韓金玲

同學(xué)們，春夏之交，推開(kāi)家門，走進(jìn)大自然的懷抱，那份驚喜，那份自由的呼吸，是不是也催生了你寫作的小種子？讓我們一起走進(jìn)本單元習(xí)作：游 ，把大自然饋贈(zèng)給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)吧！

讀懂習(xí)作要求

1.補(bǔ)全題目。

本次習(xí)作題目“游 ”是半命題作文。首先要把題目補(bǔ)充完整。

2.借助線路圖理清思路。

一般游記類文章多是按照游覽順序去寫。繪制一幅旅游線路圖就是“紙上重游”的過(guò)程。

3. “一字開(kāi)花”，抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)。

很多同學(xué)都游覽過(guò)不少風(fēng)景名勝，寫的時(shí)候卻不知從何寫起。這就要求我們?cè)谶x擇材料時(shí)學(xué)會(huì)取舍：哪些需要寫，哪些需要放棄;哪些要詳寫，哪些要略寫。這里可遵循幾個(gè)“一”字，比如：第一次見(jiàn)到了某種景物，一眼看到就有特殊感覺(jué)的景物……

讀懂課文學(xué)方法

本單元重點(diǎn)課文《記金華雙龍洞》是一篇典型的游記散文，給我們提供了非常典型的游記類文章的范例。條理清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，我們認(rèn)真閱讀后可以發(fā)現(xiàn)寫作密碼——“一線四點(diǎn)”寫游記。

1.“一線”，按照游覽順序?qū)懹斡洝?/p>

2.學(xué)習(xí)游記的表達(dá)方法——“四點(diǎn)”法。

一點(diǎn)：外洞進(jìn)入內(nèi)洞時(shí)的“空隙”是感覺(jué)特別窄的，還有那艘很小很小的船給作者留下了深刻的印象，且進(jìn)入時(shí)內(nèi)心充滿的好奇和壓迫感是在別的地方?jīng)]有經(jīng)歷過(guò)的，所以作為重點(diǎn)寫。然后是內(nèi)洞，內(nèi)洞一片漆黑，蜿蜒的雙龍，各種千奇百怪的石鐘乳等也具有獨(dú)特的樣貌。這是金華雙龍洞獨(dú)特的地方，所以作者作重點(diǎn)介紹，而一路上看到的景色和外洞都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，就作簡(jiǎn)單介紹。這樣的取舍使文章詳略得當(dāng)，讀起來(lái)重點(diǎn)突出。

二點(diǎn)：運(yùn)用“游蹤”詞語(yǔ)，使游覽順序表達(dá)清晰。

例如開(kāi)頭“出金華”“過(guò)了羅店”“一路迎著”“入山五公里”“在洞口”“慢慢移動(dòng)”“登陸”“到了內(nèi)洞”“洞里走了

一轉(zhuǎn)”“出了洞”這些表現(xiàn)行蹤的詞語(yǔ)把游覽的路線表達(dá)得清晰可見(jiàn)。

三點(diǎn)：移步換景，過(guò)渡自然。

《記金華雙龍洞》，作者運(yùn)用非常純熟自然的語(yǔ)言講述一路看到的景象，過(guò)渡自然。如：

“公路盤曲而上”——寫山上的映山紅

“一路迎著溪流”——寫溪流

“那溪流就是從洞口流出來(lái)的”——寫洞口

整篇文章就是這樣運(yùn)用純熟自然的語(yǔ)言把美妙的景致組織起來(lái)，沒(méi)有刻意的介紹之感。

四點(diǎn)：運(yùn)用“五覺(jué)”法，突出景物特點(diǎn)，細(xì)致描寫。

“五覺(jué)”法就是調(diào)動(dòng)五官，感知景物——眼睛看，耳朵聽(tīng)，鼻子聞，嘴巴嘗，身體接觸。例如《記金華雙龍洞》里作者在寫空隙這一段時(shí)就充分運(yùn)用了“五覺(jué)”法，給人留下深刻的印象。