●方湘玲

如今，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大部分人都有一個(gè)關(guān)于“超越”的理想，希望自己在生活、學(xué)習(xí)或職場(chǎng)方面勝過(guò)別人，今年83歲的中國(guó)工程院院士、飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)和復(fù)合材料專(zhuān)家杜善義也一直追求 “超越”，不過(guò)，他的這個(gè)“超越”有些與眾不同，這還得從他的學(xué)生時(shí)代說(shuō)起。

1959年，杜善義以?xún)?yōu)異的成績(jī)，被中國(guó)科技大學(xué)近代大學(xué)力學(xué)系錄取。當(dāng)時(shí)的中國(guó)科技大學(xué)云集了各個(gè)領(lǐng)域的杰出大家，其中就包括杜善義的偶像——現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父華羅庚。一次，杜善義和幾個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)和華羅庚面對(duì)面地交流，就在他感嘆華羅庚學(xué)識(shí)淵博時(shí)，華羅庚鼓勵(lì)他們：“我是通過(guò)自學(xué)成才的，而你們經(jīng)過(guò)正規(guī)的中學(xué)和大學(xué)教育，并且是十分優(yōu)秀的學(xué)生，你們的成就沒(méi)有理由不超過(guò)我?！鄙頌槿藗円恢毖鲆暋⒊绨莸拇蠹?，竟然希望初出茅廬的學(xué)生們超過(guò)他，杜善義被華羅庚的大格局深深折服，同時(shí)下定決心要向華羅庚學(xué)習(xí)。

大學(xué)畢業(yè)后，杜善義到哈工大任教。不久，因表現(xiàn)突出，他作為訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)喬治·華盛頓大學(xué)做研究工作。1982年，學(xué)有所成的他準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，美國(guó)導(dǎo)師舍不得放走他這個(gè)人才，幾次三番地挽留他，并許以高薪。見(jiàn)此，同學(xué)以科學(xué)沒(méi)有國(guó)界為由，勸他留在美國(guó)。杜善義卻不改初心，他說(shuō)道：“在美國(guó)做得再好，知識(shí)產(chǎn)權(quán)都是他們的。國(guó)家在最困難的時(shí)候把我派出去了，我就要為國(guó)家建設(shè)出力。回國(guó)后我就要組建我的團(tuán)隊(duì)，為國(guó)內(nèi)培養(yǎng)人才?！北е@個(gè)夢(mèng)想，杜善義毅然回到了祖國(guó)的懷抱，回到了哈工大。

杜善義擅長(zhǎng)力學(xué)、材料學(xué)和航天學(xué)，因此被稱(chēng)為跨了“三界”的科研工作者。也是這個(gè)緣故，從開(kāi)始招研究生開(kāi)始，他就注重培養(yǎng)復(fù)合型人才，招收來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要求學(xué)生做科學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅，并建議他們相互之間交流學(xué)習(xí)，一起解決做研究中遇到的棘手問(wèn)題。因?yàn)橹?jǐn)記華羅庚的那番話，他還經(jīng)常告訴學(xué)生，要繼承前人的東西，但是不能迷信前人，也不能迷信老師。

一次，在做一項(xiàng)復(fù)合材料的研究時(shí)，杜善義提出自己的想法，并和學(xué)生們討論。考慮到他是這方面的權(quán)威，學(xué)生大多表示“老師說(shuō)的都是對(duì)的”。見(jiàn)學(xué)生們不敢輕易發(fā)表自己的意見(jiàn)，杜善義告訴他們，做科研一定要敢于提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“我有一個(gè)堅(jiān)定不移的理想，就是讓你們超過(guò)我，只有這樣，時(shí)代、社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才有希望。”聽(tīng)他這么說(shuō)，學(xué)生們都很感動(dòng)，自此，大家都開(kāi)始勇于“挑戰(zhàn)” 杜善義。

時(shí)光荏苒，杜善義的學(xué)生們從“70后”變成了“90后”，他自己也成了年逾八旬的老者。他常和自己的這些“孩子們”聊天：“這是一個(gè)塑造科學(xué)家的時(shí)代，你們這些‘90后’要抓住這個(gè)機(jī)遇，早點(diǎn)超越我這個(gè)‘80后’。”在他的激勵(lì)下，年輕的學(xué)生們都認(rèn)真治學(xué)，奮發(fā)向上。

得益于杜善義不斷地要求學(xué)生超越自己，從教近60年來(lái)，他已培養(yǎng)了67名博士，不少學(xué)生因貢獻(xiàn)突出，榮獲國(guó)家杰出青年、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。值得一提的是，當(dāng)推力最大的新型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征五號(hào)”遇到熱防護(hù)難題時(shí)，是杜善義的學(xué)生赫曉東教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功攻克；從事材料力學(xué)研究的王超也是杜善義的得意門(mén)生，2012年，王超與團(tuán)隊(duì)成員在國(guó)際上首次測(cè)量出單根碳納米管與碳纖維之間的接枝強(qiáng)度，助力團(tuán)隊(duì)以更先進(jìn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念研制出更多高性能新材料。

一次，在聊到自己的學(xué)生時(shí)，有人問(wèn)杜善義是否感到后生可畏，杜善義擲地有聲：“我非常熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，一直毫無(wú)保留地為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，最大的愿望就是希望學(xué)生超過(guò)我。”