吳子湛
這天,我回家晚了
徐詩韻
①我是一名住宿生,周日來,周五回,整整一周呆在學(xué)校。(“呆”字略顯消極。)剛開始,特別興奮,因?yàn)榻K于可以逃離父母,不再聽他們煩死人的嘮叨了。每天晚上回到宿舍,可有意思了。(怎么“有意思”,可稍作交待。)
②可時(shí)間一長,就不舒服了。從星期三開始,就有點(diǎn)想家,想爺爺,想奶奶,想爸爸,想媽媽,想二寶……(最好點(diǎn)明想念每個(gè)人的點(diǎn),比如想念奶奶做的蛋炒飯,想念媽媽包的芹菜餃子……這樣更具象,也更有畫面感,能引起讀者的共鳴。)
③一轉(zhuǎn)眼,星期五又來了。這天放學(xué),我回家晚了,去“西嶺菊?!笨淳栈?。那里的菊花真多,各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,讓人嘆為觀止。(按照正常的記敘順序,看菊花這一段應(yīng)放到眾人勸我去“西嶺菊?!焙竺?。如果這里采用倒敘,則要作相應(yīng)的提示。)
④這天中午時(shí)分,我就歸心似箭。下午上完第二節(jié)課,我便從宿舍拿好東西準(zhǔn)備騎車回家。這時(shí),我的好朋友,同村的李娟娟找了過來,(既然是好朋友,彼此熟悉,就不應(yīng)用“找了過來”,結(jié)合下文,改為“沖過來”較合適。)說她們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去“西嶺菊海”看菊花。早就對“西嶺菊海”神往不已的我也想去,但考慮到每個(gè)周五都要回家,又有點(diǎn)猶豫不決。
⑤西嶺是鄰鎮(zhèn)的一個(gè)村,是遠(yuǎn)近聞名的菊花基地,種了好幾百畝菊花。眼下正是菊花開放的季節(jié),一定美麗極了。我眼前不禁浮現(xiàn)出菊花如海的樣子。(此段介紹“西嶺菊?!保烧{(diào)整到“西嶺菊?!眲偝霈F(xiàn)時(shí),那樣更自然。)
⑥李娟娟看出了我的心思,勸道:“今天八年級張梅帶我們?nèi)ィ斫阍谀莾寒?dāng)技術(shù)員,可以免票的。你錯(cuò)過了今天這個(gè)機(jī)會(huì),明天就要掏20元錢了?!迸赃叺膹埫芬膊遄欤骸熬?0分鐘的路程,現(xiàn)在才3點(diǎn)鐘,看一會(huì)兒就回家。實(shí)在不行,你就騙一下家里人,說在學(xué)校畫黑板報(bào)了?!保ā爱嫼诎鍒?bào)”改為“出黑板報(bào)”。)
⑦李娟娟接著說道:“幾個(gè)同村的,安全沒問題,你看,徐蘭家比你家還遠(yuǎn),也決定去。好了,你就當(dāng)陪陪我,這總行了吧。”我哪里還有理由回絕,于是推著車出了門,然后飛身上車,往“西嶺菊海”的方向騎去。
⑧到了“西嶺菊?!?, 這邊我們玩得不亦樂乎,那邊媽媽卻著急了,其他家長的心也提到了嗓子眼,媽媽趕緊聯(lián)系班主任,“××中學(xué)6名女生集體離家出走”的謠言瞬間傳開了。(要交待清楚為何著急。)
⑨那時(shí)我們正一會(huì)兒奔跑,一會(huì)兒驚呼,一會(huì)兒又蹲下身子靜靜地欣賞,不知不覺,太陽快要落山了。喇叭里響起了閉園的通知,我們才猛然驚醒,匆匆忙忙往回趕。(此段與前一段位置對調(diào),這樣更有條理。)
⑩就在媽媽準(zhǔn)備報(bào)警時(shí),我們6個(gè)人回來了。父母們一聽原因,恨不得痛揍我們一頓,班主任的臉也拉得很長。想不到竟鬧出了這么大的動(dòng)靜,我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
1.修改文章開頭,通過議論點(diǎn)出主題,引出下文,激發(fā)讀者興趣。
2.將第③段中有關(guān)看菊花的敘寫與第⑨段中的內(nèi)容整合,調(diào)整到第⑧段前,使全文按時(shí)間順序展開。同時(shí)對花的色彩和形狀進(jìn)行詳細(xì)描寫,凸顯花海的美麗。
3.對文中描寫不具體、不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行潤色、修改。
4.修改文章結(jié)尾,亮出主旨,呼應(yīng)文首。
點(diǎn)評
文章記敘了“我”和幾位同學(xué),周五放學(xué)回家晚了引起的一場風(fēng)波,情節(jié)完整,但存在思路不清晰,記敘順序混亂,描寫不詳細(xì),主題不突出等問題,影響了表達(dá)效果。
這天,我回家晚了
徐詩韻
有時(shí)候,小小的任性,就會(huì)引發(fā)一場大風(fēng)波。何出此言?且聽我慢慢道來。(議論開頭,問而不答,引出下文。)
我是一名住宿生,從周日到周五,都生活在學(xué)校里。記得剛開學(xué)那會(huì)兒,我特別興奮,因?yàn)榻K于可以逃離父母,不再聽他們天天嘮叨了。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束,一回到宿舍,大家一邊吃零食,一邊嘰嘰喳喳嘮嗑,天南海北,明星八卦,可有意思了。(“一邊……一邊”寫出了宿舍生活的有趣。)
可時(shí)間一長,新鮮感漸漸消失。從星期三開始,我就有點(diǎn)想家了,想奶奶做的蛋炒飯,想媽媽包的芹菜餡餃子,想爺爺拉的二胡,想爸爸幫我從報(bào)上剪下來的美文,想二寶給我留的餅干……(連用五個(gè)“想”,突出了念家之情。)
