文｜徐以立 圖｜受訪者提供

筆者初見上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院教授章莉莉時(shí)，正值初夏的一個(gè)午后。彼時(shí)，她正坐在電腦前忙碌。聽見筆者的腳步聲，她抬起眼簾：“你好?！比崛岬囊粽{(diào)，和著清爽的涼風(fēng)滑過肌膚，帶著干凈的青草芬芳，正如她給人的感覺：溫和恬靜、空谷幽 蘭。

隨著交流的深入，她猶如一卷飄著淡淡墨香的書，緩緩展開……

文化傳承與民生建設(shè)

由于先后榮獲全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作先進(jìn)個(gè)人、2018非遺年度人物提名、2019“中國傳統(tǒng)工藝振興”活力非遺致敬人物等榮譽(yù)，談到章教授，公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（以下簡稱“PACC”）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”）總是繞不開的話 題。

曾經(jīng)，非遺只能以言傳身教、口口相傳的方式，在代際之間縱向傳承。2016年起，面向貧困地區(qū)，文化和旅游部在全國陸續(xù)設(shè)立了18個(gè)傳統(tǒng)工藝工作站，PACC就是其中之一。2016年7月，上海大學(xué)駐青海果洛傳統(tǒng)工藝工作站（以下簡稱“果洛工作站”）正式成立，圍繞當(dāng)?shù)胤沁z項(xiàng)目，如藏銀鍛造、德昂灑智藏書法、黑陶、格薩爾等，展開了一系列保護(hù)與傳承工作。5年間，先后6批果洛非遺傳承人群來到上海進(jìn)行研修培訓(xùn)，圍繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、增學(xué)養(yǎng)、拓眼界”的教學(xué)理念，為當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工藝的保護(hù)振興提供支 撐。

01 章莉莉教授（中）和非遺傳承人一起

這幾年，在進(jìn)行基礎(chǔ)人員培訓(xùn)建設(shè)的同時(shí)，章教授和團(tuán)隊(duì)更是在創(chuàng)新轉(zhuǎn)化方面下大力氣。他們帶來新設(shè)計(jì)理念，并通過品牌孵化等方式促成工藝與市場接軌，不僅使非遺技藝活了起來，也讓更多牧民富了起來。

根據(jù)2020年10月的數(shù)據(jù)，果洛工作站內(nèi)的文化企業(yè)吸納果洛建檔立卡戶76人，非建檔立卡戶59人，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)483人次，在精準(zhǔn)脫貧工作中發(fā)揮了積極的作用，帶動(dòng)了周邊貧困人員的積極性，促進(jìn)了牧民群眾增收。

“‘非遺+扶貧’正以其獨(dú)特的優(yōu)勢，深度融入文化傳承與民生建設(shè)。”章教授總結(jié)說。2017 年，文化和旅游部在PACC設(shè)立了上海大學(xué)傳統(tǒng)工藝工作站，她的工作變得更忙了。她的時(shí)間安排，她的成長軌跡，與非遺密不可分。務(wù)實(shí)的她變成“空中飛人”，飛往中國20余個(gè)中西部城市，多次回訪果洛、遵義、阿壩等地，只為解決非遺扶貧中遇到的難題。

活態(tài)傳承與跨界創(chuàng)新

傳承之后，非遺要如何扎根現(xiàn)代？

02 公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心

隨著生活水平提升，人們更加看重產(chǎn)品的品質(zhì)、樣式與時(shí)尚度。非遺要走進(jìn)現(xiàn)代生活，就必須敏銳把握住這一時(shí)代變化趨勢，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中融入現(xiàn)代審美。大規(guī)模的研修培訓(xùn)，培養(yǎng)出一批能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代相融的非遺保護(hù)和傳承人才，有效激發(fā)了內(nèi)生動(dòng)力。許多傳承人回到當(dāng)?shù)卦俅芜M(jìn)行創(chuàng)作、制作時(shí)，其產(chǎn)品更加符合現(xiàn)代審美趣味和生活需 求。

章教授說，非遺擁有與生俱來的、經(jīng)過時(shí)間沉淀的地域和文化之美，其發(fā)展進(jìn)程體現(xiàn)著人們對美的追求和審美的演變，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識、挖掘不同非遺的美學(xué)特征，同時(shí)避免過度開發(fā)。因?yàn)?，保護(hù)非遺的根本是保護(hù)文化的多樣性，保護(hù)人類的創(chuàng)造力。

