淺談圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀與網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作

段建發(fā)

◆摘? 要：隨著信息時(shí)代的到來，人們的閱讀方式打了傳統(tǒng)的閱讀形式，逐漸向電子化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為人們閱讀書籍、查閱信息的一個(gè)重要的途徑。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越受到當(dāng)代讀者的關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的同時(shí)，圖書館管理人員也應(yīng)該把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)讀者，為讀者確立一個(gè)正確的閱讀方向。這也是我們當(dāng)下需要深刻思考的問題。

◆關(guān)鍵詞：圖書館;網(wǎng)絡(luò)閱讀;網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)

時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展以及多媒體時(shí)代的來臨，讓當(dāng)代人們的閱讀途徑和閱讀方式發(fā)生了很大的變化。他們不僅僅通過紙質(zhì)書的方式來獲取知識(shí)，而是通過手機(jī)，電腦等各種電子設(shè)備來獲取。大量知識(shí)信息的涌來讓人們一瞬間在信息的海洋里不知所措。其實(shí)，這些信息中并不是都是有益的，他們會(huì)摻雜一些不符合社會(huì)主流、帶有黃色、恐怖、甚至是邪教色彩的書籍，這是需要圖書管理人員進(jìn)行制止和管理的。所以，圖書管理者就應(yīng)該做好網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)閱讀者樹立一個(gè)正確的閱讀方向，閱讀符合我們當(dāng)代社會(huì)主流的書籍。

一、網(wǎng)絡(luò)閱讀在發(fā)展中存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀難以深刻理解文本的含義

網(wǎng)絡(luò)閱讀以其海量的文本知識(shí)，使其便捷迅速地呈現(xiàn)在手機(jī)或者電腦屏幕上。它打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀所存在的閱讀形式以及書籍?dāng)?shù)量的限制，但與此同時(shí)，博大精深的傳統(tǒng)文化被這個(gè)信息化時(shí)代粗淺的整理加工，失去了傳統(tǒng)閱讀的方式所帶給讀者的想象的空間。人們?cè)诳觳褪降拈喿x方式中逐漸陷入盲目瀏覽、淺層次閱讀的氛圍之中，這種氛圍使讀者只是對(duì)于書籍中的知識(shí)大概的了解，而不進(jìn)行仔細(xì)的思考。所以說，在網(wǎng)絡(luò)閱讀中偏重于新聞娛樂性，其深度的閱讀內(nèi)容則相對(duì)較少。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀可能導(dǎo)致知識(shí)偏差

對(duì)于一個(gè)國(guó)家的棟梁之才、國(guó)家發(fā)展的希望—青少年而言，在這個(gè)時(shí)期，他們的人生觀世界觀和價(jià)值觀尚未確立，大量的接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀就很容易會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)閱讀弊端的侵害。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在有許多不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，它會(huì)誘導(dǎo)青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)不規(guī)范的語言，不利于青少年規(guī)范語言習(xí)慣的形成;同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中有海量的未經(jīng)加工的、帶有八卦及個(gè)人色彩的新聞被無條件的接受，甚至大量的黃色垃圾文章都不受限制的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的世界里，青少年很容易在這個(gè)世界中迷失自我，確立錯(cuò)誤的價(jià)值觀，對(duì)他們的身心健康發(fā)展造成極大的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作的必要性

針對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)閱讀在發(fā)展過程中存在的問題，我們有必要做好網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作的具體內(nèi)涵是針對(duì)人們的閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀技能以及閱讀內(nèi)容等方面給予積極作用的一種教育形式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)而言，指導(dǎo)的對(duì)象主要是未成年人因?yàn)槲闯赡耆怂枷肷形闯墒?，并沒有自己的一套價(jià)值觀體系，所以很容易在良莠不齊的知識(shí)海洋中失去自我，確立錯(cuò)誤的價(jià)值觀，這是很值得我們?nèi)リP(guān)注的。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)于未成年人來說，網(wǎng)絡(luò)閱讀是不可避免的一件事情，但是它具有雙重性。從積極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)閱讀可以幫助學(xué)生快速的獲取有益的知識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)面，為他們學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);從消極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)信息中涉及大量的邪教黃色、帶有恐怖色彩的網(wǎng)絡(luò)游戲以及帶有個(gè)人感情色彩的粗加工文學(xué)、不負(fù)責(zé)任的八卦信息和不健康的網(wǎng)絡(luò)聊天等，這些都不利于青少年的身心發(fā)展，許多青少年犯罪的重要因素就來源于此。因此，規(guī)范和整頓網(wǎng)絡(luò)文化成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作的具體策略

（一）正確引導(dǎo)網(wǎng)上閱讀方向，幫助未成年人樹立正確的閱讀觀念

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀的人群日益增加。對(duì)于電子閱覽室的管員來說，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀工作已經(jīng)成為他們的重要工作。以黑龍江省圖書館為例，黑龍江省圖書館自2008年電子文獻(xiàn)部全部接待讀者人數(shù)為九萬余人，相比于2007年增加了三萬余人，其中青少年讀者占90%多。電子管理人員對(duì)于如何做好青少年讀者的網(wǎng)上導(dǎo)讀工作做出了巨大的努力，他們定期舉辦各種形式的閱讀數(shù)據(jù)講座，廣泛宣傳各種正能量的電子期刊，加大對(duì)電子書的推廣等，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代中可以正確的閱讀書籍，汲取知識(shí)。

（二）提高閱讀技能以及掌握高效的閱讀方法是非常有必要的

網(wǎng)絡(luò)中大量繁雜的信息，導(dǎo)致許多讀者不知所措，不知道該如何選擇書籍來閱讀。如何提高閱讀技能以及掌握高效的閱讀方法是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)中必不可少的環(huán)節(jié)，閱讀技能主要包括：如何正確使用網(wǎng)站中的搜索引擎，如何正確下載等等，這些都需要建立在有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)上。因此，圖書館員要耐心的協(xié)助讀者提高這方面的技能。

三、結(jié)語

信息化時(shí)代對(duì)于我們的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作提出了新的要求，這就需要電子圖書館管員時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，引導(dǎo)未成年人正確上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)上資源，幫助他們的健康成長(zhǎng)，同時(shí)要努力營(yíng)造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，真正的做好電子閱覽室監(jiān)督者和引導(dǎo)者的工作，把網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作做到極致。

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