史成祥 李榮福

平定縣西鎖簧學(xué)校建于1983年9月?；仡櫧ㄐＶ两竦?8年，那是多么輝煌的歲月、多么難忘的歷程！

作為平定縣的一個(gè)古村落，西鎖簧村具有獨(dú)特的北方文化。兩千多年歷史的滄桑漢槐、保存完好的明清古院、民間珍藏的御筆圣旨等等，使西鎖簧村散發(fā)著濃郁的文化氣息。

上世紀(jì)80年代，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，各行各業(yè)都在呼喚科學(xué)技術(shù)和人才。祖祖輩輩生長(zhǎng)在山區(qū)的農(nóng)民珍愛(ài)他們手中的土地，也渴望招來(lái)“科學(xué)文化金鳳凰”，一來(lái)讓子孫后代憑借讀書(shū)走出山村，二來(lái)想依靠科學(xué)文化改變自己面朝黃土背朝天的命運(yùn)。正是在這種時(shí)有需、民有愿的大背景下，西鎖簧村黨支部、村委會(huì)作出了一個(gè)決策———興建一所新校舍，讓孩子們搬出祠堂廟宇，不再受風(fēng)吹雨淋，有個(gè)安心讀書(shū)的好環(huán)境。

興教楷模李岱亨

黨支部書(shū)記李岱亨，當(dāng)年46歲，一個(gè)淳樸能干的莊稼漢，有著常人所沒(méi)有的超前思維。他說(shuō)，沒(méi)有好的教育，西鎖簧就沒(méi)有未來(lái)，要修就修一所高質(zhì)量高品位的學(xué)校，讓興教之風(fēng)從此開(kāi)始。1983年，在他的倡導(dǎo)下，先是村支兩委，然后是全村父老，迅速取得共識(shí)，一雙雙筋骨凸現(xiàn)的手紛紛伸出為籌建學(xué)校捐資，什么面額的人民幣也有，一共集資40萬(wàn)元。在保護(hù)耕地的前提下，選定東垴山作為校址。

建一所學(xué)校對(duì)于一個(gè)集體收入微薄、農(nóng)民剛剛解決溫飽的小山村來(lái)說(shuō)，無(wú)疑困難很大。李岱亨和他的班子心中裝著一團(tuán)火，相信辦法總比困難多。他們自己設(shè)計(jì)圖樣，自己開(kāi)山挖土，自己準(zhǔn)備石料，自己運(yùn)走山一樣的垃圾，凡是自己能干的都自己干，一聲令下，村民們自愿無(wú)償參加勞動(dòng)。李岱亨終日以工地為家，傾其心血智慧，帶領(lǐng)大家?jiàn)^戰(zhàn)一年，終于建起這所屬于太行山區(qū)農(nóng)民自己的學(xué)校。省政府授予他“尊師重教”“集資辦學(xué)模范”個(gè)人獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

不幸的是，李岱亨積勞成疾，于1988年5月4日病逝，時(shí)年51歲。為紀(jì)念這位杰出的農(nóng)村基層帶頭人，1988年9月，平定縣人民政府在西鎖簧學(xué)校教學(xué)區(qū)大院立碑撰文，石碑正面刻著碑文“重教模范李岱亨興學(xué)育人流芳千古”。2009年10月，已去世20年之久的李岱亨入選為平定縣“教育60年”十大重教典型人物。后來(lái)歷屆村支兩委繼承老書(shū)記的遺志，不斷加大對(duì)教育的投入，如確保冬季取暖、選送教師外出培訓(xùn)、為教師免費(fèi)提供午餐、維修校舍等，使學(xué)校的教育取得長(zhǎng)足發(fā)展。

校園花園樂(lè)園

新建的校舍為園林宮殿式學(xué)校，樹(shù)木花草種類多達(dá)50余種。沿著村里平坦的大道一直走進(jìn)去，便可見(jiàn)一座氣勢(shì)非凡的宮殿式建筑，巍然屹立在東垴山上。兩旁石砌臺(tái)階，中間車行坡路，三米寬，百米長(zhǎng)。拾級(jí)而上，但見(jiàn)仿古門樓朱漆大門，一對(duì)石獅威伏兩側(cè)。門柱上鐫刻著著名書(shū)法家董壽平先生題寫(xiě)的楹聯(lián)：“小康發(fā)春花喜野地起園林盛栽桃李大同結(jié)秋實(shí)看江山添閣廈正待棟梁”。當(dāng)院一個(gè)蓄水花池，噴泉灑露，碧荷連片，正當(dāng)中豎著一塊石碑，六個(gè)碑面刻著名人的題詞。主樓為二層結(jié)構(gòu)，繼承了我國(guó)傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，對(duì)稱、和諧、典雅。二樓腳下有涼亭，雕梁畫(huà)柱，斗拱飛檐。底層大廳裝修考究，清涼明凈，學(xué)校的文藝表演、慶?；顒?dòng)皆可在此進(jìn)行。兩個(gè)月牙門引出兩條通道，穿行30米，便進(jìn)入了教學(xué)區(qū)域。利用地勢(shì)的遞增高度，二層樓連接著東北兩排教室，中間拓展出一塊平整的磚砌場(chǎng)地，有1300平方米，供學(xué)生做操和課間活動(dòng)使用。