非遺文化資源在今天的價(jià)值，正在被人們重新認(rèn)知、界定，甚至一些知名品牌也從中尋求創(chuàng)意和靈感。乘此東風(fēng)，章教授和團(tuán)隊(duì)聯(lián)合上海主要老字號企業(yè)開始了非遺的市場化轉(zhuǎn)化工作。近年來，他們完成了500多件創(chuàng)新產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，其中不乏有哈爾濱食品廠、鳳凰自行車、飛躍等老字號。

2020年11月，第三屆國際進(jìn)口博覽會(huì)·上海綜合形象展區(qū)里，PACC和上海英雄金筆廠推出的格薩爾“英雄史詩”限量鋼筆套裝引得不少參觀者駐足?！坝⑿邸变摴P巧妙地融入3項(xiàng)非遺項(xiàng)目：其中格薩爾是我國三大英雄史詩之一，是古代藏族文化與口頭敘事傳統(tǒng)的最高成就，被聯(lián)合國教科文組織納入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄”；其形象的繪制，來自青海省級非遺項(xiàng)目班瑪馬尾釘線繡唐卡制作技藝；藏文書寫則由國家級非遺德昂灑智藏文書法代表性傳承人桑格達(dá)杰完成。非遺技藝的加持讓“英雄”更顯“英雄本色”，也展現(xiàn)了上海對口援建果洛的文化情誼。

在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因之余，章教授和團(tuán)隊(duì)開始思考如何使非遺傳播得更廣。針對不同年齡段人群，PACC和社會(huì)各界協(xié)同合作，研發(fā)出不少具有不同特色的傳統(tǒng)手工藝品?！爱?dāng)‘三絕’之一的梁平竹簾跨界碰撞藍(lán)牙音箱，以巔峰音質(zhì)引領(lǐng)時(shí)尚電子行業(yè)；當(dāng)宮廷非遺緙絲聯(lián)手中式高級定制共同演繹《千里江山圖》，中國大牌之路正在崛起……”她如數(shù)家珍。

近年來，新媒介與新科技的涌現(xiàn)，使非遺有了更廣闊的傳播空間，凸顯非遺所具有的共享性。這幾年，在短視頻平臺“快手”的“快手非遺學(xué)院”上海大學(xué)專場中，攜手設(shè)計(jì)師、非遺傳承人，溫柔的章教授一反常態(tài)，以聲情并茂的形式，為近百萬觀眾展現(xiàn)非遺與現(xiàn)代、與世界的對話，也打開了非遺活態(tài)傳承的機(jī)會(huì)之窗。

公共美育與社會(huì)認(rèn)知

如今的教育更重視的是知識傳播，相對而言，美育和德育比較薄弱。而美育與德育的緊密相連，需要對社會(huì)有足夠的認(rèn)知和理解。

皮影彩繪體驗(yàn)、高境布藝堆畫胸針制作、金山樹葉扎染體驗(yàn)、鳳翔泥塑生肖彩繪體驗(yàn)、花草紙彩燈制作、羅涇十字挑花卡套制作、河南周口泥泥狗制作……在上海市教委“文教結(jié)合”支持項(xiàng)目中，上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院、PACC聯(lián)合寶山區(qū)教育局開展了“24節(jié)氣非遺美育課程進(jìn)寶山校園” 活動(dòng)。兩周時(shí)間內(nèi)，上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院與PACC師生團(tuán)隊(duì)來到寶山14所學(xué)校，非遺傳承人與研究生共同授課，為寶山區(qū)的學(xué)生帶來特別的非遺課堂。在設(shè)定課程時(shí)，章教授和團(tuán)隊(duì)選擇了一些不太復(fù)雜的、孩子能在1個(gè)小時(shí)左右可以獨(dú)立完成的項(xiàng)目。

章教授表示，結(jié)合節(jié)氣開發(fā)的非遺課程是一次新的嘗試。通過美育，通過結(jié)合不同節(jié)氣的手工課程，他們希望讓孩子們建立起屬于中國人的審美價(jià)值觀?！拔覀儾挥媒o孩子們定義‘非遺到底是什么’；而是通過手工形式，通過這些課程，讓這些屬于我們中國人自己的東西，能走進(jìn)孩子們的生 活?！?/p>

