彭靜 董以良 曾璽凡

2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)強(qiáng)化作業(yè)管理、提高課后服務(wù)水平、細(xì)化手機(jī)管理措施等提出了要求。

這些中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，學(xué)校如何落實(shí)到位，新學(xué)期將有哪些新思路新方法？本報(bào)記者分赴多所學(xué)校采訪。

9點(diǎn)以后不做作業(yè)，全面推行無作業(yè)日

為了切實(shí)給孩子們減負(fù)，國(guó)家教育部連連放出大招，2月23日，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，要著力強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理。

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)也放出大招，在開學(xué)第一天，每位老師都簽訂了一份減負(fù)承諾書。內(nèi)容主要為5個(gè)部分：“按學(xué)情，分層作業(yè)”“嚴(yán)要求，精改作業(yè)”“許家長(zhǎng)，不批作業(yè)”“星期三，沒有作業(yè)”“晚九點(diǎn)，不做作業(yè)”。

該校校長(zhǎng)李臻介紹，“承諾書中所說‘晚九點(diǎn)，不做作業(yè)就是說學(xué)科老師預(yù)計(jì)當(dāng)天作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，班主任控制作業(yè)總量予以公示。學(xué)生晚上九點(diǎn)以后還沒完成作業(yè)，可以選擇不做，家長(zhǎng)簽字或向老師說明情況即可。”

作業(yè)改革是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要途徑。今年，長(zhǎng)沙將全面建立中小學(xué)生作業(yè)布置學(xué)校統(tǒng)籌機(jī)制、教師試做機(jī)制和作業(yè)評(píng)估機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)立“無作業(yè)日”，增強(qiáng)作業(yè)的選擇性、趣味性和探究性，讓作業(yè)成為學(xué)生樂于完成的事情，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。

3月1日周一，長(zhǎng)沙市明德華興中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生享受語文學(xué)科無作業(yè)的“福利”，根據(jù)安排，接下來幾天依次為數(shù)學(xué)、理綜、英語、文綜學(xué)科無作業(yè)。據(jù)悉，該校于2020年秋季學(xué)期便開始試行初三年級(jí)“無作業(yè)日”，目前已經(jīng)形成了成熟的模式。本學(xué)期，“無作業(yè)日”將全面鋪開，初一初二年級(jí)的具體實(shí)施方案正在制定。此外，該校還將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周集體備課必選項(xiàng)目，分層布置，確保作業(yè)難度、強(qiáng)度符合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。

在采訪中，多名校長(zhǎng)表示，減負(fù)不是簡(jiǎn)單地減少作業(yè)量，而是教會(huì)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我管理，讓學(xué)習(xí)更輕松。

如何做？

桂東縣漚江一完小作為郴州市中小學(xué)作業(yè)改革試點(diǎn)學(xué)校，用3年多的時(shí)間探索并交上了一份滿意的答卷。

早在2017年秋季，該校便出臺(tái)了《作業(yè)改革與創(chuàng)新工作方案（試行稿）》，細(xì)化了作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程和批改規(guī)范，以“控量提質(zhì)”為準(zhǔn)則啟動(dòng)創(chuàng)新作業(yè)，改革評(píng)價(jià)體系。

該校副校長(zhǎng)黃云鳳介紹，學(xué)校在“全科作業(yè)統(tǒng)籌調(diào)控制度”下，實(shí)行了科學(xué)拓展性作業(yè)、手工制作性作業(yè)、自主探究實(shí)踐性作業(yè)等作業(yè)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。制作學(xué)習(xí)小報(bào)、畫思維導(dǎo)圖、自編單元練習(xí)題及考試試卷……多樣化和個(gè)性化的作業(yè)層出不窮。

目前，該校作業(yè)改革經(jīng)驗(yàn)已在桂東多校推廣，并成功立項(xiàng)郴州市教育科學(xué)規(guī)劃課題。

安化縣東坪鎮(zhèn)萸江學(xué)校從2019年春季學(xué)期開始實(shí)施作業(yè)改革，該校校長(zhǎng)王富喜說，根據(jù)市、縣文件精神，學(xué)校堅(jiān)持書面作業(yè)、口頭表達(dá)作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)三種形式交錯(cuò)布置少而精的作業(yè)，“老師會(huì)在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)并進(jìn)行當(dāng)面批改，不會(huì)讓家長(zhǎng)批改作業(yè)。”

6點(diǎn)放學(xué)，編程課成新寵

近日，教育部提出：各地要推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，每個(gè)學(xué)校都要做起來。在時(shí)間安排上，要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，切實(shí)解決家長(zhǎng)接學(xué)生困難問題。要豐富課后服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)……多條新規(guī)，契合了家長(zhǎng)希望“通過課后服務(wù)不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們寫作業(yè)的積極性，提高寫作業(yè)的效率”的心理需求。

“孩子在學(xué)校寫完作業(yè)，還有老師輔導(dǎo)答疑，家庭作業(yè)不用操心。6點(diǎn)放學(xué)，下了班剛好能接上她。這樣一來，我們家長(zhǎng)每天的任務(wù)輕了不少?！焙蠋煷蟾街懈咝聦?shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)2004班學(xué)生曾偲程的爸爸對(duì)學(xué)校課后服務(wù)工作的開展贊不絕口。

該校學(xué)生發(fā)展處主任伍宏敏介紹，學(xué)校自2019年9月開始開展課后服務(wù)工作，最初便充分考慮家長(zhǎng)接學(xué)生的種種不便，“召開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行調(diào)研，了解家長(zhǎng)需求，根據(jù)冬、夏不同作息靈活調(diào)整課后服務(wù)和放學(xué)時(shí)間?！?/p>

