張松

杰弗里的夢(mèng)想是上哈佛大學(xué)，但他的成績(jī)跟他的野心一點(diǎn)兒都不匹配。杰弗里不努力嗎？不！他非常努力，每天都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。然而，刻苦勤奮的他，學(xué)習(xí)成績(jī)卻止步不前。

要知道，哈佛大學(xué)是世界名校，在他所在的中學(xué)，每年能夠考上哈佛大學(xué)的學(xué)生屈指可數(shù)，成績(jī)要排在年級(jí)前幾名才有希望。杰弗里非?？炭?，看完這本書(shū)馬上翻那本書(shū)，做完這科的作業(yè)立刻刷下科的試卷。

上學(xué)放學(xué)，杰弗里走得很快，他不想把自己的時(shí)間浪費(fèi)在路上。周末時(shí)，同學(xué)邀請(qǐng)他出去逛街，他斷然拒絕，說(shuō)要看書(shū)學(xué)習(xí)。杰弗里看的書(shū)很多，作業(yè)做得也不少，但效果不是很好。杰弗里很焦急，他不知道哪里出了問(wèn)題，決定找布蘭妮老師問(wèn)問(wèn)。

布蘭妮老師學(xué)心理學(xué)出身，她的性格不好，脾氣也怪，經(jīng)常說(shuō)些讓人不可思議的話。不過(guò)，當(dāng)學(xué)生把這些話弄明白的時(shí)候，就可能找到自己?jiǎn)栴}的癥結(jié)所在。

見(jiàn)面后，布蘭妮老師說(shuō)了一句：“怎樣讓蘋(píng)果上樹(shù)？”天哪！杰弗里差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)，蘋(píng)果怎么上樹(shù)呢？他疑惑不解。布蘭妮老師叫他回去動(dòng)腦子想想，第二天再去找她。

杰弗里坐在蘋(píng)果樹(shù)下一下午，一直在想，蘋(píng)果怎么上樹(shù)呢？他實(shí)在想不出來(lái)，蘋(píng)果從枝頭掉下來(lái)了，再返回樹(shù)上幾乎是不可能的事情，除非蘋(píng)果有魔法。蘋(píng)果怎么會(huì)有魔法呢？他否定了。想了一下午，他沒(méi)有答案。

布蘭妮老師知道他要來(lái)，早早地在辦公室等他。布蘭妮老師拿出一張紙和筆，先畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，然后畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果?！疤O(píng)果上樹(shù)了，就這樣簡(jiǎn)單。”布蘭妮老師聳聳肩說(shuō)。“原來(lái)是這樣?！苯芨ダ镌谛睦镎f(shuō)道，轉(zhuǎn)念一想，蘋(píng)果上樹(shù)跟自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有什么聯(lián)系呢？

布蘭妮老師看著他說(shuō)：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)掉下的蘋(píng)果無(wú)法回到樹(shù)上時(shí)，為什么不換一種思路去想呢？紙上也可以結(jié)蘋(píng)果呀。你的學(xué)習(xí)也一樣，你很刻苦勤奮，但效果不是很好，換一種學(xué)習(xí)方法試試?！?/p>

杰弗里恍然大悟，他在布蘭妮老師的建議下，制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不像以前，盲目地學(xué)習(xí)，花了時(shí)間，費(fèi)了精力，沒(méi)什么效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，杰弗里的成績(jī)上升了，一躍進(jìn)入年級(jí)前十。后來(lái)，杰弗里如愿考上哈佛大學(xué)，取得了成功。

其實(shí)，誰(shuí)都有可能會(huì)遇到付出與回報(bào)不匹配的情況，此時(shí)不應(yīng)質(zhì)疑自己的能力，而是應(yīng)該換一種方法試試，有可能這就是成功的秘方。

摘自《遼寧青年》