問：女兒干事情很拖拉。上周六，我讓她趕緊將老師布置的作文寫完，一家人好出去玩。結(jié)果，對(duì)門鄰居一家三口都玩回來了，她的作文還沒寫出來。你說氣人不氣人？我逮住她一頓好吵。結(jié)果，她還很委屈。這周再寫作文，她不說趕緊寫，反而更慢了。整天蝸牛一樣，做事一點(diǎn)效率都沒有，學(xué)習(xí)成績咋能上去？

喬女士

答：孩子做事拖沓，很大一部分原因是心理上的。如性格急躁、期望值高的父母，喜歡不斷督促和強(qiáng)制孩子完成既定目標(biāo)，很少給孩子選擇的機(jī)會(huì)。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)父母，孩子無奈，只能將拖沓作為隱性的對(duì)抗武器，即“我斗不過你，但可以拖”。

如果不想讓孩子把拖沓當(dāng)武器，就需要培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，就要尊重孩子，給孩子選擇權(quán)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就要讓她主動(dòng)、有效地完成與她有關(guān)的事。

需要注意：責(zé)任感的培養(yǎng)，不是不斷地給孩子下指令或提要求，而是在與她有關(guān)的事情上讓她有發(fā)言權(quán)，并讓她自己選擇。此時(shí)，父母的正確態(tài)度是：你的事你可以自由地做出選擇，但做出選擇后必須自己承擔(dān)后果。

有時(shí)，孩子拖沓是單純行為上的。比如缺乏時(shí)間觀念，做事沒計(jì)劃、沒條理。假如孩子沒時(shí)間觀念，就意識(shí)不到用兩小時(shí)做完原本一小時(shí)就可以完成的事情，是一種損失。孩子做事沒計(jì)劃、沒條理，就不能很好地把握事情的重點(diǎn)和節(jié)奏，效率自然會(huì)大大降低。

面對(duì)這種拖沓行為，父母要明確地讓孩子知道，哪些行為可以接受，哪些行為不可以接受，一旦出現(xiàn)越界行為，就讓孩子自己承擔(dān)后果，以提高其行為自律性。以培養(yǎng)“準(zhǔn)時(shí)”的習(xí)慣為例，可以給孩子一個(gè)時(shí)間限制，把守時(shí)的任務(wù)交給她：“離上學(xué)還有10分鐘?！薄?分鐘后出門?！焙?jiǎn)短陳述的目的是告訴孩子，我認(rèn)為你會(huì)準(zhǔn)時(shí)。用正面預(yù)期，讓孩子抓緊時(shí)間。如果孩子磨蹭，家長不要責(zé)備，正確做法是自己不急，讓孩子急。如果孩子沒完成作業(yè)，第二天被老師批評(píng)，今后再做作業(yè)就會(huì)主動(dòng)加快速度。

另外，要改變?cè)u(píng)價(jià)方式。不要總埋怨孩子“太慢了”，而要強(qiáng)調(diào)“你可以快起來”，用正面評(píng)價(jià)來改變孩子的拖沓，往往比責(zé)備更管用。

【編輯：楊子】