“除了必備的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校在課程設(shè)置上不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，確保藝體活動(dòng)和特色課程占比達(dá)到50%?！?伍宏敏介紹，學(xué)校每學(xué)期的課后服務(wù)課程并不固定，課程研發(fā)中心會(huì)根據(jù)相關(guān)政策和學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度調(diào)查，不斷進(jìn)行調(diào)整，“例如本學(xué)期根據(jù)長(zhǎng)沙市教育局7-9年級(jí)增加‘編程教育的要求，開設(shè)了相應(yīng)的興趣課?！?/p>

“剛好我們家小孩一直對(duì)計(jì)算機(jī)編程感興趣，可以選擇報(bào)這門興趣課。”開學(xué)后學(xué)校選課系統(tǒng)剛開放，七年級(jí)2004班學(xué)生譚博文催促媽媽趕緊選定這門課程。

長(zhǎng)沙市開福區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)1804班學(xué)生劉宇森的媽媽十分關(guān)注孩子的安全，“我們是雙職工家庭，有了課后服務(wù)，下班后接孩子時(shí)間剛剛好，很安心也很放心?！眲寢屨f，“通過兩年多的課后服務(wù)，孩子也成長(zhǎng)了不少，學(xué)習(xí)有主次，更主動(dòng)，參與社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了他的自理能力?！薄艾F(xiàn)在升入初三，學(xué)習(xí)上有學(xué)校老師專業(yè)耐心的輔導(dǎo)，也不用再給孩子額外報(bào)輔導(dǎo)班了?！?/p>

除了在時(shí)間和學(xué)習(xí)上盡可能配合家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生，一些學(xué)校針對(duì)家庭貧困學(xué)生還有額外的福利。

“我們學(xué)校2019年9月正式啟動(dòng)課后服務(wù)工作，全校2200多名學(xué)生參與率達(dá)95%，其中有670余名貧困學(xué)生享受了免課后服務(wù)費(fèi)的政策。”吉首市第五小學(xué)校長(zhǎng)楊偉告訴記者，考慮到學(xué)校有限的場(chǎng)地和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)能力，接下來，該校將對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行精細(xì)化管理，借助當(dāng)?shù)刎S富的民俗資源開拓課程內(nèi)容，更好地服務(wù)學(xué)生家長(zhǎng)。

安裝公用電話，設(shè)手機(jī)“開放日”

新學(xué)期開學(xué)，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》相關(guān)要求，各地中小學(xué)紛紛響應(yīng)號(hào)召，頻頻亮招，旨在尋找校園手機(jī)管理之良策。

新晃侗族自治縣洞坪學(xué)校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，生源大都是周邊山區(qū)的留守兒童，隔代教育的嬌慣，父母常年不在身邊，“學(xué)生容易被五花八門的網(wǎng)絡(luò)世界吸引，不利于身心健康?！痹撔＝處焻窍］x告訴記者。

“開學(xué)就帶一臺(tái)老舊手機(jī)來上交，過年用壓歲錢新買的智能手機(jī)則偷偷藏起，一回到寢室就掏出來看小說、聊天。據(jù)我調(diào)查，有智能手機(jī)的學(xué)生80%都會(huì)辦兩張卡，以此來應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查?！眳窍］x說，往年的春季學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都會(huì)突擊查寢一個(gè)月，目的就是為了盯住那些擁有兩臺(tái)手機(jī)的學(xué)生，“宿舍管理員在學(xué)生面前沒什么威信，必須得靠班主任自己來盯?！?/p>

該校校長(zhǎng)吳可貴告訴記者，手機(jī)管理是該校的重點(diǎn)工作，此前，學(xué)校一直明令禁止攜帶手機(jī)進(jìn)校園，也嘗試了多種辦法進(jìn)行管理。本月內(nèi)，學(xué)校將開展一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行解讀，確保家校達(dá)成共識(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

家校合力共育，也是石門一中教師覃若彬的管理方法之一。他建立班級(jí)聯(lián)系群，家長(zhǎng)有事和班主任聯(lián)系，老師再為學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)信息，從源頭上減少手機(jī)進(jìn)校量;增設(shè)學(xué)生手機(jī)管理專柜，在規(guī)定的“開放日”發(fā)給學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)……

“如有違反，直接沒收手機(jī)，直到放假由家長(zhǎng)簽字才能領(lǐng)回?！瘪舯蛘f，攜帶手機(jī)進(jìn)校園，處理毫不手軟。

嚴(yán)格的管理之下，婁底二中自2018年起為近700名寄宿學(xué)生開通了有線電話，每個(gè)教師辦公室也都配有座機(jī)，供學(xué)生免費(fèi)撥打。

長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)也通過多條途徑落實(shí)教育部要求。該校副校長(zhǎng)張興介紹，該校通過微信推送《關(guān)于手機(jī)管理致稻田中學(xué)家長(zhǎng)的一封信》，利用周會(huì)課、班會(huì)課進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)宣傳教育，組織學(xué)生簽訂不帶手機(jī)進(jìn)校園的承諾書，從源頭上防止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。“學(xué)校還將開展整本書閱讀、‘書畫影展、音樂、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓學(xué)生從注意力上遠(yuǎn)離手機(jī)，養(yǎng)成良好使用手機(jī)的習(xí)慣?！睆埮d如是說。