葉 星

長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 湖北 荊州 434023

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為聯(lián)系廣大青年高校學(xué)生的橋梁和紐帶，高校學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，承擔(dān)著高校學(xué)生思想政治教育、發(fā)展學(xué)生黨員等工作職責(zé)，對(duì)高校學(xué)生的影響最為直接和密切。加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，引導(dǎo)廣大高校學(xué)生黨員發(fā)揮在生活、學(xué)習(xí)、思想和學(xué)習(xí)中的“帶頭和引領(lǐng)”作用，發(fā)揮出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是高校學(xué)生黨支部工作的重中之重。

一、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重大意義

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》明確指出:高校黨組織必須培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”，同時(shí)規(guī)定“大學(xué)生黨的支部委員會(huì)要成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)的班級(jí)核心”。這不僅是對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的目標(biāo)要求和功能定位，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性。

同時(shí)，高校學(xué)生黨支部建設(shè)也是黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措。因?yàn)楦咝Ｊ桥囵B(yǎng)人才、先進(jìn)思想的基地，高校學(xué)生思維活躍、思想特點(diǎn)突出，具備多樣、敏感、多變和矛盾的特征，高校學(xué)生黨支部必須適應(yīng)時(shí)代和趨勢(shì)的變化，創(chuàng)新工作方法和方式，發(fā)揮好高校學(xué)生黨支部的組織和政治優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和考查，加強(qiáng)對(duì)他們的在思想、生活、作風(fēng)和組織等方面的管理、教育和服務(wù)，把廣大高校學(xué)生緊緊地團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，有效發(fā)揮高校黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，從而更好地促進(jìn)高校的健康和有序發(fā)展。由此可見，高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作對(duì)于實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)和科教興國(guó)戰(zhàn)略，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人具有重大的意義。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在問題和挑戰(zhàn)

一是隨著國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)的風(fēng)云突變所帶來的各種思潮的碰撞與交融，再加上近年互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，不良的網(wǎng)絡(luò)文化給高校學(xué)生的思想帶來了很多的沖擊和影響，部分高校學(xué)生奉行享樂主義、拜金主義，排斥付出和自我成長(zhǎng)，從而造成思想上松懈，行動(dòng)上落后，缺乏社會(huì)的責(zé)任感，理想缺失等現(xiàn)象，給高校生的思想教育帶來很大的難度；二是高校學(xué)生黨支部制度不夠完善，導(dǎo)致黨員的繼續(xù)教育環(huán)節(jié)跟不上節(jié)奏，影響高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，在高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜化和多元化的現(xiàn)狀下，對(duì)高校學(xué)生“入口”的動(dòng)機(jī)把控不嚴(yán)格和規(guī)范；三是高校學(xué)生黨支部中存在一部分政治覺悟低的黨員，他們?cè)谌朦h前積極和能黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真寫入黨申請(qǐng)書，但成為黨員之后就松了一口氣，不再積極響應(yīng)黨支部的號(hào)召，也不愿意過組織生活，缺少奉獻(xiàn)精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。對(duì)于這部分黨員，高校學(xué)生黨支部沒有相關(guān)的制度規(guī)章來規(guī)范和再教育，從而提高學(xué)生黨支部的凝聚力，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性；四是高校學(xué)生黨支部的書記大多由學(xué)校的輔導(dǎo)員和一些特別優(yōu)秀的高校學(xué)生來擔(dān)任，但是他們身上還有自己的管理工作和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在精力和時(shí)間上投入不足。而學(xué)生黨支部中的其它學(xué)生黨員，雖然方方面面的素質(zhì)比較優(yōu)秀，但他們嚴(yán)重缺乏黨建工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，黨建的工作能力有待提高。再加上高校學(xué)生黨支部換屆比較頻繁，導(dǎo)致支部管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，這必然會(huì)影響高校學(xué)生黨員管理工作的連續(xù)性和實(shí)效性。

三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的對(duì)策

(一)嚴(yán)格程序做好黨員發(fā)展。高校學(xué)生黨支部要做好做好申請(qǐng)入黨、入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育、發(fā)展對(duì)象的確定和考察、預(yù)備黨員的接收、預(yù)備黨員的教育考察和轉(zhuǎn)正五個(gè)階段的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

(二)豐富組織生活加強(qiáng)黨員教育管理。高校學(xué)生黨支部的組織生活要進(jìn)一步豐富，應(yīng)采用多層次、多形式、多過程的方式安排學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)之后及時(shí)組織交流分享，進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)達(dá)到入腦入心的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要需要結(jié)合寒暑期社會(huì)實(shí)踐、線上學(xué)習(xí)、紅色革命教育基地參觀等豐富多彩的組織生活形式。

(三)開展學(xué)生黨員一幫一活動(dòng)。學(xué)生黨員應(yīng)發(fā)揮帶頭、引領(lǐng)作用，積極聯(lián)系學(xué)生，幫助其他同學(xué)解決生活、學(xué)習(xí)等方面的困難。學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，由支部及輔導(dǎo)員對(duì)幫扶工作進(jìn)行有效監(jiān)督。學(xué)期末開展座談會(huì)，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提出不足及改進(jìn)方向，促進(jìn)一對(duì)一幫扶工作有效果。

(四)抓好“主題黨日”提升支部組織力。高校學(xué)生黨支部應(yīng)采取定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、督查指導(dǎo)的“三定一督導(dǎo)”方式，推動(dòng)主題黨日活動(dòng)常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。從“自選動(dòng)作”到“規(guī)定動(dòng)作”、從“軟要求”到“硬指標(biāo)”、從“補(bǔ)充”到“前臺(tái)”，主題黨日活動(dòng)接地氣、有實(shí)效，把其作為高校黨支部政治建設(shè)和組織建設(shè)的重要形式，創(chuàng)新黨組織生活方式，決不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單過，更不能娛樂化、庸俗化。

結(jié)語

青年是祖國(guó)的未來，高校學(xué)生黨員的素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家在新形勢(shì)下的發(fā)展與進(jìn)步。加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，構(gòu)建更加和諧的高校學(xué)生黨支部是黨在高校工作中的重中之重。通過高校學(xué)生黨支部的培養(yǎng)，可以幫助廣大高校學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，從而將全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨根植于每一位學(xué)生黨員的心中，保持高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性和性，發(fā)揮先鋒模范作用，成為引領(lǐng)高校學(xué)生弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)核心。