一轉(zhuǎn)眼,到星期五了,中午時(shí)分,我就歸心似箭。上完下午第二節(jié)課,就趕忙回宿舍收拾東西準(zhǔn)備回家。這時(shí),我的好朋友、同村的李娟娟沖了過來,說幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去“西嶺菊?!笨淳栈?。西嶺是鄰鎮(zhèn)的一個(gè)村,是遠(yuǎn)近聞名的菊花基地,種了好幾百畝菊花。眼下正是菊花開放的季節(jié),一定美麗極了。早就對“西嶺菊海”神往不已的我一下子就心動(dòng)了,但考慮到每周五我都準(zhǔn)時(shí)回家,所以又有點(diǎn)猶豫。(“上完下午第二節(jié)課”與下文的“太陽快要落山了”“天漸漸黑了”連成時(shí)間線,寫作順序清晰。)
李娟娟看出了我的心思,便勸道:“今天八年級張梅帶我們?nèi)?,她表姐在那兒?dāng)技術(shù)員,可以免票。你錯(cuò)過了今天這個(gè)機(jī)會(huì),后面再去就要花20元的門票錢了?!?/p>
旁邊的張梅也說道:“咱們騎車去,也就40分鐘的路程,你們看一會(huì)兒就回去,時(shí)間不會(huì)太晚的。實(shí)在不行,你就騙一下家人,說在學(xué)校出黑板報(bào)了?!?/p>
李娟娟接著說道:“我們幾個(gè)人都是同村的,一起去,不會(huì)出現(xiàn)安全問題。好了,你就算陪陪我吧。到時(shí)我先送你回家,這總行了吧。”
我沒有理由回絕了,便推著車出了校門,然后飛身上車,往“西嶺菊?!钡姆较蝌T去,歡聲笑語灑了一路。(一個(gè)“飛”字,急迫之情躍然紙上。)
“西嶺菊海”里的菊花真多呀,黃的、白的、紫的、紅的,爭奇斗艷,令人眼花繚亂;形狀各異,有單瓣的、復(fù)瓣的、扁球的、球形的、龍爪狀的,千姿百態(tài),讓人嘆為觀止。唉,要是手機(jī)放在身上,拍些照片多好??!
我們一會(huì)兒奔跑,一會(huì)兒驚呼,一會(huì)兒又蹲下身子靜靜欣賞,不知不覺,太陽快要落山了。喇叭里響起了閉園的通知,我們這才猛然驚醒,匆忙往回趕。(以上兩段描寫生動(dòng),令人身臨其境。)
這邊我們玩得不亦樂乎,那邊家長們著急了,彼此聯(lián)系后,發(fā)現(xiàn)孩子都沒回家,心一下子提到了嗓子眼兒,連忙打班主任的電話,于是“××中學(xué)6名女生集體離家出走”的謠言瞬間傳開了。
天漸漸黑了。就在眾人商議著報(bào)警時(shí),我們6個(gè)人回來了。父母們一聽原因,恨不得痛揍我們一頓。
想不到偶爾一次回家晚了,竟鬧出了這么大的動(dòng)靜??磥恚鳛槲闯赡耆说奈覀?,真的不能隨心所欲,不跟家人打招呼就隨便外出。有那么多人關(guān)心我們,我們也應(yīng)該多體諒他們,少任性,少?zèng)_動(dòng),少給他們?nèi)锹闊。c(diǎn)題,升華主旨。)
這篇作文的成功升格啟示我們,寫記敘文要做到思路清晰,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
首先,要按一定的順序?qū)懽?。正常情況下,可采用順敘手法,或按時(shí)間先后,或按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換,或按事情發(fā)展,記敘事情的前后經(jīng)過。在記敘過程中,還可設(shè)計(jì)一條線索,將故事情節(jié)和人物活動(dòng)串連起來,形成一個(gè)整體。當(dāng)然,也可采用倒敘手法,把故事中最精彩的部分放在開頭,自然引出下文,然后再有條不紊地寫人記事。
其次,文脈要清晰。在行文過程中,要善于運(yùn)用一些重點(diǎn)詞來點(diǎn)出故事的發(fā)展脈絡(luò),讓文章條理清晰。比如,按時(shí)間順序記敘一件事,就可在段首點(diǎn)出時(shí)間的變化;按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘一件事,就可點(diǎn)出相應(yīng)的地點(diǎn)。另外,要精寫開頭和結(jié)尾,形成首尾呼應(yīng)之勢。
再次,要精心設(shè)計(jì)過渡句。從一件事寫到另一件事,一個(gè)人寫到另一個(gè)人;或在一件事中情節(jié)發(fā)生大的轉(zhuǎn)變時(shí),都要巧妙過渡,讓文章流暢自然。
最后,要安排好詳略。要做到有詳有略,詳略得當(dāng),從而使文章層次分明,主題突出。
點(diǎn)評
升格后的作文,以議論開頭,巧設(shè)懸念,引發(fā)下文。然后采用順敘手法,按時(shí)間先后記敘了周五放學(xué)后自己和同學(xué)一起去看“西嶺菊海”,導(dǎo)致回家晚了的經(jīng)過。自己的猶豫不決,同學(xué)的苦苦相勸,菊花的色彩繽紛、千姿百態(tài),父母們的驚慌失措,一個(gè)個(gè)鏡頭,無不鮮活生動(dòng),令人如臨其境。最后抒發(fā)感悟,點(diǎn)明主題,發(fā)出倡議,收束全文。思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,描寫生動(dòng),散發(fā)著濃濃的生活氣息。