本科院校1258所，本科專業(yè)740個；

高職（?？疲┰盒?482所，高職專科專業(yè)744個；

你計算過有多少種排列組合嗎？

雖然高考志愿填報最后的結(jié)果是1個學校+1個專業(yè)，但對于多數(shù)考生和家長而言，志愿填報真是一件“棘手”的事情，因為他們面對N種選擇，都想選擇一個對的。

偏偏志愿填報沒有對與錯，每一個選擇都不可能是十全十美的，因此我們說志愿填報的基本訴求就是選擇一所適合考生的學校、選擇一個適合考生的專業(yè)。適合很重要，因為每一種排列組合背后都是一個考生至少三到四年的大學生活，甚至將影響其一生。

我省高考志愿填報制度經(jīng)過多年的發(fā)展，由考前填報到考后填報、由估分填報到知分知位填報、由順序志愿到平行志愿、志愿數(shù)量由少到多等的變化，一方面為教育制度的公平公正起到了積極的作用，另一方面也降低了填報難度、最大化滿足了考生的意愿。

盡管如此，志愿填報對于涉世未深的考生和一知半解的家長來說，還是一個難題。為此，本刊編輯部與山西省教育學會學生生涯規(guī)劃指導專業(yè)委員會共同策劃“高考志愿填報指導案例專刊”，目的是用身邊真實的案例更直觀地給2021年的考生和家長在填報志愿時提供參考策略，而不是傳統(tǒng)的、簡單的理論灌輸，讓更多的考生和家長在志愿填報時少走彎路。

本刊選取了25位來自省內(nèi)或在招辦招錄一線、或在高中教學一線、或?qū)Ｂ殢氖轮驹钢笇У睦蠋熖峁┑牟糠职咐ò囆g類、體育類案例，普通文理本科案例，?？瓢咐褪д`案例），分享了近幾年在填報志愿過程中，他們各自針對考生實際情況，給出的合理的志愿填報指導方案；并邀請我省招生考試管理中心高考處原副處長趙本義、山西應用科技學院副校長賀有、山西同文職業(yè)技術學院黨委副書記杜軍、山西省高職院校評估數(shù)據(jù)中心主任武建京、山西鐵道職業(yè)技術學院宣傳部部長黃澤紅、山西傳媒學院蘇小斌、《山西教育》雜志專業(yè)指導馮平宇和《山西教育》雜志白瑞等生涯規(guī)劃指導專委會的專家老師，從理性、客觀的角度就案例進行了利弊分析和解讀；此外，《山西教育》雜志編審、生涯規(guī)劃指導專委會主任郝劍波結(jié)合案例和點評內(nèi)容，從志愿指導案例應具備的特點、構成的基本要素和指導老師的素養(yǎng)等方面作了詳細剖析，既有高度又通俗易懂。

有的案例讓我們惋惜，有的案例讓我們感嘆。無論怎么選擇，都不免有缺憾，志愿填報也是一種“遺憾的藝術”。需要提醒考生和家長注意的是，志愿填報不是技術方法的簡單套用，也不是案例的簡單模仿，需要結(jié)合考生的分數(shù)、個性特長、興趣愛好、學科優(yōu)勢、深造就業(yè)訴求、家庭情況和地域環(huán)境等諸多因素。志愿填報指導老師的角色就是幫助考生和家長正確認識各個因素、合理運用技術與技巧，讓考生去到適合的學校、適合的專業(yè)，得到長足的、順勢的發(fā)展。

考生和家長在閱讀本刊的案例時，要重點領會志愿填報的思路和方法，從成功或失敗的案例中吸取經(jīng)驗與教訓，志愿填報時降低不利因素，最大化有利因素。

2021年的高考季已經(jīng)拉開帷幕，愿考生和家長圓夢2021。