專業(yè)名稱:廣播電視編導
專業(yè)分類:戲劇與影視學類
講述人:小奇、小侯(上海政法學院)
適合人群:愛好閱讀,對中國傳統(tǒng)文化、中外文學常識有一定的了解和積累;擅長寫作,對影視傳媒、視頻剪輯、劇本創(chuàng)作、表演、電視節(jié)目等感興趣的同學
小奇 為什么你會選擇廣播電視編導(以下簡稱“廣編”)這個專業(yè)呢?
小侯 我用《樂隊的夏天》中的一句話來回答你吧:“熱愛,是所有的理由和答案。”其實在每天被作業(yè)和考試“霸凌”的高中時代,很少有同學會去思考自己所熱愛的事物。在填報志愿前我曾了解過傳媒行業(yè),我了解到在這個行業(yè)中,每個時代的“廣編人”都有不同的責任,他們寫下的每一個符號、拍攝的每一個鏡頭、構織的每一個片段最終都要呈現給大眾,影響成千上萬的人。那個時候,我找到了自己所熱愛的事物。
我們最常聽老師講的一句話就是:“只要分數考得高,什么專業(yè)不能要?”于是,我們所有人就像是被困在薄霧之中,等待破曉。幸運的是,我等到了。眾所周知,廣編專業(yè)一般都是參照文化課成績和專業(yè)統(tǒng)考成績來錄取的,但是當時的我統(tǒng)考發(fā)揮不佳,于是我就下定決心專攻文化課:今年考不上,明年再來。沒想到我高考超常發(fā)揮了,憑文化課成績的優(yōu)勢順利考上了上海政法學院的廣編專業(yè)。
小奇 對,聽你這么一說,我想起來前段時間上映的張藝謀導演的電影《一秒鐘》,影片的情節(jié)簡單卻直擊人心,各種拍攝技巧的運用都恰到好處、驚喜連連,讓我這個門外漢看了都十分震撼,我更想了解這些電影背后的故事了。那么,小侯,你可以給我講講廣編專業(yè)平常的學習內容是什么嗎?
小侯 其實張藝謀導演的電影《一秒鐘》剛上映的時候,我就去看過了。當然,作為本專業(yè)的學生,不可能只專注于影片給人的傳達體驗。影片當中的幾個主要人物的名字在普通人看來也許太過簡陋,比如演員范偉飾演的電影放映員叫“范電影”,演員劉浩存飾演的女兒則始終以“女兒”兩個字存在于銀幕之中。但其實電影中所有的元素,包括人物名在內,全都是要為電影本身的中心思想服務的。還有電影中出現的鏡頭技巧、背景音效等都是我們要注意的。我還記得在和同學一起看這部電影的時候,坐在我旁邊的同學不停地問我:“小侯,剛剛那個鏡頭是分鏡頭還是長鏡頭,我沒來得及記?!彼哉f啊,普通人帶一個腦子看電影,廣編學子帶兩個腦子還不夠!
其實我們日常的學習是比較繁重的,“一入影門深似?!币稽c兒都不夸張。我個人感覺從大一下學期開始,課程就壓得人喘不過氣來?!安删幉а菁簟保ú稍L、編輯、播音、導演、演戲、剪輯)一體,一個廣編學子可以撐起一個劇組。專業(yè)課有攝影攝像基礎、廣播電視學、影視導演基礎、影視文學、藝術學、影視剪輯、電視采訪等,從課程名字上就可以看出,廣編學子的學習內容有多么繁雜,涉及的范圍也是相當廣。各種知識、各種概念、各種現象……剛把厚厚的課本拿到手的時候,我簡直有點懷疑人生。你敢相信嗎?我是拖著行李箱去領課本的。
廣編專業(yè)的實踐性很強,這其實是挺能改變人的性格的。我是一個喜歡安安靜靜看書寫字的人,但是沒想到一到做作業(yè)的時候,前期籌劃、正式拍攝、后期剪輯……我要扛著攝影機器來回跑,不管是炎炎烈日還是風雨交加都要一手包辦。你要問女孩子也要扛著機器到處跑嗎?是的。
當然,也有不用扛著機器來回跑的作業(yè),比如寫劇本、節(jié)目分析或者分鏡頭腳本等。像我最近完成的分析電影《無間道》的分鏡頭腳本的作業(yè),我要判別某時刻電影畫面中的景別是遠景、全景、中景、近景還是特寫,復雜的時候會出現幾個連續(xù)的景別變換;還要對此時刻畫面進行描述,比如我描述的是“玻璃墻反光照出演員劉德華從天臺走過,身影模糊”;我還要說明此時刻有背景音樂但沒有臺詞,時間是在片段開始第幾秒……有時候可能一個幾分鐘的片段,我們要寫上幾十上百個鏡號,一秒一秒地分析,反反復復地重播。
小奇 真是沒想到原來廣編專業(yè)這么復雜,也從沒料想到我們眼中那一閃而過的畫面,在你們的眼中竟是如此的漫長。果然是術業(yè)有專攻??!小侯,是什么讓你對廣編專業(yè)始終保持著熱愛?