偌大的校園，看不見(jiàn)一片廢紙、一撮垃圾，堪稱“一方凈土”。學(xué)校四周濃蔭環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，沁人心脾。房室臺(tái)榭間，或數(shù)行綠叢纏繞，或幾處鮮花點(diǎn)綴。置身于校園，仿佛步入花園，令人心曠神怡。登高望遠(yuǎn)，氣勢(shì)恢宏，整個(gè)學(xué)校顯得視野開(kāi)闊，環(huán)境優(yōu)雅，自有一種“深山俊秀”之美，實(shí)為少年兒童學(xué)習(xí)娛樂(lè)的理想樂(lè)園。

教育情懷精誠(chéng)接力

西鎖簧村以教育為先的博大胸懷、尊師重教的務(wù)實(shí)行動(dòng)、用心干事的良好氛圍，吸引和凝聚了一批有志為西鎖簧教育做貢獻(xiàn)的教師。以李乃禎、池海波、李長(zhǎng)魁為代表的校長(zhǎng)，抓實(shí)干、促發(fā)展、夯基礎(chǔ)、創(chuàng)特色，精誠(chéng)接力，薪火相傳，教育辦得越來(lái)越好，始終走在全鎮(zhèn)的前列。

李乃禎擔(dān)任校長(zhǎng)期間（1982年9月—1986年8月），學(xué)校初具規(guī)模，仍是創(chuàng)業(yè)時(shí)期，他和老師們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，在學(xué)校的整體綠化美化、校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)思想規(guī)劃、建章立制等方面做了大量工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校為八年一貫制，小學(xué)5年，初中3年，學(xué)生不到300人，教師20多人。學(xué)校建起的展覽室以大量的文字和圖片生動(dòng)記錄了西鎖簧人民捐資助教、敢為天下先的壯舉，展現(xiàn)出各級(jí)政府和社會(huì)各界對(duì)西鎖簧教育的贊揚(yáng)和支持，化作巨大動(dòng)力，鼓舞全校師生。

池海波擔(dān)任校長(zhǎng)期間（1986年9月—1993年8月），進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，探索課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量逐步提升。1987年9月，隨著全鎮(zhèn)初中的撤并，西鎖簧學(xué)校成為六年制小學(xué)。

李長(zhǎng)魁任校長(zhǎng)期間（1995年9月至今），學(xué)校經(jīng)過(guò)“兩基”建設(shè)和“均衡”建設(shè)，先后建起圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。2005年，西鎖簧村投資20萬(wàn)元，為學(xué)校建起了電腦室，實(shí)現(xiàn)“校校通”，以光纖方式接入陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)。學(xué)校安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，大量添置了現(xiàn)代信息技術(shù)裝備，如城域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)教室、多媒體等，現(xiàn)代化教育的方式進(jìn)入學(xué)校的課堂。

在這樣的環(huán)境中工作，教師無(wú)不引以為傲，他們發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)闖一流的精神，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直在全鎮(zhèn)名列前茅。老教師姚素珍、葛秉蘭在西鎖簧學(xué)校工作30余年，直到退休最后一天。2005年，年輕的岳麗芳被調(diào)到偏僻的西鎖簧學(xué)校任教，曾流下委屈的淚水，后來(lái)在工作中她漸漸了解到西鎖簧學(xué)校的建校史，感受到村民和學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，于是安下心來(lái)，一干就是近20年，從未提過(guò)調(diào)動(dòng)。教師梁瑞紅到城里學(xué)校交流，曾有機(jī)會(huì)留在城里，但交流結(jié)束后，她婉拒別人的挽留，依然返回西鎖簧，她說(shuō)自己離不開(kāi)這所學(xué)校。2018年，老教師王愛(ài)珍光榮退休，家里老父親病重，希望她在床前盡孝，小孫子剛出世，需要她搭把手，這時(shí)，學(xué)校突然有教師離崗，一時(shí)找不下“讓大家放心”的老師，校長(zhǎng)急切地打通她的電話。再三斟酌之后，王愛(ài)珍還是回到了學(xué)校，一干就是一年……扎根山區(qū)不動(dòng)搖，嘔心瀝血下實(shí)功。正是有這樣一批好老師，正是有這樣的愛(ài)心和干勁，西鎖簧學(xué)校才形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激勵(lì)一代代學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)、茁壯成才。

