黃湘紅

一、活動背景

隨著我國首次火星探測任務“天問一號”探測器、嫦娥五號月球探測器等相繼升空，我國掀起了一股“航天熱”。通過調查發(fā)現(xiàn)，學生們對天文有著濃厚的興趣，探究欲望很強烈，于是，我校開展天文觀測科技實踐活動，培養(yǎng)學生們的科學素養(yǎng)和科學精神，幫助他們樹立正確的世界觀和宇宙觀。

二、活動目標

總體目標：認真貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，豐富學生業(yè)余生活，向學生普及天文知識，激發(fā)學生進行科學探究和參與創(chuàng)新實踐活動的興趣，培養(yǎng)他們的科學精神和實踐能力。

知識目標：

1. 了解太陽系的構成和常見的天文名詞。

2. 認識春季星空、夏季星空、秋季星空、冬季星空的代表星座，了解有關星座的神話故事。

能力目標：學會基本的望遠鏡觀測方法，并認識一些天體，會拍攝天體或者繪制天體圖。

情感價值目標：

1. 培養(yǎng)學生的天文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2. 鼓勵學生主動學習創(chuàng)新方法、運用發(fā)散思維， 培養(yǎng)學生的動手能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力，增強自我實現(xiàn)感。

三、活動時間和地點

時間：2020年10月23日19時至21時，活動大約持續(xù)兩個小時

觀星地點：學校足球場

四、活動過程

1. 調試設備

在活動正式開始前，為確保最佳的觀測效果，湖南省天文協(xié)會會長、湖南省天文臺臺長譚巍專注地調試天文望遠鏡。

第一步，尋星。通過移動經(jīng)軸和緯軸找到想要觀測的天體。第二步，追蹤天體。啟動赤經(jīng)軸上的馬達，使赤道儀沿著赤經(jīng)軸心按照地球自轉的速度24 小時一周來轉動，這樣，我們就可以跟蹤想要觀測的天體了。

2. 專家講星座的故事

譚巍老師用通俗易懂的語言給學生們講星座的故事：“天津四領銜的天鵝座張開翅膀;牛郎帶著他的兩個孩子遙望織女;飛馬座四邊形清晰可見;仙女座佇立在海邊等待英雄來拯救，她的戀人英仙座威風凜凜;仙后座形成的“W”圍繞北極星旋轉……”學生們聽得入神。

如今，因為環(huán)境污染，夜空變得有些污濁，令人難過！我們呼吁更多的人守護星空！

3. 觀測木星、土星

觀測活動開始啦！學生們爭先恐后地排隊觀測。

“哇，是木星！我從未這么清楚地看到過木星！”一個學生驚喜地叫道。

“我看到了木星的花紋！”

“木星上有大紅斑，跟我在書上見到的一模一樣呢。真神奇！”

…………

學生們歡呼雀躍！他們借助天文望遠鏡觀測木星，能很清楚地看到木星的條紋和它的衛(wèi)星，還有木星上的大紅斑。

有的學生沒有天文望遠鏡那么高，索性叫父母抱著他們看，生怕錯過了精彩瞬間。

我們用肉眼看到月亮旁那顆最亮的星就是土星。土星有美麗的光環(huán)，看起來像戴了一頂草帽，所以土星也叫草帽星。

學生們圍坐在譚巍老師身旁，向譚巍老師拋出一個又一個問題，那一雙雙求知若渴的眼睛似乎閃著光。

“ 老師， 黑洞真的存在嗎？ 什么是黑洞？”一個學生問道。譚巍老師答：“黑洞的確存在。黑洞的中心是一個密度無限大、時空曲率無限高、體積無限小，熱量無限大的奇點。當一顆垂死的質量超過40倍太陽質量、巨大的恒星崩潰時，它將聚集成一點，這里將成為黑洞，吞噬鄰近宇宙區(qū)域的所有光線和其他任何物質?！?/p>

另一個學生問道：“老師，流星雨是怎么形成的？” 譚巍老師答道：“流星是星際塵埃高速進入地球大氣層形成的。它們與地球大氣相互摩擦，形成耀眼的光芒。而流星雨是彗星在軌道運行的時候，在身后留下大量塵埃，當?shù)厍蚬D進入這些塵埃帶時出現(xiàn)的流星大量增多的現(xiàn)象。”

五、活動總結

這個“與星空約會”的夜晚令人難忘。譚巍老師向學生們講授了天文知識，學生們了解了星空的一些秘密，借助天文望遠鏡觀測了神秘的星空，激發(fā)了學習天文的興趣，培養(yǎng)了天文素養(yǎng)，豐富了校園生活。

仰望星空，繁星璀璨，宇宙如此浩瀚?，F(xiàn)在我們僅能窺探宇宙很小的一部分，但科技在發(fā)展，我們會向著更大更遠的目標努力，不斷探索，奮斗不止！