劉予涵

艾瑪坐在花園的角落，拿著一本書(shū)津津有味地讀著……不知不覺(jué)，她看累了，順手摘下身邊的一朵小野花夾在了剛看完的第89頁(yè)。

這朵花里居然住著一只小小的螞蟻！小螞蟻醒來(lái)，自言自語(yǔ)道：“這是哪兒啊？”突然，傳來(lái)細(xì)小的聲音：“你是誰(shuí)？怎么在這里？”小螞蟻猛地回頭一看，漆黑的書(shū)本里，隱約看到一個(gè)小漢字，正好奇地看著自己。小螞蟻挺了挺胸，答道：“我是一只螞蟻，原本在花朵里睡覺(jué)呢，結(jié)果一醒來(lái)就在這兒了?！?/p>

話音剛落，夾在書(shū)中的小野花也被吵醒了，它扭了扭身體，一臉疑惑地問(wèn)：“你們是誰(shuí)??？”話音剛落，它注意到自己的根不見(jiàn)了，驚慌地大叫一聲。這聲響亮的叫喊穿透了整本書(shū)，書(shū)里的其他文字都受到驚嚇，紛紛趕到了第89頁(yè)。

正當(dāng)大家你一言我一語(yǔ)慢慢熟悉時(shí)，小野花的臉色越來(lái)越差。小螞蟻和漢字們亂作一團(tuán)，“?！焙汀澳獭睜渴众s快跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快，吸一口”;“面”和“包”也一起過(guò)來(lái)，說(shuō)：“咬一口吧”;“水”和“滴”則直接在小野花的頭頂開(kāi)始噴灑起來(lái);小螞蟻則扶著小野花給它加油打氣：“花姐姐，睜睜眼！”

最終，小野花在大家的幫助下慢慢醒來(lái)。漸漸地，它們成了最親密的朋友。

老師小評(píng)

小作者筆下的主人公小螞蟻和小野花各具特色，共同演繹了一個(gè)趣味溫暖的童話故事。故事中，漢字幫助小野花恢復(fù)健康，最終大家成為最親密的朋友。大膽的想象再加上生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，將讀者帶進(jìn)了一個(gè)神奇的童話世界。

【作者系湖北武漢市武昌水果湖第二小學(xué)四·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：蘇月】