孟文哲

愛是時代的主旋律，愛的故事五彩斑斕，永遠也講不完。對于教師來說，只有愛學生，才能教育好學生。雖然每一個學生都是與眾不同的，但他們卻有著共同的渴望，那就是教師給予他們真誠無私的愛。

班主任的工作是繁瑣的，但就是工作中一件普通的小事，讓我領(lǐng)悟到了“有愛就有希望”這句話的真諦。那是一次晨會，我像往常一樣走進教室，這時衛(wèi)生委員急匆匆地向我走來，邊走邊說：“老師，小偉（化名）又沒有寫作業(yè)，也沒有洗澡，這次我們班又得不到衛(wèi)生流動紅旗了……”我聽后很生氣，便不假思索地沖小偉走去。

但當我走到小偉面前時，我突然從他那憂郁的眼神里意識到了什么，我要批評他嗎？這個孩子跟同齡人相比，實在太不幸了。小偉的媽媽在生下他不久就不知去向，從此他就生活在一個沒有母愛的單親家庭里。父親為了生活四處奔波，年幼的小偉只能和奶奶相依為命。他沒有帥氣整潔的衣服，沒有母親的關(guān)愛，沒有快樂的童年……誰不想生活在一個溫馨的家庭里呢？誰不想在父母的呵護下健康快樂地成長呢？誰不想做一個愛學習、講衛(wèi)生的好孩子呢？孩子是沒有錯的，我不能再雪上加霜，傷害他的自尊心。

對我來說，現(xiàn)在唯一能做的就是用我的愛，去溫暖小偉的這顆童心。我微笑著對他說：“小偉，放學后等我一下好嗎？我有點事想請你幫忙。”“好，老師?！彼斓卮饝?yīng)了。放學后，我騎著自行車把小偉帶回了家，幫他洗了澡、換洗了衣服，他整個人都煥然一新了。當他面對鏡子看到自己時，高興地笑了。我卻看到了笑臉背后那雙充滿了晶瑩淚花的眼睛。

下午回到學校，小偉高興得像一只快樂的小鳥，眼睛里看不到一絲的憂郁，全身上下看不出一絲邋遢，同學們都為他的變化感到高興。那天下午，小偉的表現(xiàn)出奇得好。我想，何不趁熱打鐵，借此機會幫助小偉找回自己，讓他知道自己和其他同學是一樣的，老師和同學都是愛他的，讓“孤獨”“憂郁”“邋遢”“不愛學習”這些曾經(jīng)屬于他的代名詞永遠跟他說再見。于是，我偷偷地跟同學們商量好后，讓小偉擔任了課代表。從此，小偉簡直就像換了個人似的。只要他有一點點進步，我就在班里表揚他、鼓勵他，他的表現(xiàn)也沒有令我失望，我每天都在被他的進步感動著。

“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛?！辈シN一份愛心，收獲一份快樂。此時此刻，我更加深刻地體會到當老師的樂趣，因為它使我懂得了“有愛就有希望”。

（作者單位：淄博市周村區(qū)市南路小學）