喬凱凱
在杰克森老師的課堂上,我和同學們都很氣憤。噢,請不要誤會,這和杰克森老師無關。原因是杰克森老師給我們播放的一個視頻。
視頻里,一群孩子正在商量周末去哪里玩耍。討論之后,大家決定去打籃球或者踢足球,當然,棒球和羽毛球也是不錯的選擇。一個小男孩兒開口說:“我們?yōu)槭裁床蝗ヅ郎侥兀课业囊馑际?,爬山既能鍛煉身體,還能欣賞風景……”“自以為是的傻瓜!”一個孩子大笑起來,“你沒有看氣象臺的預報嗎?周末的氣溫很低,而且很有可能下雨。很顯然,室內(nèi)體育場才是最合適的場地?!?/p>
他的話剛說完,其他孩子都開始嘲笑那個小男孩兒,甚至公然叫他“笨蛋”。最后,所有人都離開了,只剩下小男孩兒獨自留在原地,默默地揉著眼睛。
“太過分了!”“他只是說了自己的想法而已?!薄八辉摫怀靶?,更不該遭受孤立?!薄液屯瑢W們議論紛紛。
杰克森老師點點頭說:“每個人都有發(fā)表意見的權(quán)利,也許并不合理,甚至是錯誤的。但不管怎樣,我們應該允許他們說話,而不是鄙視或者打擊?!?/p>
“沒錯,我們不能那樣做。”我和同學們一起回應。
“可是,我覺得那個小男孩兒確實很愚蠢。我不知道他是怎樣想的,在可能下雨的天氣里去爬山,難道想變成落湯雞嗎?也許,我是說也許,萬一暴發(fā)山洪怎么辦?”下課后,雷恩大聲說道,他看起來似乎很激動。
“也許他事前并不知道天氣情況,或者他真的很喜歡爬山,他有發(fā)表意見的權(quán)利,你不能夠說他愚蠢。”我聳了聳肩膀,替那個男孩兒辯解說,“我們不能那樣做?!?/p>
顯而易見,我的話贏得了同學們的認同,畢竟這是杰克森老師剛剛教給我們的道理。于是,同學們紛紛聲援我,并且開始一起嘲笑雷恩??墒抢锥鞑⒉豢戏敚c我們爭辯起來。最后,我們找到杰克森老師,請他為我們評判對錯。
“每個人都有發(fā)表意見的權(quán)利,不管他說的話你是否認同?!苯芸松蠋熣f。
同學們點頭,“是的。所以,雷恩不該嘲笑小男孩兒?!?/p>
“沒錯。但事實上,你們也犯了同樣的錯誤?!苯芸松蠋熣A苏Q劬Γχf,“我是說……你們也不該嘲笑雷恩?!?/p>
噢,天哪,直到這一刻,我才真正明白杰克森老師的意思。是的,我們都不能那樣做!