陽陽哥哥說大話

陳凡

在二胎家庭中，為了求關(guān)注而說謊是大寶常用的小伎倆，再加上這個(gè)年齡段孩子的想象力活躍，很多時(shí)候分不清想象和現(xiàn)實(shí)，這一發(fā)展特點(diǎn)也加劇了孩子說謊的頻率。

說謊是孩子給父母釋放的信號(hào)，當(dāng)孩子頻繁說大話時(shí)，說明問題有了一定的積累，更要引起爸爸媽媽的重視。

媽媽送我10個(gè)變形金剛

周一早上來園的時(shí)候，陽陽跑到我面前說：“陳老師，我昨天過生日，媽媽送了我10個(gè)變形金剛呢！”“是嗎？！媽媽對(duì)陽陽真好，陳老師也祝陽陽生日快樂！這么多變形金剛，它們都叫什么名字呀？”“就叫變形金剛?！标栮栒f完就跑進(jìn)了班。

晚上離園時(shí)，陽陽媽媽來接陽陽，我與陽陽媽媽閑聊說：“昨天陽陽過生日？還收到了您送給他的變形金剛，早上見到我就告訴我了。今天在園可高興了。”陽陽媽媽聽后一愣，小聲跟我說：“不是他過生日，是妹妹的1周歲生日。”“哦，那看來陽陽也想過生日了，生日禮物想要變形金剛！”我笑著對(duì)陽陽媽媽說?！笆?，昨天他跟我說過生日時(shí)想要變形金剛，我已經(jīng)答應(yīng)他了。”陽陽媽媽說完就帶著陽陽離開了。

到長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園喂老虎

五一小長(zhǎng)假結(jié)束后，孩子們?cè)谡n堂上討論假期里的趣事，有的小朋友說去海洋館看大鯊魚了I有的說到動(dòng)物園看到了獅子、大象，還有的孩子說是和爸爸媽媽去海邊了，這時(shí)陽陽說：“媽媽也帶我去了長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園了，我還喂了大老虎?！毙∨笥褌兟牶螅己芰w慕陽陽。

離園時(shí)間到了，奶奶來接陽陽，我問起奶奶假期去動(dòng)物園玩的事，奶奶驚訝地說：“本來陽陽的爸爸媽媽是要帶他們?nèi)?dòng)物園的，但妹妹生病了，結(jié)果哪兒都沒去成。”聽完奶奶的話，我看向陽陽，陽陽低著頭，拉起奶奶的手要回家。這時(shí)我趕緊對(duì)奶奶說：“陽陽一定很期待去野生動(dòng)物園，您回去跟爸爸媽媽說，等妹妹的病好了，一定要帶陽陽去一次?！薄昂绵希绵??！蹦棠桃贿叴饝?yīng)著，一邊被陽陽拉著回家去了。

跑步得了第一名

動(dòng)物園的事情過去后沒多久，我接到了陽陽媽媽打來的電話，在電話里，陽陽媽媽說：“陳老師，陽陽最近回家經(jīng)常講他在幼兒園里表現(xiàn)可棒了，您經(jīng)常表揚(yáng)他，今天跑步比賽還跑了第一名，小朋友都夸他。我想問問您有沒有這回事兒，我怎么沒看到幼兒園的公眾號(hào)里說有跑步比賽啊？”我聽后回想起前幾次陽陽的表現(xiàn)，馬上明白了陽陽的心思，于是對(duì)陽陽媽媽說：“前幾天是讓孩子們跑步來著，但是并沒有誰得了第一，大家都是第一。是不是妹妹參加了什么比賽啊？”陽陽媽媽一邊佩服我的“神機(jī)妙算”，一邊告訴我，在周末社區(qū)組織的寶寶爬行大賽中，妹妹確實(shí)得了第一名。

老考解讀

師陽陽頻繁說謊的行為，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一方面，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子的想象力特別豐富，經(jīng)常因?yàn)榉植磺瀣F(xiàn)實(shí)和想象，把頭腦中想象的場(chǎng)景當(dāng)作是現(xiàn)實(shí)發(fā)生的，比如陽陽能想象出去野生動(dòng)物園喂老虎的情形，還能繪聲繪色地講出來;另一方面，陽陽為了獲得父母的關(guān)注，用謊話證明自己表現(xiàn)優(yōu)異，這是很多二胎家庭中大寶經(jīng)常使用的小伎倆。

因?yàn)榉植磺迨聦?shí)和想象而說謊的行為，會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸消失，但后者為了獲得關(guān)注而說謊的行為，就需要爸爸媽媽參與進(jìn)來，給予陽陽足夠的關(guān)注和回應(yīng)，了解孩子內(nèi)心真正的需求。如果孩子是因?yàn)楹笳叨f謊，建議爸爸媽媽這樣做：

讓孩子充分體會(huì)到愛與關(guān)注。父母要直接明確而且經(jīng)常告訴陽陽，爸爸媽媽特別愛他，不會(huì)因?yàn)槊妹玫拇嬖诙鴾p少。即使妹妹需要更多的照顧，但父母也不要冷落陽陽，可以一方主要照顧妹妹，另外一方多用些時(shí)間和精力關(guān)注陽陽，制造爸爸或媽媽和他單獨(dú)相處的時(shí)光，讓陽陽感受到關(guān)心和關(guān)注。另外，還可以邀請(qǐng)陽陽加入到照顧妹妹的過程中，讓他通過和妹妹的相處，感受自己額外又獲得了來自妹妹的愛和崇拜。