小侯 我覺得大抵就是一份初心、一種期待還有堅持吧。你聽過一首歌嗎?叫《寫給電影人的情書》:“多少人愛你遺留銀幕的風采,多少人愛你遺世獨立的姿態(tài),你永遠的童真,赤子的期待……人間不過是你寄身之處,銀河里才是你靈魂的徜徉地……”曾經有一個專業(yè)課的老師給我們說過他成為“廣編人”的初心:“一開始選擇這個專業(yè)覺得沒什么,后來慢慢地就有了熱愛;看到完成作品這么辛苦也曾想過放棄,但是每每到了想放棄的關頭我就有作品獲獎了,也就這么過來了。我們這一行想成名,太難了,到現在我成了一名老師,余生都給了傳媒,對它就是一種說不清道不明的依賴了?!?/p>
老師說的話,我印象很深,對于我來說,之所以我對這一專業(yè)的熱愛不減,是因為它真的是一個能帶給我很多樂趣和驚喜的專業(yè)。影視鑒賞課上,我們會觀看中外經典電影,像《戰(zhàn)艦波將金號》《魂斷藍橋》《陽光燦爛的日子》《大紅燈籠高高掛》等,也算是一種放松。還有學習各種儀器設備的操作、相機的拍攝、視頻的剪輯等,這些既是我們學習的主要內容,也可以運用在日常生活中,讓生活更加多彩。
期末大考時,我們會以小組的形式共同合作拍攝一部完整的作品,當然很多時候只能是我們自己親自上陣,既當導演又當演員,幾個業(yè)余的演員聚在一起對臺詞的時候就像是一場模仿秀,頻頻笑場,那是我覺得最有意思的時候。
小奇 聽你這么說,我對這個專業(yè)的興趣更加濃厚了,那廣編專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣呢?
小侯 就業(yè)前景是同學們在選擇專業(yè)時所關注的。當下經濟社會發(fā)展狀況向好,人們的精神生活需求更加廣泛和突出,小說、電影、電視劇、綜藝節(jié)目、短視頻等的需求量也在增大,而這也為廣編專業(yè)的學生提供了更加廣闊的就業(yè)前景。當然,就像老師說的,做這一行想出名,是很難的。我們自身必須腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打再加上對機遇的把控,才會有更加值得期待的未來。另外,考研也是一個不錯的選擇,廣編專業(yè)可供考研的院校也有很多。我們需要積累更多的實踐經驗以及豐富自己的眼界,才能在未來的競爭洪流中揚帆起航。
小奇 什么樣的人適合學廣編專業(yè)?
小侯 我們專業(yè)一直流傳一個故事,說有一年大一新生來上第一節(jié)編導課,教室里面座無虛席,每個同學都正襟危坐,課本和筆記本都打開準備聽講,然后老師走進來看了一眼之后,嘆了口氣說:“真正有靈氣的學生從來不上編導課?!毕炔还苓@個故事是真是假,這起碼說明了這個專業(yè)不是只有掌握了豐富知識、文筆優(yōu)秀的人才可以學,只要有一顆熱愛創(chuàng)作的心,有一定的決策力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力,具備吃苦耐勞的精神和團隊協作的品質,零基礎的你也能行!
最后,我想給同學們推薦幾本能幫助進一步了解廣編專業(yè)的書:《認識電影》(路易斯·賈內梯)、《偉大的電影》(羅杰·伊伯特)、《故事》(羅伯特·麥基)、《犬的記憶》(森山大道)、《寫給青年藝術家的信》(蔣勛)。