童真童趣的求知欲

王棟祥

原文

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

（節(jié)選自課文《表里的生物》）

品評

“嚇了一跳”是因為“我”不明白為什么要把蝎子這么丑陋的生物放到表里?！拔摇钡玫礁赣H默認(rèn)表里有個“小蝎子”的回答，認(rèn)為這是對“我”的思考和判斷予以肯定。證實表里有生物的推斷，“我”心中十分滿足，所以“感到愉快”。這對于明白鐘表真實情況的我們來說，“我”認(rèn)為的“表里邊有一個活的生物”的猜測確實幼稚可笑，然而也充滿了童真童趣。而“我”繼續(xù)追問“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里”，運用語言描寫，進(jìn)一步彰顯了一個孩童內(nèi)心的好奇和探求欲望。但父親沒有回答他，接著運用心理描寫法，描寫“我”幼小內(nèi)心稚嫩的遐想和推斷，表明“我”對身邊的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察，愛思考的孩子。我們從“我”的行為、語言和心理描寫中，品味到“我”滿懷童真童趣的可愛。