益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的選擇與投放策略

林鳳嬌

摘 要：幼兒園設(shè)計(jì)的益智游戲具有極高的靈活性，通過(guò)組織游戲活動(dòng)能豐富幼兒的思維，激發(fā)潛能，促進(jìn)其性格的健康發(fā)展。文章通過(guò)對(duì)益智游戲選擇時(shí)存在的問(wèn)題以及在活動(dòng)區(qū)投放原則的分析，詳細(xì)闡述了益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的選擇與投放策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;益智材料;選擇與投放;策略

幼兒園益智游戲，一般以自主快樂(lè)、操作為主要目的，通過(guò)選擇與投放適合幼兒發(fā)展與思考的材料，讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)與操作。從而滿(mǎn)足他們的好奇心理，讓幼兒發(fā)揮天性變得更加活潑好動(dòng)。因此，科學(xué)合理地選擇與投放益智游戲材料才能確保幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)與發(fā)展。

一、 選擇益智游戲材料時(shí)存在的問(wèn)題

首先，材質(zhì)問(wèn)題。目前最值得關(guān)注的就是材質(zhì)問(wèn)題，關(guān)于材質(zhì)的選擇要先考慮其的安全性，還要考慮到材料是否方便清理、打掃和后期的維護(hù)，同時(shí)，選擇的材質(zhì)是否會(huì)讓幼兒產(chǎn)生興趣。但是，部分幼兒園在選擇材料時(shí)都忽視了這一問(wèn)題，使用不合格的材料會(huì)對(duì)幼兒的健康造成影響，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧?。另外還有一點(diǎn)，忽視材質(zhì)對(duì)于幼兒的吸引力，就會(huì)讓幼兒失去參與游戲的興趣。不適合的材料也會(huì)出現(xiàn)后期維護(hù)與清理困難。其次，安全問(wèn)題。在選擇材料時(shí)忽視了材料安全問(wèn)題，會(huì)對(duì)幼兒身體造成危害，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。另外，對(duì)材料外形選擇不正確的也會(huì)對(duì)幼兒造成損傷，如，尖銳材料會(huì)劃傷幼兒的身體，又如微小的材料有時(shí)會(huì)被誤吞等，這些都會(huì)對(duì)幼兒的健康造成危害。最后，過(guò)分注重玩具的投入。在部分的幼兒園中，過(guò)分注重投入益智玩具雖然會(huì)促進(jìn)幼兒的想象力，但卻忽視了對(duì)其的興趣教育。在幼兒教育中若缺失了興趣的培養(yǎng)，就一定會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成影響，無(wú)法更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新型思維。

二、 益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的投放原則

（一）安全性

在園區(qū)內(nèi)投放益智游戲材料時(shí)一定要遵守安全性原則，選擇材料時(shí)要保證材料質(zhì)量無(wú)毒無(wú)害，同時(shí)在投放的過(guò)程中也要注意選擇那些無(wú)明顯棱角或無(wú)尖銳面的，以避免使用時(shí)劃傷幼兒的手臂或身體。

（二）目的性

幼兒喜歡探索新鮮的、有特色的事物，在投放益智游戲材料時(shí)要按照他們的心理特點(diǎn)，滿(mǎn)足其興趣愛(ài)好，更要注重教育的目的性。例如，玩轉(zhuǎn)流星球游戲，在活動(dòng)區(qū)放置準(zhǔn)備好的布?jí)K和顏料，剛開(kāi)始時(shí)幼兒會(huì)喜歡那些半成品，但是玩了一會(huì)還是覺(jué)得沒(méi)興趣，就換成顏料了，玩了一會(huì)又想去制作流星球，這樣一整個(gè)的活動(dòng)，并未明確教育目的。因此，在投放時(shí)要把教育目的放在第一位，選擇有教育意義的材料并進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）趣味性

開(kāi)設(shè)益智游戲的目的就是培養(yǎng)幼兒智力發(fā)展，通過(guò)益智教學(xué)激發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造能力。在選擇材料上要保證材料會(huì)讓幼兒產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的動(dòng)手能力與操作興趣，以實(shí)現(xiàn)教育的目的性。

（四）靈活性

幼兒的行為狀態(tài)多為動(dòng)態(tài)型，很多新鮮有趣的事都能激起他們的探索欲望。新鮮益智材料會(huì)吸引他們參與游戲，所以靈活應(yīng)對(duì)幼兒的興趣，投放不同的材料及靈活改變材料的搭配等，以保證他們對(duì)益智活動(dòng)的好奇心態(tài)，并能積極參與活動(dòng)提升智力。