其實(shí)，培養(yǎng)一批非遺的欣賞群體，也是讓非遺得以良性發(fā)展的基礎(chǔ)。非遺，也使民眾更詩意地棲居在了大地之上。

城市的縱深，“美”在其中

在接觸非遺之前，地鐵空間設(shè)計(jì)是章教授為之奮斗的專業(yè)方向，曾出版《地鐵空間設(shè)計(jì)》等10余本專著及教材。

聚集，停留，又涌向樓宇街巷……每天，超1000萬人次在上海地鐵中穿行。1994年12月12日，上海第一條地鐵全線建成開通，建筑空間通常是單一的“方盒子”。上海地鐵建設(shè)用20余年的時(shí)間，趕超倫敦地鐵160年建設(shè)成果。但是標(biāo)準(zhǔn)車站的千站一面，未免讓人覺得索然無味?！八裕趶墓δ艿罔F向人文地鐵的轉(zhuǎn)變過程中，公共藝術(shù)介入地鐵空間的必要性逐步顯現(xiàn)?！闭陆淌谡f。

在世博會(huì)前夕，上海地鐵進(jìn)入建設(shè)大發(fā)展時(shí)期，公共藝術(shù)作為上海地鐵空間的組成部分，與導(dǎo)向、設(shè)施等元素形成空間整體。當(dāng)時(shí)上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院的汪大偉院長，領(lǐng)銜一批教師投身上海地鐵空間設(shè)計(jì)，先后完成了地鐵6號線、7號線、8號線、9號線等空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目。章教授當(dāng)時(shí)承擔(dān)了其中一系列地鐵空間研究課題，為建設(shè)提供了扎實(shí)基礎(chǔ)。

如今上海地鐵的19條線路、459座站點(diǎn)，共同組成一座座“城市藝術(shù)館”?！巴ㄟ^公共藝術(shù)介入地鐵空間，我們期待乘客在快快行走中，體驗(yàn)慢生活。讓心靈慢下來，跟上中國發(fā)展的速度，達(dá)到身心平衡，美在其中?！彼f，“曾經(jīng)乘著地鐵去看風(fēng)景，如今為著風(fēng)景來賞地鐵！在成為城市記憶載體的同時(shí)，地鐵公共藝術(shù)也將公眾與藝術(shù)的距離拉得更近”。

地鐵是“十年建設(shè)、百年運(yùn)營”，地鐵公共藝術(shù)不僅是建設(shè)階段的任務(wù)，也是后期運(yùn)營階段的長期發(fā)展目標(biāo)。對于中國地鐵公共藝術(shù)的未來發(fā)展方向，章教授說，目前需要有穩(wěn)定的資金投入和保障機(jī)制，也需要有運(yùn)營負(fù)責(zé)地鐵公共藝術(shù)展覽和活動(dòng)，以及文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的主體單位，才能得到長期可持續(xù)的發(fā)展繁榮。

章莉莉教授

記者手記 “粒粒姐”

1996年，章教授考進(jìn)上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院，碩士研究生畢業(yè)后留校。2011年，她選擇深造，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。在她的身上，其實(shí)有頗多看似矛盾的 “點(diǎn)”：

她是桃李滿門的博士生導(dǎo)師，更是學(xué)生嘴里親切的“粒粒姐”；她身負(fù)PACC副主任兼運(yùn)營總監(jiān)、上海市非遺保護(hù)工作專家委員會(huì)委員、“光明日報(bào)”非遺傳播專家委員會(huì)委員、上海非遺保護(hù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、上海市群眾藝術(shù)館理事會(huì)理事等多重職務(wù)，卻仍笑稱自己特點(diǎn)就是“慢”……

她慢條斯理地?cái)噭?dòng)著面前的咖啡：“雖然很喜歡學(xué)術(shù)，但是在非遺該如何更好地活態(tài)傳承的問題上，我覺得我有這份責(zé)任去做好。因?yàn)檫@件事更加緊迫。”

她說話的語調(diào)依然是柔柔的，但話語中的堅(jiān)定卻壓在了筆者的心上。心素若簡、人淡如菊。她眸子中的素樸與純凈，她骨子里的執(zhí)著與堅(jiān)定，無不讓人肅然起敬。