“小烏龜”循跡賽

康越銘

說(shuō)到小烏龜，你是不是會(huì)想到一個(gè)整天縮頭縮腦，走路慢吞吞的可愛(ài)身影？今天小記者帶來(lái)的“小烏龜”可不尋常，它走的慢吞吞的每一步，都是現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的一大步?？靵?lái)瞧瞧吧！

星期日是個(gè)好日子。老師要我們帶上自己的“小烏龜”，代表學(xué)校去紅旗二校參賽——“小烏龜”就是我們的機(jī)器人。

比賽是在一個(gè)教室里舉行的。教室的每張桌子上都放了筆記本電腦和數(shù)據(jù)線。 “今天，你們的任務(wù)是讓‘小烏龜沿著黑線轉(zhuǎn)一圈。在比賽開(kāi)始以后，選手不能碰‘小烏龜?！?聽(tīng)完指導(dǎo)老師的要求，我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

開(kāi)始比賽了，教室一下子就安靜了下來(lái)，大家都在電腦上做賽前的準(zhǔn)備?？吹酱蠹叶荚诟髅Ω鞯?，我也把數(shù)據(jù)線接到自己的“小烏龜”身上，然后迅速將電腦上早就編好的運(yùn)行程序傳輸?shù)健靶觚敗鄙稀?/p>

“小烏龜”開(kāi)跑了。首先上場(chǎng)的是我們班的管營(yíng)杰和他的“小烏龜”。看到自己的“小烏龜”走走停停，最終獲得了60分，他的表情有點(diǎn)沮喪。接著，是陳欣悅和她的“小烏龜”。她的“小烏龜”雖然沒(méi)有像管營(yíng)杰的那樣走走停停，卻在地面上走出了一個(gè)正方形——可比賽的賽道是橢圓形的呀！最終她的成績(jī)只能按50分計(jì)算了?？吹剿麄兂煽?jī)那么差，我的雙腿都開(kāi)始打戰(zhàn)了。盡管我不是一個(gè)膽小的人，也為比賽做了精心準(zhǔn)備，但他們的成績(jī)還是對(duì)我有些影響。

“我不會(huì)像他們那樣倒霉吧！”想到這里，我的心好像不再是一顆心，而是一只兔子。它一會(huì)兒跳向左，一會(huì)兒跳向右，一會(huì)兒往上躥，一會(huì)朝下蹦。就在我方寸大亂、不知所措時(shí)，旁邊的蔣瑞峰碰了碰我，湊到我耳邊悄悄地說(shuō)：“加油！”得到同學(xué)的鼓勵(lì)后我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，把自己的“小烏龜”放了下去。

“小烏龜”一放下去，四個(gè)輪子就“滋滋滋”地開(kāi)始順時(shí)針向前轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，不緊不慢，勻速向前行駛。說(shuō)到這里，你肯定會(huì)問(wèn)：“‘小烏龜怎么會(huì)這么聽(tīng)話呢？”那是因?yàn)檐?chē)身底下有個(gè)顏色探測(cè)器，它能探測(cè)到地上的黑色線條，所以“小烏龜”能沿著黑線向前行駛。

一開(kāi)始，它還走得穩(wěn)穩(wěn)的，可是過(guò)了大概七八秒鐘，原來(lái)跑得正歡的“小烏龜”好像遇見(jiàn)了天敵一樣，突然停下了腳步?！霸趺椿厥?？哪里出了問(wèn)題？該不會(huì)就這樣停擺了吧，我的比賽不會(huì)就到此為止了吧……”想到這里，我的心又慌又亂。

“我得幫幫它……”正當(dāng)我走上前，想把“小烏龜”往前挪一點(diǎn)，讓它繼續(xù)行走時(shí)，老師看出了我的小心思：“不能動(dòng)‘小烏龜喲！”這時(shí)，我才想起老師在賽前說(shuō)的一句話——“比賽開(kāi)始以后，選手不能碰‘小烏龜?！?/p>

“動(dòng)又不能動(dòng)，‘小烏龜走又走不了…… ”我覺(jué)得一點(diǎn)兒希望也沒(méi)了，便開(kāi)始收拾起自己的電腦和電源線等。就在我準(zhǔn)備就此離開(kāi)賽場(chǎng)，結(jié)束這個(gè)“游戲”時(shí)，一只大手把我攔住了。

“你怎么這么急？沒(méi)等到最后，結(jié)果還不一定呢。要不，再等等看……”看著老師鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又坐了下來(lái)。

“‘小烏龜呀‘小烏龜，你趕緊動(dòng)起來(lái)吧！”既然不能碰“小烏龜”，那我就只能在心里祈禱，祈禱它的輪子可以再一次轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。也許是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上天，過(guò)了一會(huì)兒，我的“小烏龜”的輪子又“滋滋滋”地轉(zhuǎn)了起來(lái)?？吹剿捌鹚阑厣?，我輕輕拍了拍胸脯，松了一口氣。但我還是不敢徹底放心，眼睛緊緊地盯著“小烏龜”，雙手合十，心里默念：“千萬(wàn)別停，千萬(wàn)別?！?/p>

“小烏龜”好像可以聽(tīng)見(jiàn)我的心里話，仿佛變成了一只真烏龜，沿著黑線動(dòng)起來(lái)，順利爬到了終點(diǎn)。老師給我打了個(gè)90分：“表現(xiàn)得不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力?！笨吹竭@個(gè)分?jǐn)?shù)，我那顆懸著的心終于落了地，繼續(xù)觀賞其他人的比賽。

最后，我得了第二名，獎(jiǎng)品是一個(gè)藍(lán)牙小音箱。每每用小音箱欣賞優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，我就會(huì)想起那次比賽，就會(huì)暗自慶幸：幸好自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄，而是選擇了堅(jiān)持。

其實(shí)，世界上很多事也一樣，就算眼看一點(diǎn)希望也沒(méi)有時(shí)，也許轉(zhuǎn)機(jī)就在下一刻——只有堅(jiān)持，才能取得最終的勝利。

341000江西省贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（4）班

指導(dǎo)老師 鐘華奇

精彩瞬間

在城市里，一輛輛黃色的共享單車(chē)整整齊齊地?cái)[放著，方便了人們最后一公里的出行，讓人省心省力?？墒菨u漸地，擺放得井然有序的共享單車(chē)就變得亂糟糟的了。這些共享單車(chē)隨處可見(jiàn)，有的變得“遍體鱗傷”，有的戴上了“手銬腳鐐”，有的變得“殘疾”了，不是這個(gè)零件殘缺，就是那個(gè)部件失蹤，甚至還有的從單車(chē)變成了破銅爛鐵……

430000湖北省武漢市東西湖區(qū)吳家山第一小學(xué)三（1）班

常施常樂(lè)《我有一個(gè)想法》

指導(dǎo)老師? 余? 歡