青春的日常

●安 寧

下課后，跟班里的團支書阿芮，坐在操場高高的天藍色看臺上，聊起她最近的煩惱。

阿芮的煩惱，集中在大二時因重新競選班委而跟班長習習結(jié)下的矛盾。兩個女孩都美麗聰慧，是我非常喜歡的學生，偏偏因為此事，以及日常工作分配的問題，產(chǎn)生隔閡，以至于幾天前，阿芮因宿舍重新分配產(chǎn)生的問題，想跟習習當面好好聊聊的時候，習習在微信里一口拒絕，說不用聊，沒有什么好聊的。

阿芮給我看習習發(fā)來的因沒有表情包而顯得非常生硬的微信留言時，眼圈紅紅的?！捌鋵嵨曳浅Ｏ矚g習習，我覺得她是班里最漂亮的女孩，我真的很想跟她聊聊，哪怕不聊班里的事務(wù)，像普通同學一樣輕松地閑聊一會兒也好。我不希望以這樣尷尬的關(guān)系，結(jié)束我們的大學時光。而且，我也不想爭什么榮譽，如果習習高興，我甚至可以將這個團支書的職位讓給她。可是，習習卻連可以坦誠聊聊的機會也不給我……”阿芮說到這里，眼淚滑落下來。

最終，我決定國慶節(jié)后，我們選擇一個合適的時間，三個人坐在一起吃一頓飯，或者喝一杯咖啡。不聊工作，不聊矛盾，只是開心地度過一個下午。

當然，在此之前，我還要與習習做一次心理溝通。

起身時，一個男孩將球踢到高高的看臺上，恰好落在我們腳下。阿芮撿起球，拋出一個優(yōu)雅的弧線。球在地上發(fā)出清脆的聲響，好像一顆負累的心，終于輕松地落地。

晚飯后，學生阿桑忽然從微信上發(fā)來很長的一段話，問我是否還記得她，并為上個學期頂撞過我道歉。因為此事困擾了她整整一個學期，而今她才忽然明白，當初我對她所作的課題是否有價值的質(zhì)疑是正確的，課題已經(jīng)完成，但因選題失誤，而以失敗作結(jié)。她因此重新反思當時跟我爭得面紅耳赤的自己。

我當然記得阿桑。但作為她的班主任，在跟她食堂吃飯之前，我其實并不怎么了解她。但從學生口中，知道她學習努力，處事干練，喜歡獨來獨往。果然，一開口說話，極快的語速便印證了她有很強的邏輯思辨能力。聊天中，我們談到阿桑正跟一個老師所做的課題，課題有些跟風迎合，答辯時就有老師質(zhì)疑這一課題的意義，我也直截了當問她，為什么選擇這樣一個并無太大學術(shù)價值的課題？阿桑急于護佑自己導師，滿臉通紅地跟我爭執(zhí)，認為這是一個非常有價值的選題。我并未多談，而是用一句“真正的藝術(shù)應該為人類的靈魂服務(wù)”結(jié)束了討論。當然，之后那頓飯變得索然無味，似乎有什么東西，橫亙在了我和阿桑中間。

但我并未跟阿桑做更多的探討，因為無意中打開她的朋友圈后，發(fā)現(xiàn)她對導師到了膜拜的程度，認為導師說的一切都是對的。我想，她應該需要更漫長的時間，才會想明白真正的學術(shù)是什么，應該關(guān)注怎樣的問題。

還好，阿桑用了一個學期，通過課題的失敗，明白了這一問題。我也告訴她，真正的學術(shù)、文學藝術(shù)應該是怎樣的；同時指出，她能在事后反思這些問題，已經(jīng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。藝術(shù)應該關(guān)注的是復雜的人性，關(guān)注人與自然、人與人之間的關(guān)系，關(guān)注人類在世間的悲歡離合。

哪天去你的故鄉(xiāng)安徽，一起看黃梅戲吧。我這樣對即將畢業(yè)的阿桑說。

窗外，烈烈大風又開始呼嘯，吹走我作為老師的一天，也吹走阿芮和阿桑茂密叢生的煩惱。