故事主角：沙石區(qū)

地點(diǎn)：伊伊 當(dāng)當(dāng)

撰? 寫? 者：重慶市沙坪壩區(qū)新橋醫(yī)院幼兒園? 向艷

孩子們喜愛的玩沙活動開始了，一個個拿著各種工具挖、鏟、壘、拍……十分投入?！跋蚶蠋?，糟了！你快來看呀！”我循著聲音走過去，原來沙池旁用來洗手的水池里蓄滿了臟水。“我剛才按了水池中間的放水開關(guān)，怎么也按不動，被很多沙堵住了！”伊伊著急地說?！拔抑懒耍　敝灰姰?dāng)當(dāng)趕緊從工具區(qū)找來了漏網(wǎng)，隨即將漏網(wǎng)輕輕放入池中，慢慢撈起，撈起了好些沙，可把他興奮壞了。伊伊也拿漏網(wǎng)一起幫忙，“撈起的沙放哪里呢？”當(dāng)當(dāng)問道?！拔抑懒?！”伊伊用最快的速度拿來一個塑料碗，撈沙，倒沙，動作越來越嫻熟。很快，水池里的沙便所剩無幾了。我趁機(jī)問道：“這個沙細(xì)細(xì)的，為什么它不會從漏網(wǎng)的洞里漏下去呢？”伊伊仔細(xì)觀察后說道：“應(yīng)該是因?yàn)槁┚W(wǎng)上有水，水把它粘在上面了！”“有可能，可能跟水有關(guān)系！”我回應(yīng)道。

“可是，這個開關(guān)還是按不動呀！”當(dāng)當(dāng)有些焦急了。“我們把水也弄出來吧！”伊伊說道。這次他們拿了瓢和碗，還有小鏟子，兩人合作舀水，水池很快見底了。伊伊用手試了試，開關(guān)還是按不動。當(dāng)當(dāng)也試了試，還是不行?！拔抑懒?，拿錘子把它砸開吧！”當(dāng)當(dāng)不假思索地說道?！翱墒牵瑫粫殉刈釉覡€呢？”伊伊皺著眉頭說?！翱隙〞覡€呀！”一旁的然然著急地說?，F(xiàn)場陷入了僵局?！澳銈兛?，這個中間的開關(guān)是小小的，如果你用很大的東西來敲，能保證所有力氣都集中在這個開關(guān)上嗎？水池是陶瓷做的，也很容易敲壞！”我補(bǔ)充道。“我知道了，用小一點(diǎn)的東西來敲就可以了！”只見伊伊握著漏網(wǎng)的另一端，對準(zhǔn)開關(guān)使勁一敲，沒有反應(yīng)，幾次嘗試后都失敗了。當(dāng)當(dāng)也來試了幾下，開關(guān)有點(diǎn)松動了，最后他們請我用最大的力氣試了試。在大家的共同努力下，開關(guān)終于打開了，孩子們開心極了！

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

整個過程中，孩子們解決問題時的自主意識很強(qiáng)。伊伊善于觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題第一時間嘗試自行解決，并分析出是沙子堵住了開關(guān)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)解決不了時，他主動尋求幫助。在與當(dāng)當(dāng)?shù)暮献鹘涣髦?，?dāng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)用漏網(wǎng)撈沙是個好辦法時，伊伊能積極配合一起幫忙。當(dāng)當(dāng)提出用錘子砸開開關(guān)時，伊伊敢于提出質(zhì)疑，并在老師的引導(dǎo)下嘗試敲開開關(guān)?？梢钥闯觯烈翋鬯伎?，敢于動手嘗試。當(dāng)當(dāng)聽到這件事時，積極主動參與解決問題，并大膽嘗試，用漏網(wǎng)撈沙;當(dāng)他提出用錘子砸開關(guān)的辦法時，面對小朋友的否定，他敢于接受別人的意見，并積極配合不斷動手嘗試。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

陶行知說：生活即教育。生活中存在著許多教育契機(jī)，它們直觀生動地吸引著孩子們的探究興趣和欲望?！拔覀兛匆姷纳呈撬绍浀?，它是怎么堵住水池的呢？”“沙可以從漏網(wǎng)里漏下來，可是水里的沙怎么不會從漏網(wǎng)里漏下來呢？”原來秘密都藏在水里，水到底有什么神奇的魔法呢？下節(jié)課我們將通過觀察交流和實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)水的秘密，共同保護(hù)水資源。