廖澤安

2020年11月6日 星期五 晴

今天的最后一堂課是科學(xué)課，科學(xué)老師要帶我們認(rèn)識(shí)果實(shí)，所以讓我們都帶些水果回學(xué)校。

上課鈴一響，我們就迫不及待地把水果拿了出來(lái)，互相“炫耀”，教室里飄滿了水果的香氣。

柳老師說(shuō)：“我們這節(jié)課的任務(wù)是觀察水果，可不能在課堂上吃哦。現(xiàn)在，大家先觀察。”

除了橘子，我還帶了花生，觀察了一會(huì)兒后，我突發(fā)奇想，想了解它們的硬度，就用手去打，結(jié)果打爛了花生，打扁了橘子，橘子還流出汁來(lái)。

柳老師鼻子可靈了，生氣地說(shuō)：“我聞到了橘子味，是誰(shuí)在偷吃！”

我不好意思地說(shuō)：“是我打出來(lái)的橘子水?！?/p>

同學(xué)們哄堂大笑，我也覺(jué)得自己太搞笑了。

這節(jié)科學(xué)課真好玩！

指導(dǎo)老師 吳書(shū)銘

余老師點(diǎn)評(píng)

這真是一次獨(dú)特的觀察，恐怕在此之前沒(méi)有人想到要了解一下橘子和花生的硬度吧？因?yàn)樽髡邔⑦@個(gè)獨(dú)特的觀察記錄得如此條理清楚，讀者才能感受到作者的快樂(lè)。大家笑過(guò)之后呢？打爛的花生和打扁的橘子該怎么處理呢？如果能再補(bǔ)充一下這節(jié)課剩下的時(shí)間還發(fā)生了什么，這節(jié)好玩的科學(xué)課就更完整了。

本欄插圖 趙 芳

本欄責(zé)任編輯 陳土宏