“一考定終身”的中高考競爭激烈、課業(yè)繁重；學區(qū)房的地位在新政面前遭遇挑戰(zhàn)……在此背景下，以人為本的教學環(huán)境、多文化融合的國際視野，讓越來越多家長開始選擇國際化的教育方式，使得就讀國際學校正在從小眾走向主流。資深教育專家、青島博格思學校中方校長王宏偉日前在接受《環(huán)球時報》記者專訪時稱，“十年樹木，百年樹人，我們始終以激發(fā)學生潛能為己任，旨在培養(yǎng)國際化精英人才?！?/p>

和其他國際學校相比，博格思學校的優(yōu)勢較為突出。作為美國加州前教育部長認證在國內開辦的國際高中，學校全面引進美國加州高中課程體系，具有官方的支持和認可，學術的純粹性得以保證。博格思堅持純英語教學，校園里實現“Englishonly”的語言環(huán)境，讓學生在平時的學習和生活中熟練使用英語。而且，博格思實行教管分離，班主任老師負責學生的日常管理，外教負責學生的學術教學，分工明確。此外，博格思尤其注重對于學生領導力等綜合能力的培養(yǎng)。

自2016年成立以來，博格思共培養(yǎng)出三屆優(yōu)秀畢業(yè)生，收到名校錄取通知書（offer）超過600封，創(chuàng)下學生100%被世界名校錄取的驚人“戰(zhàn)績”。在美國方向畢業(yè)生共摘得TOP50頂尖名校offer170枚；英國方向博格思學子每人均有前10名院校斬獲；而加拿大方向博格思的畢業(yè)生則每人保底獲加拿大排名第一院校多倫多大學錄取。其中不乏像加州大學系統(tǒng)、范德堡大學、南加州大學、卡內基梅隆大學等全美TOP40名校。

收獲卡內基梅隆大學山東唯一一枚國際學校學生錄取的Lucy告訴記者，她還獲得了加州大學戴維斯分校、普渡大學、波士頓大學等眾多名校的offer，她坦言“自己比較內向，害怕與別人接觸，但是來到博格思后，這里的課堂小組學習的形式對自己的學習方式幫助很大，可以更好的適應大學的生活?！?/p>

被全美排名53名的圣塔克拉拉大學錄取的Andy表示：“我的標化成績實際上并沒有很大的優(yōu)勢，在申請上家校同心，揚長避短，讓我的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。此外，我和父母與學校之間始終保持著緊密的溝通，學校也組織了多場有關升學方面的知識講座，這對我的幫助都很大”。

“博格思激發(fā)了我創(chuàng)作的自由度和深度！”連獲倫藝、帕森斯等五所全球頂級藝術院校offer、獎學金總計超過8.4萬美元的Sissi表示，博格思洋溢著一種自由的氛圍，接觸到的、學到的內容非常豐富，沒有束縛感，隨時激發(fā)更多創(chuàng)意。學校開設的歷史課、文學課等文科課程不是千篇一律的死記硬背，老師們通過鮮活的教學方式，引導她開始思考作品與現實的聯(lián)系，嘗試利用歷史事件作為創(chuàng)作題材，讓她的作品更有深度。2021屆畢業(yè)生KevinHuang的媽媽表示，“孩子在這里入讀之后發(fā)生改變很多，逐漸形成了批判性思維。這得益于在博格思學校日復一日的熏陶和練習?！?/p>

面對學生和家長的肯定，王宏偉格外冷靜，博格思學校還有更遠大的目標和使命。“社會發(fā)展到今天不是會外語就可以被叫做國際化人才，最重要的是應該具有創(chuàng)新精神和國際視野?！彼硎荆嬲慕逃粏螁问莻魇谥R，教育必須是一種啟發(fā)。博格思堅持培養(yǎng)學生的思辨能力和思維能力，秉持“凡事不是只有標準答案”的原則，引導學生說出自己的想法，去發(fā)現問題、更要創(chuàng)造性的解決問題。生命中一定有某些人和事能夠改變我們的思想、行為甚至人生軌跡，博格思學校愿做一盞“啟明燈”，為更多孩子“點亮人生”?！?/p>

（林靜）