用師愛涂抹最美的人生底色

熊彥

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的根源?！北睦先说倪@番話時(shí)時(shí)鞭策著我。21世紀(jì)，新時(shí)代班主任的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是“師愛”。師愛與眾不同，它別于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛將嚴(yán)與愛巧妙結(jié)合，是主動(dòng)的愛，科學(xué)的愛，是睿智的愛，藝術(shù)的愛。是理智、美感、道德凝聚而成的高尚情操。師愛似一把巧奪天工的雕刻刀，雕刻出人類對(duì)知識(shí)的渴望，雕刻出人類最美的靈魂和情感。

擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我一直要求自己用師愛滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，用愛的藝術(shù)勾勒出真、善、美。剛接五年級(jí)二班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上有一名性格孤僻的女孩，名叫小語(yǔ)。由于母親早逝，肩負(fù)重?fù)?dān)的父親已無(wú)暇照顧她，她封閉著自己的心靈，對(duì)于倒數(shù)的成績(jī)也毫不在乎。我看在眼里，急在心里，我擔(dān)心孩子心靈的健康，更擔(dān)心孩子的未來(lái)。2006年3月18日，星期六，一個(gè)平常的日子，我好不容易說(shuō)服小語(yǔ)來(lái)到離家不遠(yuǎn)的民俗文化村，同時(shí)，我怕小語(yǔ)膽怯還約來(lái)了班長(zhǎng)。當(dāng)我掏出三張門票，并祝福小語(yǔ)生日快樂(lè)時(shí)，小語(yǔ)愣住了，是呀，今天是她的生日，父親沒(méi)有記起，就連自己也給忘了，望著這份特殊的禮物，小語(yǔ)睜大的眼睛癡癡地望著我，淚水奪眶而出，竟失聲喊出：“媽媽！”這一聲媽媽，喚出了小語(yǔ)沉積心中多年的夢(mèng)想;這一聲媽媽清除了她心中悲傷的瓦礫;這一聲媽媽喚醒了孩子對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛。雖然，我和她母親的年齡存在一定的差距，但這師愛卻能跨越年齡，將彼此的距離拉得如此之近。這師愛卻奇跡般地催開了即將凋零的花蕾，使它綻放出絢麗的色彩。

我班上還有一名叫小金的男孩，打架生事樣樣在行，成了前幾任班主任的老大難，甚至有人產(chǎn)生了勸他轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。我剛接這個(gè)班就聽說(shuō)了他的大名，通過(guò)仔細(xì)觀察，我知道采用常規(guī)方法不起作用，但卻發(fā)現(xiàn)他哥們多，講義氣，于是，我根據(jù)他的性格，開出了一個(gè)偏方：我把小金帶到家中吃飯，邊吃邊聊，有意稱贊他很講義氣，朋友特別多，并引導(dǎo)他說(shuō)出為人要講信用，還和他稱兄道弟，要認(rèn)他為大哥。小金滿臉驚愕，有些措手不及，隨即他連忙說(shuō)拜我為大哥，自己屈尊為老二，并發(fā)誓一定要服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，絕不食言。通過(guò)這種特殊的方法，他的不良習(xí)氣漸漸改變了，他處處支持老師，成為我的得力助手，還被評(píng)為“文明學(xué)生”。作為班主任，開心之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。師愛的力量是巨大的，我用師愛在那塊充滿希望的熱土上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印;用師愛澆灌那一棵棵被蟲侵蝕的花蕾，讓它們重新朝著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。

回顧當(dāng)班主任的數(shù)個(gè)春秋，多少次銀色的月光下，到學(xué)生家家訪，我數(shù)不清;多少次學(xué)生生病，我總是帶著禮品去看望、安慰，我說(shuō)不清;多少次家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇照顧孩子，我把學(xué)生接到家中，安排他們的伙食，我記不清。而我說(shuō)得清的是每位學(xué)生家詳細(xì)的地址;記得清的是孩子們的愛好、性格;數(shù)得清的是孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我只是廣大班主任的縮影，更多的班主任在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘.

讓我們帶著陽(yáng)光般的師愛走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！讓我們用愛把愚昧變成文明，用愛讓愁眉化成笑顏。為了國(guó)家明日的棟梁，我們把一顆真心捧出，為了民族的明天，我們把一腔熱血奉獻(xiàn)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，讓我們用師愛去耕耘這片熱土，用師愛去涂抹最美的人生底色！