泛舟

通過一篇文章介紹一個(gè)事物，是一種重要的寫作能力。介紹一個(gè)事物，首先要廣泛搜集信息，全面、深入地了解這個(gè)事物。搜集信息的渠道很多，可以自己觀察，可以查閱資料，還可以采訪他人……搜集到的信息通常數(shù)量較多，如果一股腦兒地都寫進(jìn)作文，就會(huì)導(dǎo)致篇幅過長，雜亂無章。因此，我們要學(xué)習(xí)整合信息，對(duì)搜集到的信息進(jìn)行整理、篩選和加工。那么，怎樣整合信息呢？

只有對(duì)信息進(jìn)行分類，才能讓讀者讀得輕松，記得牢固。分類時(shí)，把同一類信息放在一起，可以用中心句提示讀者。有的文章，第一次分類后，還要對(duì)有的類別進(jìn)行二級(jí)分類，分得更加細(xì)致。例如石友的《海底世界》一文，作者先把搜集到的信息分為海底動(dòng)物、海底植物、海底礦藏三大類，然后進(jìn)行二級(jí)分類：把海底動(dòng)物部分分出“奇妙聲音”和“活動(dòng)方法”兩個(gè)類別，把海底植物部分分出“色彩”和“大小”兩個(gè)類別。經(jīng)過分類，原本一團(tuán)亂麻般的信息，就會(huì)變得井井有條。

分好類，還要對(duì)信息進(jìn)行取舍。取舍時(shí)，刪去重復(fù)的、難懂的、索然無味的信息，保留能反映事物特點(diǎn)的、讀者感興趣的信息。仍然以《海底世界》為例，其中，海底植物“差異很大”這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)絕大多數(shù)讀者來說，是新鮮的信息，具有描寫的價(jià)值。圍繞海底植物這一特點(diǎn)，作者選擇了海藻來寫，小的海藻要用顯微鏡才能看清楚，大的則長達(dá)二三百米。讀了描寫海藻的內(nèi)容，讀者能真切地感受到海底植物的差異確實(shí)很大，并在閱讀過程中開闊了眼界。

保留下來的信息，一般不平均使用筆墨，提倡有詳有略，主次分明。這樣寫，能讓讀者直觀地感受到哪些是主要內(nèi)容，需要精讀;哪些是次要內(nèi)容，略讀即可。那么，根據(jù)什么來決定是詳寫還是略寫呢？有的內(nèi)容不太好懂，三言兩語說不清楚，要詳寫;有的內(nèi)容一讀就懂，要略寫;有的內(nèi)容特別有趣，讀者希望了解得多一些，宜詳寫;有的內(nèi)容沒什么趣味，宜略寫。

《海底世界》一文，作者寫海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)方法，足足用了230個(gè)字，非常詳細(xì);寫海底礦藏，僅僅用了30個(gè)字，極其簡略。之所以這樣安排，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)讀者對(duì)海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)方法知之甚少，有必要展開來具體寫;而海底礦藏這一內(nèi)容知識(shí)性強(qiáng)，趣味性弱，對(duì)讀者來說吸引力不大，于是一筆帶過。再看彼得·西摩《我們奇妙的世界》一文，主要寫“天空的珍藏”和“大地的珍藏”。這兩部分文字量差不多，體現(xiàn)了天空和大地的對(duì)稱之美。盡管如此，在每一部分，作者還是注意了詳略，比如“大地的珍藏”部分，詳寫了秋天的奇妙，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，最能反映“珍藏”二字的內(nèi)涵。

在公共場所，經(jīng)?？梢钥匆娙藗?cè)谟行蚺抨?duì)：在公交站臺(tái)排隊(duì)上車，在超市排隊(duì)付款，在餐飲店排隊(duì)點(diǎn)餐……有序排隊(duì)是文明的表現(xiàn)。從多個(gè)方面介紹一個(gè)事物，也要給各方面信息排一排隊(duì)，先寫什么，后寫什么，應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)。心中有數(shù)，才能筆下有序，條理分明。要想做到心中有數(shù)，就要認(rèn)真閱讀各方面信息，找出內(nèi)在關(guān)聯(lián)，根據(jù)內(nèi)在關(guān)聯(lián)排列順序。

有時(shí)按照從詳?shù)铰缘捻樞蚪M織材料。一般把最詳細(xì)的內(nèi)容放在最前面，最簡略的放在最后面，這樣設(shè)計(jì)可以使文章結(jié)構(gòu)勻稱。比如《海底世界》一文，依次寫海底動(dòng)物、海底植物和海底礦藏，就是按照從詳?shù)铰耘判虻?。有時(shí)按照空間順序或時(shí)間順序組織材料，甚至還可以根據(jù)需要綜合使用多種順序。比如《我們奇妙的世界》一文，先介紹天空的珍藏，后介紹大地的珍藏，便是空間順序。但是每一部分，又采用時(shí)間順序組織材料：天空的珍藏部分，從清晨寫到黑夜;大地的珍藏部分，從春天寫到冬天。

整合信息，不僅指整合搜集到的信息，還指把搜集到的信息和自己腦海中想象到的信息整合起來。俗話說得好：“想象想象，越想越像。”介紹事物時(shí)展開想象，可以把事物介紹得活靈活現(xiàn)，讓文字深受讀者歡迎。

蕭紅《火燒云》一文把火燒云形狀的變化寫得精彩極了：

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

……

作者通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)火燒云的形狀變化多端。變化多端的火燒云，在有的同學(xué)筆下，很可能一句話就寫完了：“火燒云一會(huì)兒像馬，一會(huì)兒像大狗，一會(huì)兒像大獅子。”然而，作者不但聯(lián)想到了馬、大狗、大獅子，還展開了豐富的想象，細(xì)膩地描摹了每一種形態(tài)的變化。有動(dòng)有靜，妙趣橫生，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“馬”的忠厚、“大狗”的兇猛、“大獅子”的威武鎮(zhèn)靜，把火燒云寫活了。

善于整合信息，才能把事物介紹得清楚、有趣。讀完上面的方法，請(qǐng)你選擇一個(gè)事物，搜集并整合信息，寫成文章與人分享，然后再根據(jù)他人建議認(rèn)真修改。