問題時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)臺灣是中國不可分割的一部分，增強(qiáng)學(xué)生的國家版圖意識。

4.既專又博，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

筆者的專業(yè)是英語學(xué)科，但作為叢書的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，需統(tǒng)籌整個(gè)系列所有學(xué)科的稿件，這就要求筆者必須提高自身的知識儲備，既要夯實(shí)英語學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)，又要熟悉、了解其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識。即便做不到“門門精，樣樣懂”，也要盡量做到“一門精，樣樣熟”。如果對專業(yè)以外的學(xué)科欠缺了解，就很容易犯一些低級錯(cuò)誤。筆者最初接手寒暑假作業(yè)圖書編輯工作時(shí)，在初中數(shù)學(xué)稿件中遇到了這樣一道題目：“請將50000000000千克用科學(xué)記數(shù)法表示為? ? ? 千克?！惫P者將“記數(shù)法”誤改為“計(jì)數(shù)法”。在復(fù)核稿件改動(dòng)時(shí)，作者就這一點(diǎn)做了具體的說明：教材中采用的是“記數(shù)法”，表示一種記數(shù)的方法，并不是我們通常理解的“計(jì)數(shù)”。這個(gè)例子說明，編輯應(yīng)盡可能擴(kuò)大各門學(xué)科的知識儲備，同時(shí)依靠作者和專業(yè)審稿人員的幫助，多一些細(xì)致求證，少一些想當(dāng)然。

5.統(tǒng)攬全書，保持格式統(tǒng)一

假期作業(yè)稿件中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物這些學(xué)科名詞術(shù)語多，圖標(biāo)公式多，編輯必須掌握各學(xué)科中符號的正確寫法、讀法以及用法。公式中符號、字母的大小寫、正斜體、拉丁文、希臘字母等，樣式繁多，因此要在稿件中標(biāo)明，特別是容易混淆的字母，防止排版人員出錯(cuò)。比如大小寫的Cc，拉丁文?和希臘文η，羅馬數(shù)字Ⅰ與英文字母I，都很相似，一不留神就容易出錯(cuò)?；瘜W(xué)學(xué)科中的氯元素是Cl，很容易誤寫成C1，要注意甄別;檢測溶液酸堿度的PH試紙，應(yīng)為pH試紙;涉及化學(xué)方程式的內(nèi)容時(shí)，要注意檢查方程式的完整性，是否遺漏“加熱（△）”“氣體（↑）”等符號。

四、勤練多學(xué)科編輯內(nèi)功，提升綜合能力

除了組稿把關(guān)、進(jìn)度統(tǒng)籌、細(xì)節(jié)處理以外，在多學(xué)科稿件的編輯過程中，編輯還應(yīng)注重長期積累，勤練內(nèi)功，從知識結(jié)構(gòu)、溝通效能、資源積累、工作心態(tài)等多個(gè)方面著手，不斷提升統(tǒng)籌編輯能力。

1.迭代知識結(jié)構(gòu)

作為一名編輯，專業(yè)領(lǐng)域會局限于某一些領(lǐng)域，在處理其他領(lǐng)域的眾多學(xué)科問題時(shí)，自身的知識儲備難免會捉襟見肘。這就要求編輯在日常的稿件審讀過程中不斷學(xué)習(xí)，從不同學(xué)科稿件中熟悉了解基本術(shù)語和專業(yè)概念，并且通過查閱教學(xué)大綱和相關(guān)科目教材了解該學(xué)科的主要知識點(diǎn)和研究動(dòng)態(tài)。這可以幫助編輯發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自身的知識結(jié)構(gòu)缺陷，持續(xù)不斷地實(shí)現(xiàn)自身知識結(jié)構(gòu)的迭代。

2.提升溝通效能

編輯在審讀稿件的過程中，要善于將遇到的問題分類整理記錄，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的編輯或者相關(guān)專家請教。此外，作者作為稿件的提供方，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)科內(nèi)容把握比較準(zhǔn)確，對教材也有著全面透徹的理解，也是很好的請教和學(xué)習(xí)對象。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，編輯同行之間的交流學(xué)習(xí)可以幫助新手編輯快速進(jìn)入角色。特別是文理科稿件編輯之間的溝通、傳授，對于多學(xué)科、跨學(xué)科編輯能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。

3.注重資源積累

編輯既要高效利用各學(xué)科參考資料，如教材、教參，也要利用好各種工具書，比如《現(xiàn)代漢語詞典》《王力古漢語詞典》《牛津高階英漢雙解詞典》《圖書編輯校對實(shí)用手冊》等。同時(shí)，編輯要注意積累各學(xué)科優(yōu)秀審稿人員資源，遇到問題多請教有經(jīng)驗(yàn)的同事、專家、一線教師。此外，編輯還可以參加各種學(xué)術(shù)會議、名家講座等，把握最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)，這對于提高編校能力大有裨益。

4.穩(wěn)定良好心態(tài)

編輯要善于在繁忙的工作中重視心理健康建設(shè)，保持良好的工作心態(tài)。多學(xué)科圖書的編輯工作千頭萬緒，復(fù)雜繁瑣，編輯既要與多學(xué)科的稿件打交道，又要與多學(xué)科的作者、專家打交道。與稿件打交道時(shí)，要能夠沉得下心，靜得下氣，這樣才能做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。與作者、專家打交道時(shí)，要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為對方著想，以樂觀向上、不卑不亢的態(tài)度與他們打交道，這樣才能贏得對方的理解和尊重?？偠灾庉嬕軌蛟陂L期的工作中，對自身情緒和心態(tài)進(jìn)行積極的、動(dòng)態(tài)的調(diào)整，保持工作熱情、耐性和定力，以兢兢業(yè)業(yè)的誠懇態(tài)度，投入細(xì)致的編輯工作，承擔(dān)社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（作者單位系譯林出版社）