呵護(hù)孩子的想象力。陽陽對(duì)變形金剛和野生動(dòng)物園的描述很可能來自于他的想象，這個(gè)階段的孩子很容易將自己想象的東西和現(xiàn)實(shí)混淆，爸爸媽媽可以通過“是嗎？”“然后呢？”引導(dǎo)孩子補(bǔ)充更多的細(xì)節(jié)，既是對(duì)孩子想象力的保護(hù)，也能善意地提醒孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)與想象做出區(qū)分。

及時(shí)滿足孩子的愿望，并遵守承諾。比如過生日時(shí)送孩子變形金剛的禮物，被耽擱的野生動(dòng)物園計(jì)劃重新跟孩子商定日期，讓他感受到自己被看到了，爸爸媽媽一直都是重視和關(guān)心自己心愿的。

在具體的生活場(chǎng)景中，如何通過溝通了解孩子的想法是很多爸爸媽媽迫切需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，接下來通過具體的溝通示范，向爸爸媽媽展示正確的溝通是如何進(jìn)行的。

孫悟空拼圖就要被換走了……

這天是周四，我送孩子們離園后，回到班級(jí)內(nèi)，便聽到樓道里傳來了聲音：“沒事，爸爸就是問問老師，看看怎么回事！”我聽出了這是齊齊爸爸的聲音，便走出班級(jí)，這時(shí)只見齊齊爸爸拉著孩子快步地走到我面前：“陳老師，齊齊書包里有一個(gè)孫悟空的拼圖，他說這是因?yàn)樗憩F(xiàn)好，您獎(jiǎng)勵(lì)給他的，是嗎？”齊齊爸爸邊說邊低頭用質(zhì)問的眼神看著齊齊。齊齊一個(gè)勁兒地拽爸爸的手，說：“走吧走吧，去接?jì)寢??！薄澳阆鹊纫粫?huì)兒?！饼R齊爸爸的聲音突然提高了。齊齊噘起了小嘴巴，眼淚吧嗒吧嗒地往下掉。

1相關(guān)事件回憶

我在大腦里快速地回想，孫悟空拼圖是放在禮品屋的獎(jiǎng)品。近期為了鼓勵(lì)孩子自主遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，在與孩子和家長(zhǎng)商討后，幼兒園正在開展集贊換獎(jiǎng)品活動(dòng)，獎(jiǎng)品有橡皮、彩筆、小拼圖，雖然價(jià)值不大，但深受孩子的青睞，孩子每周集夠10個(gè)贊，周五便可以兌換自己喜愛的獎(jiǎng)品。

2理清事實(shí)

我蹲下來抱抱齊齊，然后對(duì)齊齊爸爸說：“是的，這是禮品屋的小獎(jiǎng)品，確實(shí)是要獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)棒的小朋友的，集夠10個(gè)贊以后小朋友就可以到禮品屋去兌換獎(jiǎng)品了?！苯又矣挚聪螨R齊說：“齊齊是不是已經(jīng)集夠10個(gè)贊了呀？”齊齊一邊哭一邊大聲講，“對(duì)呀，對(duì)呀，我已經(jīng)可以換獎(jiǎng)品了。嗚嗚嗚……”

3共情孩子的情緒

我給齊齊擦擦眼淚，抱著他說：“齊齊表現(xiàn)這么棒，還不到周五就已經(jīng)集夠10個(gè)贊了，但咱們之前不是約定好周五才能兌換獎(jiǎng)品嘛，今天是周四，齊齊可以告訴老師為什么今天就急著兌換嗎？”齊齊噘著嘴巴，皺著眉望向我小聲地嘟囔道：“今天東東也說他喜歡孫悟空，我擔(dān)心明天就換不了了。

“哦，原來是這樣啊，陳老師也很喜歡這個(gè)孫悟空拼圖，如果是我，看到我喜歡的東西就要被別的小朋友換走了，我肯定也會(huì)著急，會(huì)傷心的。齊齊也是太喜歡這個(gè)孫悟空拼圖了，擔(dān)心周五的時(shí)候被東東換走，所以才今天提前換禮物的，對(duì)嗎？”齊齊點(diǎn)點(diǎn)頭。

4提供解決方案

我拉著齊齊的手，走到辦公桌前，打開抽屜，齊齊發(fā)出“哇”的聲音。我笑著對(duì)齊齊說：“你看陳老師這里還有幾個(gè)孫悟空拼圖，一會(huì)兒，陳老師就把這些都放到禮品屋，你今天拿的這個(gè)也放回去，明天的時(shí)候你跟小朋友們一起來兌換獎(jiǎng)品，這樣?xùn)|東和你就都可以兌換這個(gè)拼圖了，可以嗎？”“嗯，好?！饼R齊一邊拍手一邊說?！澳钦?qǐng)你把拼圖放回禮品屋吧！”齊齊去送回拼圖，齊齊爸爸對(duì)我說：“謝謝陳老師，還是您有辦法！”然后拉著齊齊的手笑著說：“齊齊，快謝謝陳老師，跟陳老師再見。”

5跟進(jìn)溝通

晚上，我及時(shí)地聯(lián)系齊齊爸爸做進(jìn)一步的溝通，肯定齊齊爸爸的做法，為他的耐心和對(duì)孩子自尊心的呵護(hù)點(diǎn)贊。同時(shí)讓爸爸了解到因?yàn)辇R齊的自控力比較弱，所以出現(xiàn)這種情況是非常正常的，并主動(dòng)提出要豐富班級(jí)玩具的數(shù)量，減少孩子的擔(dān)心。第二天也專門告訴齊齊，以后有解決不了的問題要大膽告訴老師或爸爸媽媽，尋求幫助。