三、 益智游戲材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的選擇與投放策略

（一）益智游戲材料的選擇策略

1. 根據(jù)感官游戲選擇材料

感官游戲活動(dòng)的目的是對(duì)幼兒感知覺(jué)器官的訓(xùn)練，他們?cè)诨顒?dòng)中利用感官獲取最大的信息，當(dāng)感官發(fā)展變靈敏時(shí)，所獲得的信息就會(huì)相應(yīng)增加，其感性經(jīng)驗(yàn)會(huì)變得更加豐富，在觀察事物方面也會(huì)變得更精確敏銳。例如，在訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)時(shí)，可以投放能敲響的玩具;在訓(xùn)練視覺(jué)時(shí)，可以投放各種顏色的卡片;在訓(xùn)練味覺(jué)時(shí)，可以投放一些味覺(jué)筒，讓幼兒學(xué)著辨別味道;在訓(xùn)練觸覺(jué)時(shí)，可以投放橡皮泥等手工玩具。

2. 根據(jù)幼兒特性選擇材料

選擇游戲材料時(shí)要注意，應(yīng)選擇適宜幼兒生長(zhǎng)特點(diǎn)的，且具有趣味性的材料。游戲材料具有趣味性，吸引幼兒自愿投入游戲活動(dòng)，以訓(xùn)練他們操作與思考的能力，讓其在想玩、要玩的狀態(tài)下參與活動(dòng)，而非強(qiáng)迫性地要求他們?nèi)⑴c。幼兒成長(zhǎng)具有一定的規(guī)律性，在選擇益智游戲材料時(shí)還要注意難易度的適中，太簡(jiǎn)單的幼兒會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就失去玩的興趣，而太復(fù)雜的又會(huì)讓他們有失敗感，甚至覺(jué)得很枯燥，這樣幼兒就失去了玩的興趣。例如，做毛毛球粘貼畫(huà)，幼兒將各種顏色的小毛球粘貼在一起變成美麗的圖畫(huà)，或展開(kāi)想象隨意發(fā)揮組合成各種圖形，以不斷培養(yǎng)他們動(dòng)手能力和審美能力。

3. 游戲材料要具有多變性

投放游戲材料的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)他們的思維，讓其健康的成長(zhǎng)。這些都需要幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，在興趣的吸引下參與游戲活動(dòng)并活躍思維，展開(kāi)想象。因此，選擇材料時(shí)內(nèi)容要豐富，要確保材料可以吸引幼兒，讓其有興趣參與活動(dòng)?？蛇x擇多變形式的材料，如楓葉，通過(guò)老師的有效引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的想象力，將其制作書(shū)簽或進(jìn)行繪畫(huà)等。另外，也可選擇磁鐵，幫助幼兒探索物理現(xiàn)象，如摩擦生電、磁生電等一些物理方面的知識(shí)，這種教學(xué)對(duì)幼兒的啟發(fā)會(huì)更大，能讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)世界。

4. 游戲材料要貼近實(shí)際生活

選擇的游戲材料要貼近生活，要與生活相連，以增加幼兒對(duì)生活的感知，從而開(kāi)發(fā)智力。生活中常見(jiàn)的一些事物等都是益智游戲很好的材料，也是幼兒常見(jiàn)的事物，它們的新玩法、新特點(diǎn)都是幼兒探索的內(nèi)容。如棋類(lèi)游戲，大部分幼兒的家中都有這樣的玩具，可以利用與幼兒智力相符的棋類(lèi)游戲來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，在玩時(shí)要給予相關(guān)的指導(dǎo)，講解規(guī)則、理清思路，通過(guò)玩棋促進(jìn)小伙伴之間的交往。

（二）益智游戲材料的投放策略

1. 操作性與安全性

在投放益智游戲材料時(shí)，擺放的形式可以分成幾個(gè)類(lèi)別，如在矮一點(diǎn)的地方，方便幼兒順利拿到;一些小體型的也可以分裝到透明的容器中，這樣更容易被幼兒辨認(rèn)。另外，在選擇材料時(shí)還要注意要選擇具有可操作性的材料。不要選擇操作難度大的，因?yàn)椴缓貌僮骶蜁?huì)讓幼兒失去探索的興趣，認(rèn)為做起來(lái)或玩起來(lái)太難，打擊了他們的積極性。而材料太簡(jiǎn)單，隨便就能操作也會(huì)讓幼兒覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性而失去興趣。因此，可以選擇一些適宜幼兒特點(diǎn)的益智類(lèi)材料。但最應(yīng)該注意的一點(diǎn)是，材料的安全問(wèn)題。幼兒因年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)又有限，在選擇投放材料時(shí)一定要選擇安全的。其體積不能太小，避免誤吞誤食造成的危害;不要投放太長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)，避免絆倒或勒到幼兒;不要投放尖銳或鋒利的材料，避免幼兒在玩耍時(shí)劃傷或刺傷。所以，在選擇游戲材料時(shí)要嚴(yán)格管理，避免一切能造成危害的事情發(fā)生。