閔詩(shī)睿

又是一個(gè)春天，櫻花開滿了公園?？粗切?zhēng)芬斗艷的櫻花，讓我想起小學(xué)時(shí)操場(chǎng)外圍那十幾棵碗口粗的櫻花樹，它陪我渡過六年的時(shí)光，見證了我的喜怒哀樂，雨里它亭亭玉立，風(fēng)里它凋零飄落，冬日里它布滿白裝，夏陽(yáng)里它撐起陰涼，迎接著一批又一批的少男少女，也歡送走一批又一批的少男少女。

每年三五月份，是櫻花開的最美的時(shí)候，白的像雪，紅的像火，紫的像心，粉的像霞，我最喜歡櫻花盛開的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候是校園里最充滿少女心的時(shí)候。

一進(jìn)學(xué)校，不僅可以嗅到花的芳香，還可以看到一樹一樹的花海。偶爾遇見幾個(gè)穿著粉裙走過的女生，黑色的秀發(fā)，粉色的裙擺，碧綠的操場(chǎng)，鑲嵌在一樹又一樹的花海里，一陣微風(fēng)吹過，泛起無盡的花香，蕩漾在校園，蕩漾在操場(chǎng)，蕩漾在老師的講臺(tái)，蕩漾在學(xué)生的童年。

不知是為什么？總固執(zhí)的認(rèn)為，學(xué)校里的櫻花比公園的美許多，也許是因?yàn)檫@里有太多的記憶。

看花的人，心純花正，沒有太多的雜念，沒有紛擾的思緒，有的是朗朗書聲，濃濃的師生情。

那六年，我們沒有少照顧她，冬天堆起一個(gè)座雪山，將樹干包裹地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，使冷風(fēng)吹不著她。即使幾個(gè)月不下雪，氣候非常干燥，櫻樹也不用擔(dān)心，足不出戶就能喝上甘甜的雪水。春日里賞她贊她，至今我的相冊(cè)里還有她繁花盛開的場(chǎng)景。夏日里依偎在她的懷里，借著清涼，與她分享成長(zhǎng)中講不完的秘密。秋日里灑上一層厚葉，幫她實(shí)現(xiàn)葉落歸根的夢(mèng)想。

蓄積了一冬的櫻樹，也沒有讓師生失望，春光里吐出許多嫩芽，釋放出超人的力量，一根主桿竿上發(fā)出若干個(gè)小枝桿，有長(zhǎng)的，有短的，長(zhǎng)的像飄逸的秀發(fā)，短的像學(xué)生的小手。春天的暖風(fēng)一吹，每一枝都綻放出無數(shù)的花朵，宛如一束束嘆息的火炬，在暖陽(yáng)里歡快的歌唱。

聞香而來的蜜蜂，一會(huì)踏著這朵，一會(huì)踏著那朵，如同過年串門訪親孩童，生怕忘了東家，落下西家。蝴蝶也跟著到訪，只有鳥兒不急不慢，總是在學(xué)生都回了教室，它才飛上枝頭悠揚(yáng)的歌唱，不知是給學(xué)生書聲伴奏，還是要和學(xué)生一比高下。幾聲過后沒有驚到學(xué)生，反倒是震落幾篇花瓣。樹上是花，地上也是花，走過的學(xué)生都不忍心踩，繞著跑步，繞著打球，繞著看花。

花朵的花蕊金燦燦的，好像是一位國(guó)王的王冠。周圍一片片的花瓣，好像是在保護(hù)著王冠的仙子。一陣風(fēng)吹來了，那些貪玩的仙子們，隨著風(fēng)孩子一起，在學(xué)校里到處走，到處玩，似乎看不夠校園的角角落落，竟然忘了自己終究還要落地，索性飄到那里就落到那里，搞得校園花海一片。

愛美的學(xué)生，平日得閑就去操場(chǎng)，撿一些花瓣放入口袋，帶回教室，輾平翻開幾頁(yè)書，小心的加入，制成一個(gè)一個(gè)五彩標(biāo)本，寫上幾句祝福的話語。此刻的花瓣不是花瓣，她在筆與花碰撞的瞬間，賦予了花瓣生機(jī)，賦予了花瓣靈氣，她承載著書寫者的心緒，承載著一個(gè)人學(xué)生時(shí)代最美的記憶。送你送我送她，教室里生起了花香，生氣了爽朗的笑聲，生氣了溫馨的祝福。

在這冬去春來，年復(fù)一年，日復(fù)一日的日子，伴著我們走過六年的幸福時(shí)光。我愛櫻花，更愛我的校園。