偉大精神感召后人

憶當(dāng)年，西鎖簧學(xué)校一竣工，立即引起轟動(dòng)，受到多方關(guān)注，許多社會(huì)名流不遠(yuǎn)千里來(lái)到學(xué)校參觀訪問(wèn)、題詞鼓勵(lì)。

書(shū)法家李鐸：“物華天寶畎畝英雄多使神州生色人杰地靈炎黃兒女好為祖國(guó)爭(zhēng)光”

書(shū)法家歐陽(yáng)中石：“不負(fù)庭院美須安父老心”

女將軍李貞：“世上無(wú)難事只要肯登攀”

科學(xué)家高士其：“從小學(xué)科學(xué)長(zhǎng)大為中華”

作家冰心：“西鎖簧學(xué)校的小朋友們，在這完美的教育環(huán)境中德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)主義祖國(guó)二十一世紀(jì)的合格接班人?！?/p>

社會(huì)科學(xué)家于光遠(yuǎn)：“要做到，走進(jìn)一個(gè)村莊，看到一所房子最好，不必問(wèn)一定是學(xué)校。這一點(diǎn)你們西鎖簧走在全國(guó)的前頭，是值得祝賀的，雖然對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，更重要的是它的教學(xué)質(zhì)量。祝愿你們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容方面更進(jìn)一步，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一代新人，打好初等教育的基礎(chǔ)?！?/p>

詩(shī)人臧克家：“小學(xué)生像小小的樹(shù)苗，在春天的陽(yáng)光雨露里成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，天天向上，準(zhǔn)備將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任，成為社會(huì)主義祖國(guó)的棟梁?！?/p>

作家吳運(yùn)鐸：“樹(shù)立革命理想，培養(yǎng)革命道德，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉身體，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人?！?/p>

作家嚴(yán)文井：“立志做祖國(guó)的人才，讓中華民族在二十一世紀(jì)站在全世界的最前列?！?/p>

三十余年如彈指一揮間，老一輩的事跡歷歷在目，名人賢達(dá)的贈(zèng)語(yǔ)熠熠閃亮，成為西鎖簧小學(xué)乃至西鎖簧村的一筆永不縮水的精神財(cái)富。進(jìn)入新時(shí)期，西鎖簧小學(xué)決心將這些資源傳承下去，以此為主要內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代要求，打造校園文化，制作了30塊展板，掛貼在教學(xué)區(qū)墻上。其辦學(xué)理念為：“牢記父老鄉(xiāng)親的重托，不負(fù)社會(huì)各界的厚望，變環(huán)境優(yōu)勢(shì)為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，腳踏實(shí)地，克服困難，努力培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民和具有真才實(shí)學(xué)的新型人才，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的時(shí)代重任?！毙@主題標(biāo)語(yǔ)：“聽(tīng)話要聽(tīng)黨的話，成才要成有用才?！毙Ｓ?xùn)：“感念父老恩，樹(shù)立進(jìn)取心，爭(zhēng)做有用人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?！毙ｏL(fēng)：“學(xué)校雖小，處處興學(xué)育人；學(xué)生雖少，個(gè)個(gè)立志成才?！苯田L(fēng)：“投身教育選擇奉獻(xiàn)，扎根山區(qū)創(chuàng)造燦爛。”學(xué)風(fēng)：“立志成才報(bào)國(guó)，發(fā)奮讀書(shū)求知?！蔽麈i簧人民當(dāng)年慷慨解囊捐資辦學(xué)的精神和社會(huì)各界對(duì)西鎖簧教育的熱切期望，又一次化為感人的力量，重現(xiàn)在校園，植根于師生的心里。

從紅日初升、朝暉滿天到晚霞萬(wàn)丈、映紅山巒，西鎖簧學(xué)校巍峨壯觀的樓宇，始終屹立在東垴山上，永遠(yuǎn)告訴后人：勤勞而偉大的西鎖簧人民曾用“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的決心、節(jié)衣縮食捐獻(xiàn)出來(lái)的錢物、肩扛背拉匯聚的力量，興建起一所農(nóng)村辦學(xué)典范的宮殿式學(xué)校。成百上千的農(nóng)家子弟從這里出發(fā)，啟航教育成長(zhǎng)的希望之路。傲立山區(qū)的西鎖簧學(xué)校，在共和國(guó)教育的發(fā)展史冊(cè)上寫(xiě)下閃閃發(fā)光的一頁(yè)。

（作者單位：平定縣冠山聯(lián)校）