余淑敏

小學音樂課堂教學中合唱教學屬于一項比較重要的內(nèi)容，具有較高的教學難度，對小學生來講很難掌握。但合唱教學可以培養(yǎng)學生團隊精神與合作意識，所以創(chuàng)新小學音樂合唱教學非常必要。合唱教學能夠提高學生音樂素養(yǎng)，學校通過組織合唱活動，幫助學生掌握正確的唱歌方法，依靠有感情的歌唱讓學生在合唱中體會到音樂的美。

下面從小學音樂合唱教學的意義出發(fā)，探討小學音樂教學中合唱教學的創(chuàng)新方法。

一、小學音樂合唱教學的意義

合唱作為一門藝術，在小學音樂課堂教學當中發(fā)揮著不可小視的作用，是全面增強學生素質(zhì)的重要途徑。合唱教學能夠幫助小學生接受集體主義教育，增強學生意志力，提高小學生綜合素質(zhì)。在當前推行素質(zhì)教育的背景下，做好合唱教學意義重大。

二、音樂教學中合唱教學的創(chuàng)新方法

1.創(chuàng)設生活情境

簡單地說，教師結合教學內(nèi)容、目標采用適當?shù)慕虒W方法給學生創(chuàng)設出良好的教學情境，從而提升學生自主學習能力，提高課堂教學有效性。在創(chuàng)設情境中，要結合學生實際生活，有效推動學生進入情境中，不斷提高課堂教學水平。例如，在合唱《外婆的澎湖灣》時，為了提高學生合唱欲望，教師能夠在上課之前準備好一些海浪、沙灘等圖片，以“外婆的澎湖灣”為主題設計教學情境。首先，采用多媒體給學生呈現(xiàn)出與這首歌曲有關的圖片、視頻。經(jīng)過圖片、視頻的引導，讓學生迅速明確“外婆的澎湖灣”這一主題，讓學生們聯(lián)想自己的可愛家園，勾起對童年美好時光的回憶。其次，教師為學生播放《外婆的澎湖灣》這首歌曲，促使學生更積極主動地學習這首歌曲，獲取良好的效果。

2.加強方法指導

因為小學生不具備豐富的生活經(jīng)驗，缺乏對音樂藝術的正確認識與理解，所以教師在進行小學音樂合唱教學時，需要高度重視指導學生的合唱方法，摒除過去的單一的教學方法與手段，積極對合唱教學進行改革與創(chuàng)新。第一，音樂教學當中合唱作為比較重要的一部分，合唱過程中合唱者的儀表姿態(tài)與表演效果有著巨大的關系，教師在為學生提供合唱方法的指導當中，要培養(yǎng)出學生良好正確的合唱姿勢：要求學生雙臂自然垂下在身體兩側(cè)、抬頭挺胸收腹、保持集中的注意力、身體站立，在合唱當中要與歌曲內(nèi)容、情感相結合，確保簡單、自然、大方的肢體動作。第二，教師要指導學生們采用正確的呼吸方法，合唱的呼吸方法與平常學生的呼吸方法有著較大的不同，教師一定要高度重視指導學生展開呼吸練習：雙手叉腰、自然站立，展開深呼吸練習，經(jīng)過長時間的指導以及訓練，讓學生采用正確的呼吸方法以及合唱姿勢展開演唱。第三，教師在小學音樂合唱教學過程中，要積極主動采用現(xiàn)代信息技術手段，將圖片、視頻、音頻融為一體，將合唱作品全面呈現(xiàn)給學生，讓學生能夠自主模仿視頻展開合唱表演，從而不斷提高學生的合唱能力。

3.器樂輔助合唱

小學音樂教學合唱當中的二聲部合唱教學屬于教學難點，教師在小學音樂合唱教學當中的發(fā)聲訓練中，引入音階練習、聽單音、唱音程等方式，實現(xiàn)合唱基礎訓練目的。比如在教學《鄉(xiāng)間的小路》二聲部合唱過程中，先讓學生將口琴以及豎笛拿出來，教師在黑板上寫出二聲部的合唱樂譜，讓學生熟練閱讀樂譜之后，將學生分為兩組展開旋律學唱。每一個組運用部分學生吹奏口琴，部分學生采用視唱旋律的方法展開練習，不斷交換角色。在口琴的輔助之后，學生逐步建立起音準的意識，消除了音不準容易走調(diào)的問題。此種訓練方法將器樂教學與合唱教學良好地結合起來，讓訓練形式變得更加多樣與常態(tài)化，從而增強了互相促進、一同進步的效果。

4.組織合唱比賽

小學音樂合唱教學過程中，針對班級學生分組組建合唱隊伍，每一個合唱隊伍自己起一個名字，從之前學習過的歌曲當中，選擇出一首具有標志性的歌曲，不同合唱隊展開合唱比賽，同時為學生提供物質(zhì)或者是精神方面的獎勵，提高學生參與音樂課堂合唱教學的積極主動性。在進行合唱時，教師及時給予指導，讓學生們充分感受到教師的尊重，學生也能夠了解到在合唱當中的不足，及時改正。針對表現(xiàn)優(yōu)異的學生，讓他們向其他學生分享自己的方法，讓全體學生借鑒參考。在合唱當中學習與進步，意識到團隊合作的重要性，并獲得良好的合唱效果。此外，強化學校與學校之間的溝通交流與比拼，分享合唱教學經(jīng)驗，有一定條件的學校還能夠組織學生聆聽合唱音樂會；沒有條件的學校，教師可以為他們播放合唱視頻資料。此外，與專業(yè)合唱團交流是一種非常有效的方法，讓專業(yè)人員提供合唱指導。與此同時，聘用專業(yè)合唱團到學校當中，為學生們傳授合唱技巧，讓學生進行合唱演練，面對面地溝通交流。這樣多種形式的教授方法讓學生真正體會到來自家庭、學校與社會的關心，讓學生們共同學習、成長，并且獲得良好健康發(fā)展。

總之，小學音樂教學中，合唱教學屬于比較重要的一項內(nèi)容，為了提高小學生合唱學習有效性，教師要綜合目前的學生心理特征與時代發(fā)展潮流展開教學創(chuàng)新，引入多種形式的教學策略，提高課堂教學有效性，培養(yǎng)學生們良好的音樂素養(yǎng)，推動學生們獲取全方位發(fā)展。